Article scientifiqueJournal of Autism and Developmental DisordersPublié le 4 juin 2025
Cette etude examine l'integration automatique parole-geste chez les enfants autistes en comparant leurs performances a celles d'enfants neurotypiques apparies selon l'age et les QI verbal et non verbal. Vingt et un enfants autistes et vingt et un enfants neurotypiques ont participe a une tache semantique non pertinente pour evaluer l'integration automatique …
Lire la fiche →Article scientifiqueJournal of Autism and Developmental DisordersPublié le 22 mai 2025
Cette étude préliminaire a évalué l'efficacité de la lecture dialoguée pour améliorer les réponses verbales, l'initiation de la communication, le vocabulaire réceptif et l'engagement de quatorze jeunes enfants autistes. Neuf enfants ont été assignés au groupe de lecture dialoguée et cinq au groupe de lecture de livres standard, à travers un protocole randomi…
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 18 sept. 2026
Ce document est un guide d'appropriation publié en mars 2018 par la HAS, intitulé « Trouble du spectre de l'autisme : interventions et parcours de vie de l'adulte ». Il vise à accompagner les professionnels des services et établissements sociaux et médico-sociaux dans la mise en œuvre des recommandations de bonnes pratiques professionnelles. Le guide est str…
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 18 sept. 2026
Cette fiche de synthèse de la Haute Autorité de santé (HAS), publiée en février 2018, est destinée aux professionnels de première ligne. Elle vise à préciser le parcours de l'enfant et de sa famille, depuis l'identification des signes de développement inhabituel jusqu'au repérage puis au diagnostic d'un trouble du spectre de l'autisme (TSA), et à réduire le …
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 19 sept. 2026
Ce document est un avis du groupe de lecture de la HAS sur un projet de recommandation intitulé « Trouble du neurodéveloppement/ TDAH : Diagnostic et interventions thérapeutiques auprès des enfants et adolescents ». Il présente les résultats de la phase de lecture externe menée du 05/12/2023 au 15/01/2024, avec 115 experts sélectionnés et 90 questionnaires v…
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 19 sept. 2026
Cette fiche de synthèse de la Haute Autorité de santé (HAS), publiée en février 2018, est destinée aux professionnels de première ligne. Elle vise à préciser le parcours de l'enfant et de sa famille, depuis l'identification des signes de développement inhabituel jusqu'au repérage puis au diagnostic d'un trouble du spectre de l'autisme (TSA), et à réduire le …
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 19 sept. 2026
Ce document de la HAS, daté du 14 novembre 2017, présente les avis des parties prenantes sur la version initiale d'une recommandation de bonne pratique intitulée « Trouble du spectre de l'autisme : diagnostic et évaluation chez l'enfant ». Il s'agit d'un recueil de commentaires formulés par diverses organisations (associations, sociétés savantes, agences, et…
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 19 sept. 2026
Ce document est un communiqué de presse de la HAS mis en ligne le 19 février 2018, accompagnant une recommandation de bonne pratique sur le trouble du spectre de l’autisme chez l’enfant et l’adolescent. Il porte sur le repérage des signes d’alerte, le diagnostic et l’évaluation, et présente des orientations pour accélérer l’accès au diagnostic et aux interve…
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 18 sept. 2026
Ce document est un rapport d'analyse de la HAS (édité le 28/05/2025) présentant les résultats d'une consultation d'experts sur des propositions de recommandations concernant les interventions et parcours de vie des nourrissons, enfants et adolescents avec trouble du spectre de l'autisme (TSA). L'extraction est partielle : seules les pages 1 à 56 sur 431 sont…
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 18 sept. 2026
Ce document est une recommandation de bonnes pratiques de la Haute Autorité de santé (HAS), validée par la CSMS le 5 juillet 2022, intitulée « L’accompagnement de la personne présentant un trouble du développement intellectuel (volet 1) – Communication et habiletés sociales ». Il vise à apporter des connaissances et des repères scientifiques, techniques, pra…
