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23 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Autisme / TSA×Femmes et filles×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales6
Autisme / TSA22TDAH5TND associé à une exposition prénatale3Condition génétique ou syndromique2Trouble du développement intellectuel2Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt5
Neurodiversité4Parents et aidants3Population générale2Professionnels2Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques14
Cognition sociale5Régulation émotionnelle5Attention4Interactions sociales4Cognition globale3Impulsivité3Traitement sensoriel3Pragmatique et communication sociale2Régulation comportementale2Comportements-défis1Fonctions exécutives1Participation sociale1Qualité de vie1Relations interpersonnelles1
Conditions associées et santé globale12
Anxiété4Dépression4Trouble de la personnalité borderline3Idées ou comportements suicidaires1Épilepsie1Handicap moteur1Poids et santé métabolique1Psychotraumatisme1Schizophrénie1Trouble obsessionnel compulsif1Trouble bipolaire1Troubles du comportement et des conduites1
Population et étape de vie16
Femmes et filles23Adulte13Différences liées au sexe ou au genre7Enfance7Adolescence5Camouflage et stratégies de compensation4Diagnostic tardif4Hommes et garçons4Période prénatale et périnatale4Petite enfance3Sous-diagnostic ou diagnostic manqué3Masquage2Minorités de genre2Plusieurs étapes de vie2Compensation1Jeune adulte1
Contextes de vie et facteurs environnementaux17
Famille7Stigmatisation5Inégalités ethnoculturelles3Institution ou hébergement collectif3Accessibilité2Discrimination2Domicile et vie quotidienne2École2Environnement physique2Adaptation culturelle1Comparaison interculturelle1Culture1Droits et politiques publiques1Hôpital1Inclusion scolaire1Précarité socio-économique1Soutien aux aidants1
Évaluation, intervention et accompagnement13
Instrument d’évaluation8Évaluation diagnostique7Intervention précoce3Intervention pharmacologique3Nutrition ou supplémentation2Prévention2Psychothérapie2Antidépresseur1Diagnostic différentiel1Formation des professionnels1Intervention comportementale1Psychostimulant1Repérage et dépistage1
Type et statut de la publication12
Publié avec évaluation par les pairs13Étude transversale6Étude qualitative5Cohorte longitudinale3Consensus ou recommandation2Étude de cas ou série de cas2Validation d’instrument2Revue systématique2Accès ouvert1Étude interventionnelle non randomisée1Méta-analyse1Méthodes mixtes1
Limites méthodologiques repérées5
Généralisation limitée13Limites non déterminées9Petit échantillon7Absence de groupe contrôle3Mesures auto-rapportées3
Fiabilité source
Source tier 123
Résumé
Avec résumé23
Preuve
Modéré12Faible5Revue4Élevé1Preprint1
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Hyperglycémie gestationnelle et trouble du spectre autistique : voies mécanistiques et stratégies préventives émergentesGestational hyperglycemia and autism spectrum disorder: Mechanistic pathways and emerging preventive strategies.

Autisme / TSATND associé à une exposition prénatalePériode prénatale et périnataleFemmes et fillesFamille
RevueNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette revue examine les liens entre l'hyperglycémie gestationnelle (diabète gestationnel) et le risque de trouble du spectre autistique (TSA). Les voies mécanistiques incluent la suppression épigénétique de SOD2, la perturbation de la migration neuronale via la signalisation de la reeline, le stress oxydatif accru dû aux produits de glycation avancée, et la...

Autisme / TSASource tier 1

Indicateurs sexospécifiques de succès : les écarts dans l'utilisation des mots sociaux sont plus grands chez les filles autistes que chez les garçonsSex-specific metrics for success: Gaps in social word use are bigger for autistic girls than boys.

Autisme / TSAPopulation généraleCognition socialeInteractions socialesRelations interpersonnelles
ÉlevéNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'utilisation de mots sociaux (ex. 'ami', 'maman', 'aide', 'parler') chez 138 jeunes autistes et non autistes âgés de 6 à 15 ans, appariés sur l'âge et le QI, lors d'une tâche de l'ADOS-2. Les filles utilisent significativement plus de mots sociaux que les garçons, tous groupes confondus. L'écart entre filles autistes et non autistes est...

Autisme / TSASource tier 1

Un 'type de douleur ronde et meurtrisse' : le camouflage social des filles autistes dans les lycées inclusifsA "Round, Bruising Sort of Pain": Autistic Girls' Social Camouflaging in Inclusive High School Settings.

Autisme / TSANeurodiversitéCognition socialeInteractions socialesRégulation émotionnelle
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine le camouflage social chez 31 adolescentes autistes scolarisées en milieu inclusif. Les participantes ont répondu à des questionnaires et entretiens. Les résultats montrent qu'elles se camouflent principalement en classe ordinaire et avec des personnes peu familières, et moins à domicile ou avec des amis neurodivergents. Un diagnostic tard...