Document officielHASRecommandationMis à jour le 18 sept. 2026
Ce document est une fiche outil de la HAS, validée par le Collège le 18 juillet 2024, proposant une trame pour l’entretien diagnostique dans le cadre du trouble du neurodéveloppement/TDAH chez les enfants et adolescents. Il s’agit d’un outil pratique structurant la collecte d’informations anamnestiques, l’évaluation clinique et la formulation de conclusions.…
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Ce document est une fiche de suivi du traitement par méthylphénidate chez l’enfant, publiée par la HAS en juillet 2024 et validée par le Collège le 18 juillet 2024. Il s’agit d’un outil pratique destiné à structurer le suivi des enfants et adolescents traités par méthylphénidate dans le cadre du TDAH. La fiche rappelle les objectifs initiaux du traitement (s…
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 18 sept. 2026
Ce document de la HAS, daté de septembre 2024, est un arbre décisionnel relatif à l'intervention médicamenteuse chez l'enfant présentant un TDAH. Il décrit les étapes de traitement par méthylphénidate (MPH) à libération prolongée ou modifiée (LP ou LM), avec adaptation posologique et possibilité de complément par MPH à libération immédiate en cas d'effet de …
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 18 sept. 2026
Ce document est un arbre décisionnel publié par la HAS en septembre 2024, intitulé « Trouble du neurodéveloppement/TDAH : Diagnostic et interventions thérapeutiques auprès des enfants et adolescents - Arbre décisionnel interventions thérapeutiques ». Il présente les étapes des interventions thérapeutiques pour les enfants et adolescents avec TDAH, depuis le …
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 19 sept. 2026
Cette page présente une recommandation de bonne pratique de la HAS, mise en ligne le 23 septembre 2024, consacrée au diagnostic et aux interventions thérapeutiques du trouble du neurodéveloppement/TDAH chez les enfants et adolescents. Elle décrit les caractéristiques du TDAH, les modalités diagnostiques, l'intérêt des outils et bilans, les interventions thér…
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 19 sept. 2026
Ce document est l'argumentaire scientifique d'une recommandation de bonne pratique (RBP) de la Haute Autorité de santé (HAS) intitulée « Trouble du neurodéveloppement/ TDAH : Diagnostic et interventions thérapeutiques auprès des enfants et adolescents », validée par le Collège le 18 juillet 2024. Il a été élaboré à la demande de la DGS/DGOS et de l'associati…
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 19 sept. 2026
Ce document est un avis du groupe de lecture de la HAS sur un projet de recommandation intitulé « Trouble du neurodéveloppement/ TDAH : Diagnostic et interventions thérapeutiques auprès des enfants et adolescents ». Il présente les résultats de la phase de lecture externe menée du 05/12/2023 au 15/01/2024, avec 115 experts sélectionnés et 90 questionnaires v…
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 19 sept. 2026
Ce document est une note de cadrage de la HAS, validée par le Collège le 10 novembre 2021, qui présente le projet de recommandations de bonnes pratiques sur le diagnostic et la prise en charge des enfants et adolescents présentant un trouble du neurodéveloppement (TND) avec ou sans TDAH. Il s'agit d'une note de cadrage, et non de recommandations finalisées. …
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 19 sept. 2026
Cette note de cadrage de la HAS, mise en ligne le 06 décembre 2021, annonce l'élaboration d'une recommandation de bonne pratique sur le repérage, le diagnostic et la prise en charge des adultes présentant un trouble du neurodéveloppement/TDAH. Elle a été saisie par la DGS/DGOS et l'association HyperSupers-TDAH France. Le document décrit le contexte, les obje…
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 19 sept. 2026
Ce document est une note de cadrage de la Haute Autorité de santé (HAS) validée par le Collège le 17 novembre 2021, portant sur le trouble du neurodéveloppement / TDAH : repérage, diagnostic et prise en charge des adultes. Il présente le contexte, les enjeux, les objectifs et les modalités de réalisation d'un futur projet de recommandations de bonne pratique…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesPublié le 1 juin 2026
