Article scientifiquePubMed — trouble developpemental du langagePublié le 4 juin 2026
Cette étude longitudinale prospective examine le lien entre le trouble du développement du langage (TDL) diagnostiqué dans l'enfance et le risque d'infractions pénales à l'adolescence et à l'âge adulte. En analysant les données de la cohorte Avon Longitudinal Study of Parents and Children couplées à des bases de données scolaires et policières nationales, le…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — TSA diagnostic et outilsPublié le 1 avr. 2026
Cette étude examine l'utilisation du langage décontextualisé (récits, explications) chez des enfants d'âge préscolaire avec trouble du spectre de l'autisme (TSA) ou trouble développemental du langage (TDL) lors de conversations ludiques avec des orthophonistes en formation. Les résultats montrent que les deux groupes produisent du langage décontextualisé, et…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — TSA diagnostic et outilsPublié le 27 mai 2026
Cette étude a examiné les facteurs associés à trois profils langagiers (dominance expressive, dominance réceptive, non-dominance) chez des enfants avec trouble du spectre autistique (TSA), d'autres retards de développement, et un groupe contrôle de la population générale, âgés de 2,5 à 5 ans (N=4905). Les résultats montrent que, bien que le profil non-domina…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessPublié le 1 juin 2026
Cette étude compare trois LLMs (ChatGPT 5, DeepSeek V3, Grok 4) pour générer du contenu éducatif sur le TDAH. Bien que tous les modèles soient alignés sur le DSM-5, leurs niveaux de lisibilité dépassent les recommandations pour le grand public (FKGL >12), limitant leur accessibilité pour les éducateurs non spécialistes. DeepSeek V3 produit les sorties les pl…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesPublié le 12 juin 2026
Cette étude compare la précision, la reproductibilité, la qualité, l'utilité et la fiabilité des réponses de ChatGPT (GPT-4o), Gemini et DeepSeek R1 à 22 questions fréquemment posées sur le TDAH, réparties en quatre domaines (connaissances de base, diagnostic, traitement, pronostic). Deux spécialistes en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent ont évalué …
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — TSA diagnostic et outilsPublié le 10 juil. 2026
Cette étude propose et valide un cadre d'annotation standardisé assisté par un grand modèle de langage (LLM) pour analyser les communautés en ligne sur l'autisme. En comparant une plateforme de forum ouvert (Baidu Tieba) et des plateformes de consultation médecin-patient (Chunyu Doctor et Haodf), les auteurs montrent que les forums ouverts sont dominés par l…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesPublié le 13 juil. 2026
Cette étude examine l'évolution de la relation entre la compréhension du langage oral (phonologie, vocabulaire, syntaxe) et les fonctions exécutives verbales et non verbales (inhibition, mémoire de travail, mise à jour) chez 395 enfants français de 5 à 8 ans au développement typique. Les performances comportementales ont été analysées avec une approche de th…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessPublié le 14 juil. 2026
Cette étude de faisabilité a examiné un outil d'aide à la communication basé sur le traitement automatique du langage naturel (TALN) pour les adolescents et jeunes adultes avec TSA. L'outil combine analyse des sentiments, identification des intentions et simplification situationnelle pour fournir un retour en temps réel lors de communications numériques. Sei…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesPublié le 30 juil. 2026
Cette revue narrative examine comment la parole et le langage sont altérés dans les troubles psychiatriques de l'enfant et de l'adolescent, notamment le trouble du spectre de l'autisme, la schizophrénie, le TDAH et la dépression. L'accent est mis sur les études en neuroimagerie (EEG, IRM, fNIRS) explorant les bases neurobiologiques de ces altérations. Les ré…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessPublié le 18 avr. 2026
Cet article théorique propose que le langage intérieur (LI) émerge de l'interaction entre la mémoire de travail verbale et les mécanismes de rappel mnésique, notamment hippocampiques. Les auteurs soutiennent que le LI, qui se développe vers 7 ans, ne résulte pas seulement de la maturation des circuits de mémoire de travail, mais aussi de leur connexion étroi…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessPublié le 4 août 2026
