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325 articles, page 6 sur 17, triés par date de publication.

Filtres actifs
Neurosciences×Attention×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales13
TDAH101Autisme / TSA23Condition génétique ou syndromique9Tics / syndrome de Gilles de la Tourette5Lecture / dyslexie4Trouble du développement intellectuel4Troubles des apprentissages4TND associé à une exposition prénatale3Mathématiques / dyscalculie2Autre TND spécifié1Trouble des mouvements stéréotypés1TND non spécifié1Trouble de la fluence / bégaiement1
Profils et populations d’intérêt6
Population générale138Groupe témoin47Parents et aidants12Professionnels8Enseignants2Neurodiversité2
Fonctions et dimensions cliniques52
Attention325Fonctions exécutives92Mémoire de travail64Mémoire56Vitesse de traitement55Inhibition48Cognition globale46Régulation émotionnelle39Impulsivité25Cognition sociale24Flexibilité mentale23Contrôle de la tâche21Régulation comportementale21Langage expressif18Langage réceptif18Raisonnement15Interactions sociales13Lecture13Motricité globale13Traitement sensoriel13Coordination12Planification10Motivation et récompense9Vision8Fonctionnement adaptatif7Mathématiques7Qualité de vie7Sommeil7Comportements-défis6Motricité fine6Organisation5Autonomie dans la vie quotidienne4Fatigue4Métacognition4Pragmatique et communication sociale4Rythmes circadiens4Audition3Graphomotricité3Parole et phonologie3Stratégies d’apprentissage3Théorie de l’esprit3Communication non verbale2Compréhension des émotions2Orthographe et expression écrite2Praxies2Équilibre et posture1Initiation1Intéroception1Olfaction1Proprioception1Relations interpersonnelles1Toucher1
Conditions associées et santé globale20
Anxiété27Dépression19Épilepsie9Troubles psychotiques7Addictions5Trouble d’anxiété sociale5Psychotraumatisme4Poids et santé métabolique2Santé cardiorespiratoire2Trouble obsessionnel compulsif2Trouble anxieux généralisé2Troubles du comportement et des conduites2Céphalées et migraines1Déficience visuelle1Oralité alimentaire1Santé digestive1Schizophrénie1Trouble des conduites alimentaires1Trouble bipolaire1Trouble respiratoire du sommeil1
Population et étape de vie12
Enfance135Adulte110Adolescence98Petite enfance33Jeune adulte23Plusieurs étapes de vie22Vieillissement16Nourrisson12Femmes et filles7Différences liées au sexe ou au genre5Période prénatale et périnatale5Hommes et garçons2
Contextes de vie et facteurs environnementaux26
École46Famille34Hôpital25Environnement numérique19Culture17Domicile et vie quotidienne13Environnement physique9Soins ambulatoires8Soins primaires6Télésanté6Précarité socio-économique5Langue de l’évaluation4Études supérieures3Crèche et petite enfance3Plurilinguisme3Stigmatisation3Adaptation culturelle2Emploi2Accessibilité1Comparaison interculturelle1Droits et politiques publiques1Inclusion scolaire1Inégalités ethnoculturelles1Institution ou hébergement collectif1Soutien aux aidants1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement39
Instrument d’évaluation110Évaluation diagnostique68Repérage et dépistage28Évaluation fonctionnelle26Intervention comportementale19Intervention pharmacologique18Remédiation cognitive15Application ou outil numérique11Psychostimulant11Méthylphénidate8Programme parental8Intervention précoce7Psychoéducation7Psychothérapie7Nutrition ou supplémentation6Prévention6Intervention à distance6Dispositif médical4Formation des professionnels4Réalité virtuelle ou augmentée4Thérapie cognitive et comportementale4Évaluation écologique3Technologie d’assistance3Coordination du parcours2Diagnostic différentiel2Intelligence artificielle2Intervention familiale2Intervention neuropsychologique2Soutien aux aidants2Aménagement scolaire1Antidépresseur1Compensation1Ergothérapie1Entraînement aux habiletés sociales1Kinésithérapie1Médecines complémentaires1Organisation des services1Orthophonie1Sensibilisation1
Type et statut de la publication19
Résumé uniquement174Étude transversale164Publié avec évaluation par les pairs98Cohorte longitudinale47Essai contrôlé randomisé33Revue systématique23Accès ouvert21Validation d’instrument13Texte intégral disponible12Éditorial ou opinion11Étude cas-témoins10Étude interventionnelle non randomisée10Méta-analyse10Protocole8Étude qualitative4Méthodes mixtes4Étude de performance diagnostique3Consensus ou recommandation1Étude de cas ou série de cas1
Limites méthodologiques repérées9
Limites non déterminées182Généralisation limitée139Petit échantillon112Mesures auto-rapportées58Durée de suivi courte25Absence de groupe contrôle24Facteurs de confusion possibles15Biais de sélection possible11Attrition importante1
Fiabilité source
Source tier 1325
Résumé
Avec résumé325
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Intervention comportementaleSource tier 1

Efficacité d'une intervention de Yoga de pleine conscience et de Yoga commun sur la régulation émotionnelle et le bien-être des adolescents : une étude quasi-expérimentale non randomisée.The effectiveness of a Mindful Yoga and Common Yoga intervention on emotion regulation and well-being of adolescents; A nonrandomized quasi-experimental study.

