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3 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Autisme / TSA×Inhibition×Évaluation diagnostique×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales4
Autisme / TSA3TDAH1Tics / syndrome de Gilles de la Tourette1TDC / trouble développemental de la coordination1
Profils et populations d’intérêt2
Groupe témoin3Population générale1
Fonctions et dimensions cliniques4
Inhibition3Attention1Cognition sociale1Traitement sensoriel1
Population et étape de vie2
Enfance3Adolescence2
Évaluation, intervention et accompagnement3
Évaluation diagnostique3Instrument d’évaluation1Repérage et dépistage1
Type et statut de la publication4
Étude transversale2Résumé uniquement2Méta-analyse1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées3
Limites non déterminées2Petit échantillon2Généralisation limitée1
Fiabilité source
Source tier 13
Résumé
Avec résumé3
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDC / trouble développemental de la coordinationSource tier 1

Capacités de prise de perspective spatiale sur des stimuli tactiles ambigus : le cas d'enfants avec trouble du spectre de l'autisme ou trouble développemental de la coordinationSpatial perspective-taking abilities on ambiguous tactile stimuli: The case of children with autism spectrum disorder or developmental coordination disorder.

Autisme / TSATDC / trouble développemental de la coordinationPopulation généraleGroupe témoinTraitement sensoriel
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude explore le développement de la prise de perspective dans la modalité tactile chez des enfants au développement typique (DT) et des enfants avec trouble du neurodéveloppement (TND). Cent sept enfants âgés de 6 à 17 ans (74 DT, 33 TND dont 24 avec trouble du spectre de l'autisme et 9 avec trouble développemental de la coordination) ont réalisé une...

Autisme / TSASource tier 1

Attention visuelle et inhibition chez les enfants d'âge scolaire avec trouble du spectre de l'autisme de niveau 1 : données issues des tâches de prosaccades et d'antisaccades en eye-trackingVisual attention and inhibition of school-aged children with autism spectrum disorder level one: Evidence from eye-tracking's prosaccade and anti-saccade tasks.

Autisme / TSAGroupe témoinAttentionInhibitionEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare l'attention visuelle et l'inhibition chez des enfants avec trouble du spectre de l'autisme de niveau 1 (TSA-L1) et des enfants au développement typique (TDC), à l'aide de tâches de saccades oculaires (prosaccades pour l'attention visuelle, antisaccades pour l'inhibition). L'échantillon comprend 16 enfants avec TSA-L1 (âge moyen 7,47 ans)...

TDAHSource tier 1

Découverte de biomarqueurs par TMS chez les enfants et adolescents atteints de troubles neurologiques : une revue systématique et méta-analyseTMS-biomarkers discovery in children and adolescents with neurological disorders: A systematic review and meta-analysis.

TDAHAutisme / TSATics / syndrome de Gilles de la TouretteGroupe témoinInhibition
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique et méta-analyse examine l'application des biomarqueurs électrophysiologiques dérivés de la stimulation magnétique transcrânienne (TMS) chez les enfants et adolescents. À partir de 26 études, elle compare les mesures TMS entre enfants/adolescents sains et adultes, et évalue leur capacité discriminante dans le trouble déficitaire de l'...