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87 articles, page 5 sur 5, triés par date de publication.

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Neurodéveloppement×Culture×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales9
Autisme / TSA71TDAH8Trouble du développement intellectuel5Condition génétique ou syndromique3Trouble développemental du langage2Troubles des apprentissages2Lecture / dyslexie1TDC / trouble développemental de la coordination1Trouble de la fluence / bégaiement1
Profils et populations d’intérêt8
Parents et aidants34Professionnels9Population générale8Neurodiversité4Enseignants3Groupe témoin3Fratrie2Haut potentiel intellectuel1
Fonctions et dimensions cliniques35
Cognition sociale15Interactions sociales13Pragmatique et communication sociale8Qualité de vie8Attention6Fonctions exécutives6Langage expressif6Langage réceptif6Comportements-défis4Fonctionnement adaptatif4Participation sociale4Régulation émotionnelle4Autonomie dans la vie quotidienne3Cognition globale3Motricité globale3Régulation comportementale3Traitement sensoriel3Communication non verbale2Compréhension des émotions2Coordination2Graphomotricité2Motricité fine2Parole et phonologie2Théorie de l’esprit2Audition1Autonomie personnelle1Communication alternative et améliorée1Flexibilité mentale1Impulsivité1Jeux, loisirs et temps libre1Mémoire1Mémoire de travail1Métacognition1Raisonnement1Relations interpersonnelles1
Conditions associées et santé globale6
Anxiété3Dépression2Addictions1Épilepsie1Trouble anxieux généralisé1Troubles du comportement et des conduites1
Population et étape de vie15
Enfance46Adulte26Adolescence20Petite enfance15Jeune adulte6Diagnostic tardif4Plusieurs étapes de vie4Différences liées au sexe ou au genre3Assimilation1Besoin de soutien élevé1Camouflage et stratégies de compensation1Compensation1Femmes et filles1Masquage1Nourrisson1
Contextes de vie et facteurs environnementaux29
Culture87Famille40École15Adaptation culturelle14Plurilinguisme14Accessibilité11Domicile et vie quotidienne10Stigmatisation10Hôpital8Langue de l’évaluation8Inégalités ethnoculturelles7Traduction ou adaptation d’un outil7Validité transculturelle6Environnement numérique5Soutien aux aidants5Droits et politiques publiques4Soins primaires4Discrimination3Inclusion scolaire3Institution ou hébergement collectif3Télésanté3Comparaison interculturelle2Guidance parentale2Précarité socio-économique2Représentations et croyances2Soins ambulatoires1Emploi1Environnement physique1Crèche et petite enfance1
Évaluation, intervention et accompagnement30
Instrument d’évaluation30Évaluation diagnostique25Repérage et dépistage13Programme parental6Formation des professionnels5Intervention comportementale5Intervention familiale5Intervention précoce4Organisation des services4Soutien aux aidants4Sensibilisation3Intervention à distance3Coordination du parcours2Évaluation écologique2Évaluation fonctionnelle2Intervention pharmacologique2Technologie d’assistance2Analyse appliquée du comportement1Application ou outil numérique1Communication alternative et améliorée1Dispositif médical1Modèle de Denver précoce1Entraînement aux habiletés sociales1Intelligence artificielle1Médecines complémentaires1Nutrition ou supplémentation1Orthophonie1Psychoéducation1Psychostimulant1Remédiation cognitive1
Type et statut de la publication19
Publié avec évaluation par les pairs43Étude transversale33Étude qualitative21Validation d’instrument8Revue systématique6Étude interventionnelle non randomisée5Méthodes mixtes5Éditorial ou opinion4Étude de cas ou série de cas4Essai contrôlé randomisé3Étude de performance diagnostique3Prépublication3Méta-analyse2Protocole2Accès ouvert1Étude cas-témoins1Cohorte longitudinale1Consensus ou recommandation1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées8
Limites non déterminées46Généralisation limitée37Petit échantillon26Mesures auto-rapportées9Absence de groupe contrôle5Durée de suivi courte2Attrition importante1Biais de sélection possible1
Fiabilité source
Source tier 185Source tier 22
Résumé
Avec résumé87
Preuve
Modéré42Faible26Revue10Élevé8Preprint1
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Recommandation de l'Autism Detection in Early Childhood (ADEC) pour une utilisation dans les pays à revenu faible et intermédiaireRecommending Autism Detection in Early Childhood (ADEC) for use in low- and middle-income countries.

