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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Haut potentiel intellectuel×Avec résumé×Revue×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Profils et populations d’intérêt1
Haut potentiel intellectuel2
Fonctions et dimensions cliniques1
Traitement sensoriel1
Population et étape de vie2
Adolescence1Enfance1
Contextes de vie et facteurs environnementaux4
Culture1Droits et politiques publiques1École1Inclusion scolaire1
Évaluation, intervention et accompagnement1
Instrument d’évaluation1
Type et statut de la publication2
Revue systématique2Publié avec évaluation par les pairs1
Limites méthodologiques repérées3
Facteurs de confusion possibles1Généralisation limitée1Limites non déterminées1
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Preuve
Revue2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Haut potentiel intellectuelSource tier 1

Traitement sensoriel extrême chez les individus à haut potentiel intellectuel : une revue systématiqueExtreme sensory processing in high intellectual potential individuals : a systematic review.

Haut potentiel intellectuelTraitement sensorielInstrument d’évaluationRevue systématiqueFacteurs de confusion possibles
RevueNiveau de preuvePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique examine le traitement sensoriel extrême (hypersensibilité ou hyposensibilité) chez les individus à haut potentiel intellectuel (HPI). Sur 739 articles, seuls 5 répondent aux critères. Les résultats ne convergent pas et ne soutiennent pas l'existence d'un profil sensoriel extrême généralisé chez les HPI. Les limitations incluent l'hét...

Haut potentiel intellectuelSource tier 1

Sans Frontières pour les Doués : Une Revue Systématique de la Littérature sur l'Éducation des Surdoués pour les Populations MobilesGifted Without Borders: A Systematic Literature Review of Gifted Education for Mobile Populations

Haut potentiel intellectuelEnfanceAdolescenceÉcoleCulture
RevueNiveau de preuveGifted Child QuarterlySourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique examine la question des élèves surdoués issus de populations mobiles (migrants, réfugiés, etc.). Bien que le résumé soit incomplet, l'article souligne la nécessité pour les éducateurs et les décideurs politiques de prendre en compte la diversité de ces apprenants et d'adapter les programmes de douance.