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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Méta-analyse×Avec résumé×Faible×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales1
Autisme / TSA2
Fonctions et dimensions cliniques4
Cognition sociale1Fonctionnement adaptatif1Langage expressif1Langage réceptif1
Population et étape de vie2
Enfance1Petite enfance1
Évaluation, intervention et accompagnement4
Application ou outil numérique1Intervention comportementale1Intervention précoce1Réalité virtuelle ou augmentée1
Type et statut de la publication3
Méta-analyse2Publié avec évaluation par les pairs1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées1
Limites non déterminées2
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Preuve
Faible2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Interventions en réalité virtuelle pour les troubles du spectre autistique : une méta-analyse de l'efficacité et des lignes directrices de conception fondées sur des preuvesVirtual reality interventions for autism spectrum disorder: A meta-analysis of efficacy and evidence-based design guidelines

Autisme / TSARéalité virtuelle ou augmentéeMéta-analyseLimites non déterminées
FaibleNiveau de preuveSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les troubles du spectre autistique (TSA) représentent un défi majeur en neurodéveloppement, avec un besoin croissant de thérapies innovantes. La réalité virtuelle (RV) émerge comme une piste prometteuse pour l'intervention, en offrant des environnements contrôlés et immersifs. Cependant, son efficacité et les principes de conception des outils res...

Autisme / TSASource tier 1

L'influence du langage et de la cognition sur les effets des interventions chez les jeunes enfants autistes : une analyse de méta-régressionThe Influence of Language and Cognition on Intervention Effects in Young Autistic Children: A Meta-Regression Analysis.

Autisme / TSALangage réceptifLangage expressifFonctionnement adaptatifCognition sociale
FaibleNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les enfants autistes jeunes présentent une grande variabilité dans leurs capacités linguistiques et cognitives, ce qui pourrait influencer différemment les effets des interventions. Cependant, les études précédentes ont principalement analysé ces interactions dans un seul type d'intervention. Objectif : Cette méta-régression secondaire visait à év...