Cette étude cartographie des régions du cortex préfrontal chez des patients atteints de sclérose latérale amyotrophique (SLA) en intégrant transcriptomique spatiale et en noyau unique dans une cohorte stratifiée sur le plan cognitif. Les auteurs montrent que le trouble cognitif dans la SLA est associé à des profils distincts de dysfonction neuronale et de dé…
Lire la fiche →Article scientifiquePsyArXiv via Europe PMC — preprints a signalerPublié le 22 sept. 2026
Cette recherche porte sur l'analyse comparative des vocalisations lexicales et non verbales chez de jeunes enfants d'âge préscolaire présentant des conditions neurodéveloppementales spécifiques telles que l'autisme, le syndrome de Down et le syndrome de l'X fragile. L'étude utilise une méthodologie d'échantillonnage du langage naturel pour capturer la comple…
Lire la fiche →Article scientifiquePsyArXiv via Europe PMC — preprints a signalerPublié le 7 oct. 2026
Ce travail evalue les performances des grands modeles de langage dans le cadre du jugement du risque clinique en se basant sur l'exemple specifique du trouble de l'usage de l'alcool. En raison de l'absence d'abstract detaille fourni dans la source originale, ce resume repose principalement sur l'analyse du titre et des metadonnees disponibles. L'etude explor…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessPublié le 8 oct. 2026
Cette étude évalue l'efficacité de l'intégration de méthodes de traitement automatique du langage naturel spécifiques à un domaine avec de grands modèles de langage pour classifier des textes de réseaux sociaux liés à neuf catégories de santé mentale, incluant l'autisme et le TDAH. Les chercheurs ont analysé 60 889 textes provenant de plateformes publiques e…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessPublié le 26 oct. 2026
Cette etude documente l'integration d'un outil de traitement automatique du langage naturel pour extraire des informations sur le traitement de l'anxiete a partir des dossiers electroniques de sante d'enfants et d'adolescents autistes et presentant un trouble deficit de l'attention avec ou sans hyperactivite. Realisee au sein d'un service de sante mentale du…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesPublié le 29 oct. 2026
Cette etude examine l'emergence precoce des biais d'attention visuelle lies aux systemes d'ecriture natifs chez des enfants pre-lecteurs ages de deux ans et demi a quatre ans. Les auteurs emettent l'hypothese que des modeles de comportement specifiques au langage precedent l'apprentissage effectif de la lecture. En utilisant une tache de denomination d'image…
Lire la fiche →Article scientifiqueJournal of Autism and Developmental DisordersPublié le 29 mai 2025
La présente étude a examiné le rôle des gestes rythmiques dans la compréhension du langage chez les enfants présentant des troubles du spectre de l'autisme. Vingt-six enfants autistes et vingt-six enfants au développement typique ont participé à une tâche de compréhension du langage impliquant des vidéos de dialogues présentées sous trois conditions : parole…
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 18 sept. 2026
Ce document de la HAS, publié en décembre 2017, est une recommandation relative au parcours de santé d’un enfant avec troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA). Il décrit le rôle du médecin de l’enfant intervenant dans le premier niveau de recours aux soins. Il aborde le repérage des difficultés, le dépistage du trouble, la contextualisati…
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 18 sept. 2026
Ce document de la HAS (décembre 2017) décrit le rôle de l'enseignant dans le parcours de santé d'un enfant avec troubles spécifiques du langage et des apprentissages. Il s'agit d'une recommandation institutionnelle. Le texte détaille quatre niveaux d'intervention de l'enseignant : repérer et objectiver les difficultés, mettre en œuvre des mesures pédagogique…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — TSA diagnostic et outilsPublié le 1 mai 2026
Contexte : Les nourrissons présentant un risque accru (EL) d'autisme montrent des trajectoires variées en matière de développement linguistique, mais les mécanismes neurodéveloppementaux sous-jacents restent mal compris. Objectif : Explorer la relation entre les variations de puissance EEG (theta et alpha) et l'évolution du langage chez des nourrissons EL et…
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