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124 articles, page 7 sur 7, triés par date de publication.

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Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales12
Autisme / TSA74Trouble du développement intellectuel12TDAH7Trouble développemental du langage4Troubles des apprentissages4Condition génétique ou syndromique3Trouble des sons de la parole2Lecture / dyslexie1TND non spécifié1TDC / trouble développemental de la coordination1Troubles de la communication1Troubles causés par l’alcoolisation fœtale1
Profils et populations d’intérêt5
Professionnels124Parents et aidants41Neurodiversité9Enseignants7Population générale3
Fonctions et dimensions cliniques44
Communication non verbale14Interactions sociales12Langage expressif12Régulation émotionnelle12Attention10Cognition sociale10Participation sociale9Fonctionnement adaptatif8Langage réceptif8Traitement sensoriel8Pragmatique et communication sociale7Fonctions exécutives6Cognition globale4Comportements-défis4Communication alternative et améliorée3Mémoire3Motricité globale3Qualité de vie3Sommeil3Autonomie dans la vie quotidienne2Compréhension des émotions2Graphomotricité2Lecture2Mémoire de travail2Motivation et récompense2Orthographe et expression écrite2Planification2Vitesse de traitement2Autodétermination1Coordination1Douleur1Fatigue1Flexibilité mentale1Impulsivité1Inhibition1Mathématiques1Organisation1Parole et phonologie1Proprioception1Régulation comportementale1Relations interpersonnelles1Stratégies d’apprentissage1Théorie de l’esprit1Fonction vestibulaire1
Conditions associées et santé globale8
Anxiété13Dépression4Idées ou comportements suicidaires3Déficience auditive1Déficience visuelle1Trouble bipolaire1Trouble de la personnalité borderline1Troubles du comportement et des conduites1
Population et étape de vie17
Adulte52Enfance47Adolescence29Petite enfance11Jeune adulte8Femmes et filles5Plusieurs étapes de vie5Masquage4Camouflage et stratégies de compensation3Diagnostic tardif3Besoin de soutien élevé2Nourrisson2Vieillissement2Besoin de soutien faible1Besoin de soutien modéré1Différences liées au sexe ou au genre1Minorités de genre1
Contextes de vie et facteurs environnementaux32
Famille39Hôpital29Soins primaires21École19Culture18Accessibilité17Emploi13Soins ambulatoires10Stigmatisation10Institution ou hébergement collectif9Télésanté9Environnement numérique8Formation professionnelle8Inclusion scolaire7Discrimination6Droits et politiques publiques6Inclusion professionnelle6Domicile et vie quotidienne5Environnement physique4Plurilinguisme4Adaptation culturelle3Études supérieures3Secteur médico-social3Éducation spécialisée2Guidance parentale2Langue de l’évaluation2Maintien dans l’emploi2Représentations et croyances2Soutien aux aidants2Recours à l’interprétariat1Compétence culturelle des services1Inégalités ethnoculturelles1
Évaluation, intervention et accompagnement36
Formation des professionnels48Évaluation diagnostique33Instrument d’évaluation23Intervention comportementale18Organisation des services17Repérage et dépistage17Orthophonie11Sensibilisation11Évaluation fonctionnelle10Intervention précoce8Coordination du parcours6Programme parental6Intervention à distance6Prévention5Ergothérapie4Évaluation écologique4Intervention familiale4Soutien aux aidants4Technologie d’assistance4Aménagement scolaire3Aménagement professionnel3Intelligence artificielle3Psychoéducation3Psychothérapie3Application ou outil numérique2Communication alternative et améliorée2Analyse appliquée du comportement1Aide humaine1Diagnostic différentiel1Kinésithérapie1Méthylphénidate1Intervention pharmacologique1Psychostimulant1Réalité virtuelle ou augmentée1Remédiation cognitive1Thérapie cognitive et comportementale1
Type et statut de la publication17
Résumé uniquement52Étude qualitative45Publié avec évaluation par les pairs44Étude transversale42Revue systématique16Méthodes mixtes14Accès ouvert11Éditorial ou opinion6Étude interventionnelle non randomisée5Consensus ou recommandation4Texte intégral disponible4Étude de cas ou série de cas3Protocole3Essai contrôlé randomisé2Validation d’instrument2Cohorte longitudinale1Prépublication1
Limites méthodologiques repérées8
Généralisation limitée66Limites non déterminées55Petit échantillon55Mesures auto-rapportées39Absence de groupe contrôle13Biais de sélection possible8Durée de suivi courte3Attrition importante1
Fiabilité source
Source tier 1123Source tier 21
Résumé
Avec résumé124
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Harmoniser les identités : une revue exploratoire sur les soutiens et défis de la voix et de la communication pour les personnes autistes trans et de genre diversHarmonizing Identities: A Scoping Review on Voice and Communication Supports and Challenges for Autistic Trans and Gender Diverse Individuals.

Autisme / TSAProfessionnelsCommunication non verbalePragmatique et communication socialeLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette revue exploratoire (scoping review) cartographie les connaissances actuelles sur les défis et les soutiens en matière de voix et de communication chez les personnes autistes trans et de genre divers (TGD). À partir de 40 sources (29 articles évalués par les pairs, 8 lignes directrices cliniques, 2 livres, 1 prise de position), l'analyse montre que 96,8...

Autisme / TSASource tier 1

Opérationnalisation des Core Sets de la CIF pour l'autisme et le TDAH : une étude de faisabilité à méthodes multiplesOperationalizing the ICF Core Sets for Autism and ADHD: A Multiple-Methods Feasibility Study.

Autisme / TSATDAHParents et aidantsProfessionnelsPopulation générale
LimitéeRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de faisabilité à méthodes multiples décrit le développement itératif d'une plateforme en ligne (CoreSets) opérationnalisant les Core Sets de la Classification Internationale du Fonctionnement, du Handicap et de la Santé (CIF) pour l'autisme et le TDAH. 678 évaluations ont été collectées auprès de personnes diagnostiquées, de proches, de la popula...

Trouble du développement intellectuelSource tier 1

Caractéristiques des utilisateurs d'un outil de dépistage en ligne pour enfants et adolescents avec déficience intellectuelle et des personnes dépistéesThe characteristics of users of an online screening tool for children and adolescents with intellectual disability and of those being screened.

Trouble du développement intellectuelParents et aidantsProfessionnelsEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude analyse les données anonymes de 2691 utilisateurs d'un questionnaire de dépistage en ligne de la déficience intellectuelle chez les enfants et adolescents (CAIDS-Q), afin d'explorer les caractéristiques des utilisateurs et des personnes dépistées. Les utilisateurs se répartissaient presque également entre parents/membres de la famille (48,6 %) et...

Troubles des apprentissagesSource tier 1

Points de vue des praticiens non psychologues sur les rapports d'évaluation cognitive : évaluation d'un service de santé mentale pour enfants et adolescents avec trouble d'apprentissageNon-psychologist practitioners' views of cognitive assessment reports: An evaluation of a learning disability child and adolescent mental health service.

Troubles des apprentissagesProfessionnelsEnfanceAdolescenceHôpital
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude rapporte une évaluation de service menée dans un service de santé mentale pour enfants et adolescents avec trouble d'apprentissage. L'objectif était d'explorer les points de vue de professionnels de santé non psychologues sur l'accessibilité et l'utilité des rapports d'évaluation cognitive produits dans le service. Des entretiens semi-structurés...