Article scientifiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessPublié le 15 juil. 2026
Cette étude en IRMf chez 92 enfants de 7 ans a utilisé une analyse multivoxel (SVM) pour distinguer des phrases grammaticalement correctes de phrases avec une violation morphologique de temps. La précision du classifieur était proche du hasard dans les régions d'intérêt (phonologie, sémantique), indiquant des représentations similaires. En revanche, une anal…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — trouble developpemental du langagePublié le 3 août 2026
Cette étude transversale observationnelle a évalué si l'analyse automatisée de la parole, à partir d'un court enregistrement d'une tâche de description d'image, peut distinguer les variantes cliniques, anatomiques et neuropathologiques de l'aphasie progressive primaire (APP). Sur 214 participants (43 témoins, 50 APP non fluente, 56 APP logopénique, 65 APP sé…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — trouble developpemental du langagePublié le 14 août 2026
Cette étude explore l'effet de la stimulation magnétique transcrânienne répétitive (rTMS) inhibitrice en theta burst continu, ciblant le cortex moteur droit des lèvres, sur la dénomination d'images en langue seconde (L2) chez une patiente bilingue français-anglais (PR) présentant une aphasie chronique post-AVC. Un plan expérimental à cas unique a été utilisé…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionPublié le 3 sept. 2026
Cette étude porte sur la validation de l'échelle Co.De., un outil conçu pour évaluer la compétence définitionnelle, c'est-à-dire la capacité à comprendre et produire des définitions de mots. Des données normatives ont été recueillies auprès de 2262 participants italiens âgés de 3 à 62 ans. Les analyses psychométriques (analyse factorielle, modèle de réponse …
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — trouble developpemental du langagePublié le 5 août 2026
Cet essai clinique pilote quasi-randomisé a comparé trois fréquences de séances d'entraînement scripté informatisé (AphasiaScripts) chez 45 adultes atteints d'aphasie chronique post-AVC (≥3 mois). Chaque participant a reçu six séances d'une heure, réparties en trois conditions : standard (2 séances/semaine pendant 3 semaines), intensive (3 séances/semaine pe…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — trouble developpemental du langagePublié le 6 juin 2026
Cette étude examine dans quelle mesure des facteurs cognitivo-linguistiques sous-jacents prédisent la production du passé pour différents types de verbes (réguliers, irréguliers faibles, irréguliers forts et pseudo-verbes) chez 14 personnes atteintes d'aphasie chronique post-AVC. Des analyses en composantes principales ont permis de dériver des facteurs de c…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — trouble developpemental du langagePublié le 9 oct. 2026
Cette étude a examiné la fiabilité test-retest de l'analyse du lexique de base chez des participants contrôles sains et des individus présentant une aphasie, afin de faciliter son implémentation en recherche et en pratique clinique. Les chercheurs ont analysé les retranscriptions de 50 sujets sains et de 61 personnes aphasiques issues de la base de données A…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — trouble developpemental du langagePublié le 9 oct. 2026
Cette étude vise à déterminer quelle tâche parmi quatre genres de discours différents (descriptif, procédural, conversationnel et narratif) est la plus sensible pour détecter les déficits de complexité syntaxique et morphologique chez des locuteurs hispanophones aphasiques. Les auteurs comparent également deux approches de mesure de la syntaxe pour identifie…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — trouble developpemental du langagePublié le 13 oct. 2026
Cette étude explore les réponses corticales lors de l'écoute passive de stimuli de parole en mandarin chez dix-sept personnes souffrant d'aphasie post-AVC et dix-huit témoins sains appariés. L'utilisation de la spectroscopie proche infrarouge fonctionnelle (fNIRS) a permis d'analyser l'activation de sept canaux théoriques couvrant les régions auditives, sens…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — trouble developpemental du langagePublié le 29 oct. 2026
Ces nouvelles lignes directrices abordent la prise en charge orthophonique des patients souffrant d'aphasie post-AVC ou d'aphasie primaire progressive (APP). Un panel scientifique multidisciplinaire composé de vingt membres a formulé quatre questions cliniques spécifiques non traitées par les recommandations internationales actuelles. Les thématiques évaluée…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — trouble developpemental du langagePublié le 30 oct. 2026
