Article scientifiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessPublié le 12 août 2025
Cette méga-analyse du consortium ENIGMA a examiné les altérations corticales et sous-corticales partagées et spécifiques chez des jeunes (4-21 ans) présentant des troubles internalisés (anxiété, dépression) ou externalisés (TDAH, trouble des conduites). À partir d'IRM pondérées en T1, des réductions transdiagnostiques de surface dans l'insula, le cortex ento…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessPublié le 3 juil. 2026
Cette étude décrit trois patients porteurs de variants tronquants du gène TANC2, identifiés par séquençage d'exome trios au sein du réseau européen NETRE. Le premier patient remplissait les critères du syndrome de Lennox-Gastaut (LGS), avec une résistance précoce aux traitements suivie d'une récupération cognitive partielle et d'un contrôle durable des crise…
Lire la fiche →Article scientifiquePubMed — TSA diagnostic et outilsPublié le 7 mai 2026
Cette étude rétrospective analyse les caractéristiques cliniques et moléculaires de 7 patients issus de 4 familles chinoises présentant des variants du gène NAA15, à l'origine d'un trouble du développement intellectuel autosomique dominant (MRD50). Les patients présentent un retard intellectuel variable, un retard de langage, et des difficultés d'apprentissa…
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 17 sept. 2026
Cette synthèse présente les points essentiels d'une recommandation de bonne pratique de la HAS (février 2020) sur le repérage et l'orientation des enfants à risque de troubles du neurodéveloppement (TND) entre 0 et 7 ans. Elle définit les facteurs de haut risque et de risque modéré de TND, les modalités de repérage par les médecins de première ligne et les c…
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 17 sept. 2026
Ce document de la HAS est un diagramme décrivant le parcours de repérage et d'orientation des enfants de 0 à 7 ans à risque de troubles du neurodéveloppement (TND). Il distingue les enfants à haut risque (consultation spécialisée en neurodéveloppement) et ceux à risque modéré en population générale (consultation de repérage de 1re ligne). Le parcours inclut …
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 17 sept. 2026
Ce document est une fiche outil de la Haute Autorité de Santé (HAS) publiée en février 2020, destinée aux médecins de première ligne. Il porte sur le repérage et l'orientation des enfants à risque de troubles du neurodéveloppement (TND). La fiche décrit le rôle du médecin de première ligne : identifier les facteurs de risque, repérer les signes d'appel et d'…
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 19 sept. 2026
Consultez la fiche et le document source pour en savoir plus.
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 19 sept. 2026
Ce document est une note de cadrage de la HAS, validée par le Collège le 10 novembre 2021, qui présente le projet de recommandations de bonnes pratiques sur le diagnostic et la prise en charge des enfants et adolescents présentant un trouble du neurodéveloppement (TND) avec ou sans TDAH. Il s'agit d'une note de cadrage, et non de recommandations finalisées. …
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 19 sept. 2026
Ce document est une note de cadrage de la Haute Autorité de santé (HAS) validée par le Collège le 17 novembre 2021, portant sur le trouble du neurodéveloppement / TDAH : repérage, diagnostic et prise en charge des adultes. Il présente le contexte, les enjeux, les objectifs et les modalités de réalisation d'un futur projet de recommandations de bonne pratique…
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 19 sept. 2026
Ce document est un avis du groupe de lecture de la HAS sur la version initiale de recommandations concernant le repérage et l'orientation des enfants à risque de troubles du neurodéveloppement (TND). Il présente les résultats d'une analyse de questionnaires validés par 48 experts sur 53 sélectionnés (taux de participation de 90,56%). Le document est structur…
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 19 sept. 2026
Ce document est un avis du groupe de lecture de la HAS sur un projet de recommandation intitulé « Trouble du neurodéveloppement/ TDAH : Diagnostic et interventions thérapeutiques auprès des enfants et adolescents ». Il présente les résultats de la phase de lecture externe menée du 05/12/2023 au 15/01/2024, avec 115 experts sélectionnés et 90 questionnaires v…
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 18 sept. 2026
Ce document est une recommandation de bonne pratique (RBP) de la Haute Autorité de santé (HAS), élaborée avec la Société française de néonatologie (SFN) et adoptée par le Collège de la HAS en février 2020. Il porte sur le repérage et l'orientation des enfants à risque de troubles du neurodéveloppement (TND) entre 0 et 7 ans (7 ans 11 mois). L'extraction est …
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 18 sept. 2026
Ce document est une recommandation de bonne pratique (RBP) de la Haute Autorité de santé (HAS), validée par le Collège le 18 juillet 2024, intitulée « Trouble du neurodéveloppement/ TDAH : Diagnostic et interventions thérapeutiques auprès des enfants et adolescents ». Il vise à aider les professionnels de santé à conduire la démarche diagnostique du TDAH et …
Lire la fiche →Document officielCNSAGuideMis à jour le 18 sept. 2026
Ce document est le manuel d’utilisation du GEVA-Sco, publié en septembre 2016 par la CNSA, conçu par la DGESCO et la CNSA. Il s’agit d’un guide destiné à aider à renseigner et transmettre les formulaires du GEVA-Sco, outil d’aide à l’évaluation des besoins de scolarisation des élèves en situation de handicap. Le manuel rappelle le cadre réglementaire (loi du…
Lire la fiche →Document officielCNSAOutilMis à jour le 18 sept. 2026
Ce document est un guide thématique et méthodologique publié par la CNSA en décembre 2023, intitulé « La communication des personnes polyhandicapées. Outils d’observation et d’évaluation ». Il recense des outils d’observation et d’évaluation de la communication, sans vocation exhaustive ni scientifique, dans le but d’améliorer la connaissance de ces outils e…
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 18 sept. 2026
Ce guide de la HAS, publié en décembre 2017, vise à améliorer le parcours de santé des enfants présentant des troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA). Il décrit une organisation en trois niveaux de recours aux soins : niveau 1 (médecin de l'enfant, médecins de PMI ou de l'Éducation nationale, rééducateurs, psychologues), niveau 2 (équipe…
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 18 sept. 2026
Ce document est la synthèse d'un guide parcours de santé publié par la HAS en décembre 2017, consacré à l'amélioration du parcours de santé des enfants présentant des troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA), communément appelés « troubles dys ». Il décrit un parcours de santé pluridisciplinaire, gradué et coordonné, organisé en trois niv…
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 18 sept. 2026
Ce document est une recommandation de bonnes pratiques de la Haute Autorité de santé (HAS), validée par la CSMS le 5 juillet 2022, intitulée « L'accompagnement de la personne présentant un trouble du développement intellectuel (volet 1) – Principes généraux ». Il vise à apporter des connaissances et des repères scientifiques, techniques, pratiques et organis…
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 18 sept. 2026
Ce document est une recommandation de bonnes pratiques de la Haute Autorité de santé (HAS), validée par la CSMS le 5 juillet 2022, intitulée « L’accompagnement de la personne présentant un trouble du développement intellectuel (volet 1) : Autodétermination, participation et citoyenneté ». Il vise à apporter des connaissances et des repères scientifiques, tec…
Lire la fiche →Document officielHASRecommandationMis à jour le 18 sept. 2026
Ce document est une recommandation de bonnes pratiques de la Haute Autorité de santé (HAS), validée par la CSMS le 5 juillet 2022, intitulée « L’accompagnement de la personne présentant un trouble du développement intellectuel (volet 1) – Communication et habiletés sociales ». Il vise à apporter des connaissances et des repères scientifiques, techniques, pra…
Lire la fiche →