Cette étude examine comment les adolescents autistes et/ou TDAH réagissent après avoir été contrariés à l'école, en utilisant un nouveau questionnaire auto-rapporté (MERSI) co-conçu avec des jeunes adultes neurodivergents. Administré à 732 élèves, le MERSI révèle trois facteurs (expressions de détresse externes, internes et réponses centrées sur la solution)…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — TSA diagnostic et outilsPublié le 3 juil. 2026
Cette étude a examiné l'association entre l'exposition prénatale aux phtalates et les trajectoires conjointes des traits de TDAH et d'autisme chez 3 083 couples mère-enfant. Les résultats montrent des associations spécifiques au sexe, à la période de gestation et au type de phtalate. Une exposition à des phtalates de haut poids moléculaire (DEHP, HMWP) était…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessPublié le 5 oct. 2026
Le trouble spécifique des apprentissages est un trouble neurodéveloppemental caractérisé par des difficultés persistantes en lecture, en écriture et en mathématiques malgré une intelligence normale. Le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité est l'une des comorbidités les plus fréquentes associées aux troubles spécifiques des apprentiss…
Lire la fiche →Article scientifiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transversePublié le 9 oct. 2026
Ce rapport aborde la prise en charge et le système de soutien pour les personnes présentant un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ainsi qu'un trouble du spectre de l'autisme (TSA). L'analyse suggère que le service de santé britannique (NHS) devrait s'éloigner d'un modèle d'accompagnement strictement conditionné à l'obtention…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — TSA diagnostic et outilsPublié le 15 mai 2026
Cette étude explore comment les symptômes du TDAH influencent la relation entre les traits autistiques et la négativité liée à l'erreur (ERN/ΔERN) chez des enfants avec et sans autisme. Les résultats suggèrent que les enfants autistes présentent des scores plus élevés de problèmes d'attention et d'hyperactivité, mais des performances plus faibles à une tâche…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesPublié le 27 juin 2026
L'étude a examiné l'association entre l'accouchement par césarienne et le risque de trouble du spectre de l'autisme (TSA) et de trouble déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) chez les enfants dans la cohorte Nurses' Health Study II. Incluant 29 352 mères pour l'analyse TSA et 27 704 pour le TDAH, les analyses ajustées n'ont montré aucune association sig…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — TSA diagnostic et outilsPublié le 11 août 2026
Cette étude de cohorte populationnelle suédoise a comparé les schémas de traitement pharmacologique du TDAH chez des jeunes (enfants <13 ans et adolescents 13-17 ans) présentant un TDAH avec autisme comorbide (n=24 117) versus TDAH seul (n=79 830), avec un suivi jusqu'en 2021. Les résultats montrent que les jeunes avec TDAH+TSA ont des délais d'initiation du…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — TSA diagnostic et outilsPublié le 8 oct. 2026
Cette revue narrative critique examine l'influence potentielle du regime alimentaire maternel sur le neurodeveloppement fœtal, en se concentrant sur les troubles du spectre de l'autisme et le trouble deficit de l'attention avec ou sans hyperactivite. L'analyse explore les regimes alimentaires globaux, l'apport en choline et l'exposition aux polyphenols en li…
Lire la fiche →Article scientifiqueAutisme — diagnostic et outilsPublié le 25 avr. 2026
Cette étude transversale a examiné les associations entre la clarté du concept de soi, les traits autistiques et TDAH, la diversité de genre et les troubles alimentaires chez 492 adultes britanniques. Les résultats montrent que les traits autistiques sont indirectement liés aux troubles alimentaires via la clarté du concept de soi, tandis que les traits TDAH…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — TSA diagnostic et outilsPublié le 26 avr. 2026
Cette étude compare les profils de condition physique d'enfants et adolescents avec TSA (n=36) et TDAH (n=80) à ceux de pairs au développement typique (n=1413) issus de milieux scolaires ordinaires. Les évaluations incluaient des tests de la batterie EUROFIT et l'IMC. Les groupes TSA et TDAH présentaient une moins bonne condition cardiorespiratoire, un équil…
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