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125 articles, page 7 sur 7, triés par date de publication.

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Autisme / TSA×Attention×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales12
Autisme / TSA120TDAH41Condition génétique ou syndromique11Trouble du développement intellectuel7Trouble développemental du langage5TDC / trouble développemental de la coordination4Autre TND spécifié2Lecture / dyslexie1TND associé à une exposition prénatale1TND non spécifié1Trouble des sons de la parole1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt8
Groupe témoin32Population générale29Parents et aidants9Neurodiversité5Enseignants1Fratrie1Haut potentiel intellectuel1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques46
Attention125Cognition sociale38Interactions sociales34Cognition globale31Régulation émotionnelle17Traitement sensoriel16Fonctions exécutives15Langage expressif14Langage réceptif13Motricité globale12Mémoire11Fonctionnement adaptatif10Régulation comportementale10Communication non verbale7Coordination7Mémoire de travail7Vitesse de traitement7Motricité fine5Sommeil5Lecture4Motivation et récompense4Raisonnement4Comportements-défis3Compréhension des émotions3Flexibilité mentale3Pragmatique et communication sociale3Qualité de vie3Fatigue2Impulsivité2Inhibition2Intéroception2Jeux, loisirs et temps libre2Mathématiques2Parole et phonologie2Participation sociale2Stratégies d’apprentissage2Audition1Autonomie dans la vie quotidienne1Équilibre et posture1Graphomotricité1Orthographe et expression écrite1Praxies1Praxies buccales et oro-faciales1Relations interpersonnelles1Théorie de l’esprit1Vision1
Conditions associées et santé globale15
Anxiété19Dépression12Troubles psychotiques5Épilepsie4Trouble d’anxiété sociale3Psychotraumatisme3Phobies2Trouble obsessionnel compulsif2Insomnie2Addictions1Idées ou comportements suicidaires1Handicap moteur1Schizophrénie1Trouble anxieux généralisé1Trouble de la personnalité borderline1
Population et étape de vie13
Enfance74Adulte34Adolescence31Petite enfance29Plusieurs étapes de vie10Nourrisson8Différences liées au sexe ou au genre6Période prénatale et périnatale6Femmes et filles5Jeune adulte4Vieillissement4Hommes et garçons3Personnes peu ou non verbales1
Contextes de vie et facteurs environnementaux19
Famille23École19Hôpital9Environnement numérique5Environnement physique5Inclusion scolaire5Soins primaires5Domicile et vie quotidienne4Accessibilité3Soins ambulatoires3Culture3Éducation spécialisée2Études supérieures2Télésanté2Langue de l’évaluation1Crèche et petite enfance1Plurilinguisme1Stigmatisation1Validité transculturelle1
Évaluation, intervention et accompagnement30
Instrument d’évaluation52Évaluation diagnostique41Repérage et dépistage20Intervention comportementale13Évaluation fonctionnelle6Intervention pharmacologique5Prévention5Technologie d’assistance5Réalité virtuelle ou augmentée4Application ou outil numérique3Diagnostic différentiel3Intervention précoce3Évaluation écologique2Intelligence artificielle2Médecines complémentaires2Nutrition ou supplémentation2Psychothérapie2Thérapie cognitive et comportementale2Intervention à distance2Dispositif médical1Ergothérapie1Modèle de Denver précoce1Formation des professionnels1Entraînement aux habiletés sociales1Mélatonine1Organisation des services1Programme parental1Psychoéducation1Psychomotricité1Psychostimulant1
Type et statut de la publication19
Étude transversale58Publié avec évaluation par les pairs56Résumé uniquement42Cohorte longitudinale16Étude cas-témoins10Revue systématique10Accès ouvert6Éditorial ou opinion6Validation d’instrument6Étude de cas ou série de cas5Essai contrôlé randomisé4Étude de performance diagnostique4Étude interventionnelle non randomisée3Méthodes mixtes3Méta-analyse2Protocole2Texte intégral disponible2Étude qualitative1Prépublication1
Limites méthodologiques repérées8
Limites non déterminées69Généralisation limitée50Petit échantillon45Mesures auto-rapportées17Absence de groupe contrôle7Facteurs de confusion possibles6Durée de suivi courte6Biais de sélection possible5
Fiabilité source
Source tier 1124Source tier 21
Résumé
Avec résumé125
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

