TDI - FALC Littératie Numératie

Synthèse IA

Ce document de la HAS, daté du 5 juillet 2022, porte sur la littératie et la numératie dans le contexte du trouble du développement intellectuel. Il définit la littératie comme la compréhension des informations écrites (lecture, écriture) et la numératie comme la compréhension des chiffres (compter). Il souligne que ces compétences sont nécessaires dans la vie quotidienne (lire l'heure, un plan de bus, rendre la monnaie, voter). Le document indique que les professionnels doivent expliquer comment utiliser les informations écrites et les chiffres, et propose des points de vérification pour la littératie (reconnaître les lettres, les sons, comprendre les mots, faire des phrases, lire, écrire) et la numératie (reconnaître des chiffres, compter, comprendre ce qu'on compte, faire des opérations, comparer des tailles). Il suggère d'utiliser des activités appréciées et des méthodes de communication adaptées, avec des outils comme des images, photos, livres, comptines, ordinateurs, téléphones, plans de transport, publicités, programmes télé, ainsi que des étiquettes de prix, listes de courses en FALC ou avec pictogrammes, recettes avec pictogrammes. Il mentionne la collaboration avec la mairie, les commerçants, la piscine, le cinéma, etc. Le document a été élaboré et relu par des professionnels et des personnes concernées dans le cadre des recommandations de la HAS sur l'accompagnement du trouble du développement intellectuel. L'extraction est complète.

Points clés

• Définition de la littératie : comprendre les informations écrites (lecture, écriture).
• Définition de la numératie : comprendre les chiffres (compter).
• La littératie et la numératie sont nécessaires dans la vie quotidienne (lire l'heure, un plan de bus, rendre la monnaie, voter).
• Les professionnels doivent expliquer comment utiliser les informations écrites et les chiffres.
• Points de vérification pour la littératie : reconnaître les lettres, les sons, comprendre les mots, faire des phrases, lire, écrire.
• Points de vérification pour la numératie : reconnaître des chiffres, compter, comprendre ce qu'on compte, faire des opérations, dire le plus petit ou le plus grand.
• Pour aider, il faut proposer des choses que la personne aime et utilise, et utiliser des méthodes et outils de communication adaptés.
• Outils pour la littératie : images, photos, livres, comptines, ordinateurs, téléphones, plans de transport, panneaux publicitaires, programmes télé.
• Outils pour la numératie : étiquettes de prix, liste de courses en FALC, liste de courses avec pictogrammes, recette de cuisine avec pictogrammes.
• Collaboration avec la mairie, les commerçants, la piscine, le cinéma, etc.
• Document élaboré et relu par des professionnels et des personnes concernées, dans le cadre des recommandations de la HAS sur l'accompagnement du trouble du développement intellectuel.

Publics concernés

• Professionnels accompagnant des personnes présentant un trouble du développement intellectuel
• Familles
• Personnes présentant un trouble du développement intellectuel

Applications pratiques

• Vérifier les compétences en littératie : reconnaissance des lettres, des sons, compréhension des mots, formation de phrases, lecture, écriture.
• Vérifier les compétences en numératie : reconnaissance des chiffres, comptage, compréhension du comptage, opérations simples, comparaison de tailles.
• Utiliser des activités que la personne aime et utilise pour l'aider.
• Utiliser des méthodes et outils de communication adaptés.
• Pour la littératie, utiliser des images, photos, livres, comptines, ordinateurs, téléphones, plans de transport, panneaux publicitaires, programmes télé.
• Pour la numératie, utiliser des étiquettes de prix, une liste de courses en FALC, une liste de courses avec pictogrammes, une recette de cuisine avec pictogrammes.
• Encourager la personne à parler avec d'autres : envoyer des images, écrire quelques mots et messages, discuter sur les réseaux sociaux.
• Travailler avec la mairie, les commerçants, la piscine, le cinéma, etc.

Limites et précautions

• Le document ne fournit pas de critères MDPH ni de droits spécifiques.
• Il ne s'agit pas d'un guide détaillé mais d'une fiche de recommandations.
• Les applications pratiques sont suggérées mais leur efficacité n'est pas évaluée dans ce document.
• Le document est une publication de la HAS, mais son hébergement ne signifie pas validation institutionnelle.
• L'extraction est complète, mais le document original pourrait contenir des éléments non textuels (images, pictogrammes) non reflétés ici.