Cette etude retrospective menee dans le nord-ouest de la Chine a evalue la proportion de jeunes adultes ne retournant pas au travail douze mois apres un accident vasculaire cerebral ischemique ainsi que les facteurs associes. L'analyse aporte sur 339 patients prealablement actifs, âges de 18 a 49 ans, dont les donnees demographiques, cliniques et d'intervent…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — trouble developpemental du langagePublié le 14 août 2026
Les aphasies primaires progressives (APP) constituent des syndromes caractérisés par une perte progressive des fonctions langagières, regroupant quatre variantes principales : sémantique, non fluente/agrammatique, logopénique et l'apraxie de la parole primaire progressive. Actuellement, l'évolution clinique de ces troubles reste peu documentée, en particulie…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessPublié le 3 juil. 2026
Cette étude de cohorte prospective menée au Bangladesh rural a évalué l'association entre des symptômes dépressifs post-partum persistants (PPDS) et le développement de l'enfant à 24 mois. Sur 799 dyades mère-enfant, les mères présentant une dépression à 42-60 jours et à 12 mois post-partum (PPDS) ont été comparées à celles sans dépression. Après ajustement,…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesPublié le 13 juil. 2026
Cette étude examine comment la variabilité des étiquettes linguistiques (par exemple, 'chien' vs 'toutou') influence l'apprentissage de nouveaux mots chez les enfants de 18 à 36 mois. Dans une expérience de suivi oculaire, les enfants ont été exposés à des objets nommés avec des étiquettes cohérentes, des variantes typiques du discours adressé à l'enfant (CD…
Lire la fiche →Article scientifiqueAutismPublié le 23 juil. 2026
Cet essai pilote randomisé contrôlé a comparé un programme d'intervention comportementale développementale naturaliste (NDBI) en groupe avec assistance des aidants à un programme NDBI individuel dispensé par un thérapeute chez 38 enfants autistes âgés de 2 à 5 ans. Les deux groupes ont montré des améliorations significatives dans le développement verbal, les…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesPublié le 24 juil. 2026
Cette étude examine comment la cohérence émotionnelle des informateurs influence l'apprentissage de mots chez les tout-petits (18-36 mois, N=43). Les enfants ont été exposés à deux informateurs : l'un montrant des réactions émotionnelles cohérentes envers des objets, l'autre des réactions variables. Après cette exposition, les deux informateurs ont nommé des…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — TSA diagnostic et outilsPublié le 28 août 2026
Cette étude a examiné la compréhension du focus restrictif avec la particule zing6hai6 (« seulement ») chez des enfants cantophones d'âge scolaire autistes et neurotypiques. Soixante-quinze enfants (42 autistes, 33 neurotypiques) âgés de 5 à 10 ans, appariés sur l'âge et la mémoire de travail, ont réalisé une tâche de vérification d'images évaluant leur inte…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — dyslexie et troubles de la lecturePublié le 30 avr. 2026
Cette étude randomisée contrôlée (RCT) a évalué l'efficacité d'une intervention de lecture multicomposante (RILL) chez 285 enfants anglophones de 7 à 9 ans présentant des difficultés de lecture. Les résultats montrent des gains significatifs immédiats et maintenus à 4 mois en littératie au niveau du mot, en vocabulaire enseigné et en compréhension de lecture…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — trouble developpemental du langagePublié le 7 sept. 2026
Cette étude qualitative exploratoire, menée dans le contexte germanophone, examine les obstacles systémiques et individuels à l'accès à l'orthophonie fondée sur les recommandations pour l'aphasie, en particulier en soins ambulatoires. Deux groupes de discussion en ligne ont réuni des personnes aphasiques, des proches, des orthophonistes et d'autres acteurs d…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — TSA diagnostic et outilsPublié le 9 sept. 2026
Cette étude rétrospective monocentrique a examiné si les barrières de communication associées au TDAH, au trouble du spectre de l'autisme (TSA) ou au trouble dépressif majeur (TDM) étaient corrélées à une incidence plus élevée de rupture appendiculaire chez des patients de moins de 18 ans atteints d'appendicite aiguë entre janvier 2013 et juin 2025. Les pati…
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