Autisme / TSACognition socialeInteractions socialesCommunication non verbalePetite enfance
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

La détection précoce de l'autisme est cruciale mais difficile dans les pays à faibles ressources. L'ADEC, outil observationnel basé sur le jeu pour enfants de 12 à 36 mois, est désormais gratuit et disponible. Il montre une validité transculturelle solide et peut être utilisé en clinique ou en télésanté.

Autisme / TSASource tier 1

Réaliser une recherche participative significative sur l'autisme en Amérique latine : un exemple de défis contextuels identifiés et de leçons tirées du Réseau de soutien autochtone au BrésilConducting Meaningful Participatory Autism Research in Latin America: An Example of Contextual Challenges Identified and Lessons Learned from the Indigenous Support Network In Brazil.

Autisme / TSAParents et aidantsProfessionnelsCulturePublié avec évaluation par les pairs
FaibleNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Résumé non disponible. Ce résumé repose sur le titre et les métadonnées. L'article aborde les défis et leçons de la recherche participative sur l'autisme en Amérique latine, à partir de l'expérience du Réseau de soutien autochtone au Brésil. Il met en lumière les adaptations nécessaires pour mener une recherche significative dans des contextes culturels et é...

Autisme / TSASource tier 1

Adaptation interculturelle et validation psychométrique de l'Échelle de Complexité de la Communication (CCS) chez des enfants turcs minimalement verbauxCross-Cultural Adaptation and Psychometric Validation of the Communication Complexity Scale (CCS) in Minimally Verbal Turkish Children.

Autisme / TSATrouble du développement intellectuelCognition socialePragmatique et communication socialeCommunication non verbale
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Ce travail s'inscrit dans le contexte des difficultés d'évaluation des compétences communicationnelles chez les enfants autistes ou en retard de développement avec un vocabulaire limité, qui communiquent souvent par des comportements non symboliques (gestes, regards, actions coordonnées). L'objectif était de traduire, adapter culturellement et valider psycho...

Autisme / TSASource tier 1

Acceptation parentale et ses relations en réseau avec la stigmatisation, la compétence parentale et le stress dans les familles d'enfants atteints de troubles du spectre autistique : une approche par réseauParental Acceptance and Its Network Relations With Stigma, Parenting Competence and Stress in Families of Children With Autism Spectrum Disorder: A Network Approach.

Autisme / TSAParents et aidantsAdulteCultureFamille
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les parents d'enfants atteints du trouble du spectre de l'autisme (TSA) font souvent face à un stress élevé, une faible confiance en leurs capacités parentales et un stigmate interne (affilié), ce qui peut entraver l'acceptation du diagnostic et l'accès aux services de soutien. L'objectif de cette étude était d'évaluer un programme de conseil fami...

Autisme / TSASource tier 1

La transition vers la maternelle pour les enfants autistes hispaniques et latinos : une étude par groupe de discussion avec les aidantsThe Transition to Kindergarten for Hispanic and Latine Autistic Children: A Focus Group Study with Caregivers.

Autisme / TSAParents et aidantsEnfanceCultureFamille
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les expériences d'aidants hispaniques/latinos d'enfants autistes lors de la transition vers la maternelle. Quatre aidants ont participé à des groupes de discussion. L'analyse thématique a identifié quatre thèmes principaux : l'importance de partenariats proactifs entre aidants et écoles, la navigation dans des langues et proce...

Autisme / TSASource tier 1

Les différences sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction socialesSociodemographic Differences Impact the Perceived Importance of Social Communication and Interaction Behaviors.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesPragmatique et communication sociale
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment les facteurs sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction sociales (SC/I) par les aidants d'enfants et adolescents, dans le cadre de l'identification de l'autisme. À partir d'un échantillon de 398 aidants américains ayant complété l'échelle SCIPS, les résultats montrent qu...

Autisme / TSASource tier 1

Acquisition de la prosodie de la parole dans une langue tonale non native par des enfants avec et sans trouble du spectre autistiqueAcquisition of Speech Prosody in a Non-native Tone Language by Children With and Without Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAGroupe témoinPragmatique et communication socialeParole et phonologieLangage expressif
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare le marquage prosodique du focus en mandarin chez des enfants cantonnais atteints de TSA (n=25), des pairs typiques (n=20) et des natifs mandarins (n=20). Les enfants autistes utilisaient moins d'indices acoustiques et produisaient une expansion moins marquée du focus que les pairs typiques, surtout les natifs mandarins. Ils privilégiaient...