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 18 sept. 2026
Cette fiche de synthèse de la HAS (février 2018) est destinée aux professionnels de 2e ligne et porte sur le diagnostic et l'évaluation du trouble du spectre de l'autisme (TSA) chez l'enfant et l'adolescent de moins de 18 ans. Elle vise à optimiser le parcours, réduire les délais et harmoniser les pratiques. La démarche diagnostique est progressive, graduée …
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 18 sept. 2026
Ce document est une transcription en Facile À Lire et à Comprendre (FALC) d'une recommandation de la Haute Autorité de santé (HAS) consacrée aux enfants et adolescents présentant un Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA), à leurs interventions, leur parcours de vie et leurs familles. Il présente l'évaluation du fonctionnement, le soutien et la formation des f…
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 19 sept. 2026
La Haute Autorité de santé (HAS) a publié le 12 février 2026 de nouvelles recommandations concernant le trouble du spectre de l’autisme (TSA) chez le nourrisson, l’enfant et l’adolescent. Ce communiqué de presse annonce ces recommandations, qui remplacent celles de 2012, et en présente les principaux axes : intervention précoce, interventions développemental…
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 19 sept. 2026
Ce document de la HAS, écrit en « facile à lire et à comprendre » (FALC), s’adresse aux enfants et adolescents autistes et à leurs proches. Il présente des informations sur les interventions mises en place et les parcours de vie. Il aborde l’évaluation du fonctionnement, le soutien et la formation des familles, les interventions recommandées, l’éducation et …
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 19 sept. 2026
Cette fiche de synthèse de la HAS (février 2018) présente les points essentiels de la recommandation de bonne pratique sur le diagnostic et l'évaluation du trouble du spectre de l'autisme (TSA) chez l'enfant et l'adolescent de moins de 18 ans, destinée aux professionnels de 2e ligne. Elle décrit l'organisation du diagnostic, la démarche diagnostique, l'évalu…
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 19 sept. 2026
Ce document est l’argumentaire scientifique d’une recommandation de bonne pratique de la HAS (juillet 2011) portant sur le diagnostic et l’évaluation de l’autisme et des autres troubles envahissants du développement (TED) chez l’adulte. Il a été élaboré selon la méthode « Recommandations pour la pratique clinique » à la demande de la Direction générale de la…
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 18 sept. 2026
Ce document est une fiche outil de la HAS, validée par le Collège le 18 juillet 2024, proposant une trame pour l’entretien diagnostique dans le cadre du trouble du neurodéveloppement/TDAH chez les enfants et adolescents. Il s’agit d’un outil pratique structurant la collecte d’informations anamnestiques, l’évaluation clinique et la formulation de conclusions.…
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 17 sept. 2026
Cette synthèse présente les points essentiels d'une recommandation de bonne pratique de la HAS (février 2020) sur le repérage et l'orientation des enfants à risque de troubles du neurodéveloppement (TND) entre 0 et 7 ans. Elle définit les facteurs de haut risque et de risque modéré de TND, les modalités de repérage par les médecins de première ligne et les c…
Lire la fiche →Document officielCNSAGuideMis à jour le 17 sept. 2026
Ce document est un guide technique publié par la CNSA en mai 2016, destiné aux équipes pluridisciplinaires des maisons départementales des personnes handicapées (MDPH) et à leurs partenaires. Il vise à améliorer la connaissance des troubles du spectre de l'autisme (TSA), à harmoniser les pratiques d'évaluation des situations et des besoins, et à faciliter l'…
Lire la fiche →Document officielCNSAGuideMis à jour le 17 sept. 2026
Ce document est la version graphique du guide d'évaluation GEVA, publiée par la CNSA en mai 2008. Il s'agit d'un outil de recueil d'informations structuré en volets, destiné à l'évaluation des situations de handicap en vue de l'attribution de prestations et de droits. Le document complet comprend 40 pages et couvre l'identification de la personne, son projet…
Lire la fiche →