Altérations partagées et distinctes de la structure cérébrale chez les jeunes présentant des troubles internalisés ou externalisés : résultats des groupes de travail ENIGMA sur les comportements antisociaux, le TDAH, la dépression majeure et l'anxiétéShared and Distinct Alterations in Brain Structure of Youth With Internalizing or Externalizing Disorders: Findings From the ENIGMA Antisocial Behavior, ADHD, Major Depressive Disorder, and Anxiety Working Groups.

TDAHAutisme / TSAGroupe témoinAttentionCognition globale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette méga-analyse du consortium ENIGMA a examiné les altérations corticales et sous-corticales partagées et spécifiques chez des jeunes (4-21 ans) présentant des troubles internalisés (anxiété, dépression) ou externalisés (TDAH, trouble des conduites). À partir d'IRM pondérées en T1, des réductions transdiagnostiques de surface dans l'insula, le cortex ento...

Autisme / TSASource tier 1

Attention aux stimuli sociaux et non sociaux dans un test de performance continue chez des participants autistes et neurotypiques : une étude ERPAttention to Social and Non-Social Stimuli in a Continuous Performance Test in Autistic and Typically Developed Participants: An ERP Study.

Autisme / TSAGroupe témoinAttentionCognition socialeInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les corrélats EEG de l'attention sociale et de la perception des visages chez des adultes autistes et neurotypiques. Dix-neuf jeunes adultes avec TSA et 19 témoins appariés sur l'intelligence, l'âge et le sexe ont réalisé un test de performance continue (CPT) avec deux types de stimuli (lettres et visages). Les participants devaient répon...

Autisme / TSASource tier 1

Horizons numériques : améliorer le soutien à l'autisme avec la réalité augmentéeDigital Horizons: Enhancing Autism Support with Augmented Reality.

Autisme / TSAInteractions socialesCommunication non verbaleAttentionEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique examine l'application des interventions en réalité augmentée (RA) pour soutenir les personnes avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA). L'analyse de 49 articles publiés entre 2013 et 2023 révèle que les plateformes les plus courantes sont les smartphones, tablettes, lunettes intelligentes et casques montés sur la tête. Des résul...

Autisme / TSASource tier 1

Réponse neurale intacte à l'écoute de son propre nom chez les enfants autistesIntact Neural Responding to Hearing One's Own Name in Children with Autism.

Autisme / TSAGroupe témoinAttentionEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les réponses neurales (EEG) à l'écoute de son propre nom chez des enfants de 7 à 13 ans avec et sans autisme. Les résultats montrent que l'effet de préférence pour le nom propre (amplitude P3 pariétale) est similaire entre les groupes, malgré une moindre réactivité comportementale rapportée par les parents d'enfants autistes. L'effet est...

Autisme / TSASource tier 1

Rapport bref : Relations entre les comportements externalisés et internalisés rapportés par les aidants et la liste modifiée de dépistage de l'autisme chez les tout-petitsBrief Report: Relationships Between Caregiver-Reported Externalizing and Internalizing Behaviors and the Modified Checklist for Autism in Toddlers.

Autisme / TSATDAHParents et aidantsAttentionRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné la relation entre les symptômes émotionnels et comportementaux rapportés par les aidants et les scores au M-CHAT-R/F, un questionnaire de dépistage de l'autisme. 1765 tout-petits ont été recrutés dans quatre cliniques de soins primaires. Les aidants ont rempli le M-CHAT-R/F et la CBCL. Les scores CBCL pour les échelles internalisées, ex...