Population généraleRégulation émotionnelleAttentionAnxiétéAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude quasi-expérimentale a comparé l'efficacité d'un programme de Yoga et Méditation de pleine conscience (MYM) et du Protocole de Yoga Commun (CYP) sur la détresse psychologique, la pleine conscience, la régulation émotionnelle et le bien-être d'adolescents scolarisés en Inde. 147 élèves ont été répartis en trois groupes (MYM, CYP, liste d'attente)....

Cognition socialeSource tier 1

Percevoir l'animalité dans des images 'identiques'Perceiving animacy in 'identical' images.

Population généraleAttentionMémoire de travailCognition socialeAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine si le système visuel représente l'animalité (animacy) en soi, indépendamment des caractéristiques visuelles de bas niveau (forme, texture, fréquence spatiale). En utilisant des 'anagrammes visuels' générés par diffusion, les auteurs ont créé des images statiques dont l'interprétation change radicalement avec l'orientation, tout en mainten...

TDAHSource tier 1

Transitions longitudinales, prédicteurs de rémission, structure du réseau de symptômes et précision de classification dans le TDAH de l'enfance : une étude prospective de quatre ans.Longitudinal transitions, remission predictors, symptom network structure, and classification accuracy in childhood ADHD: a four-year prospective study.

TDAHGroupe témoinAttentionInhibitionMémoire de travail
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette analyse secondaire d'une cohorte scolaire prospective (2008-2011) a suivi 89 enfants avec TDAH et 82 témoins appariés pendant quatre ans, avec des évaluations annuelles (échelle de Turgay basée sur le DSM-IV et entretiens cliniques structurés). Parmi les participants réévalués à la quatrième année (rétention de 94,7 %), 32,1 % ont atteint la rémission...

Méta-analyseSource tier 1

Effet de la consommation chronique de chocolat noir ou de cacao sur la fonction cognitive : revue systématique et méta-analyse d'essais randomisés contrôlés évaluée par GRADEEffect of Chronic Dark Chocolate or Cocoa Intake on Cognitive Function: A Grading of Recommendations Assessment, Development, and Evaluation (GRADE)-Assessed Systematic Review and Meta-Analysis of Randomized Controlled Trials.

Population généraleAttentionFonctions exécutivesMémoire de travailVitesse de traitement
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique avec méta-analyse d'essais randomisés contrôlés a évalué l'effet de la consommation chronique de chocolat noir ou de cacao sur la fonction cognitive. Huit des 16 études incluses (2847 participants) ont montré un effet significatif sur au moins un domaine cognitif. La consommation chronique a significativement amélioré les performance...

Intervention comportementaleSource tier 1

Effets d'un entraînement neuromusculaire-cognitif sur les facteurs de risque de blessure du LCA chez des volleyeuses présentant un valgus dynamique du genou : Protocole d'un essai contrôlé randomisé.Effects of neuromuscular-cognitive training on ACL injury risk factors in female volleyball athletes with dynamic knee valgus: Protocol for a randomized controlled trial.

AttentionCoordinationProprioceptionJeune adulteFemmes et filles
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Ce protocole décrit un essai contrôlé randomisé à deux bras visant à évaluer les effets d'un programme d'entraînement neuromusculaire-cognitif de huit semaines sur les facteurs de risque de blessure du ligament croisé antérieur (LCA) chez des volleyeuses âgées de 18 à 23 ans présentant un valgus dynamique du genou (DKV) confirmé cliniquement et une expérienc...

TDAHSource tier 1

Ropinirole en complément du méthylphénidate versus placebo en complément du méthylphénidate pour le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité : un essai randomisé, en double aveugle, contrôlé par placebo.Ropinirole adjunct to methylphenidate versus placebo adjunct to methylphenidate for attention-deficit/hyperactivity disorder: a randomized, double-blind, placebo-controlled trial.

TDAHAttentionEnfanceAdolescenceIntervention pharmacologique
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cet essai randomisé, en double aveugle, contrôlé par placebo, a évalué l'efficacité et la sécurité du ropinirole (agoniste dopaminergique) en ajout au méthylphénidate chez 66 enfants de 6 à 17 ans présentant un TDAH. Les participants ont reçu pendant 8 semaines du méthylphénidate associé soit à du ropinirole 0,25 mg, soit à un placebo, deux fois par jour. Le...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Protocole pour étudier l'étayage neuronal enseignant-enfant dans les fonctions exécutives et le développement de la préparation scolaire chez les enfants d'âge préscolaire.Protocol to investigate teacher-child neural scaffolding in executive functions and school readiness development in preschool children.

EnseignantsPopulation généraleFonctions exécutivesAttentionMémoire de travail
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude décrit un protocole de recherche visant à explorer le rôle des enseignants dans le développement des fonctions exécutives et de la préparation scolaire chez les enfants d'âge préscolaire. Des tâches interactives d'hyperscanning EEG enseignant-enfant ont été développées pour mesurer la synchronie comportementale et neuronale lors d'activités de li...

Mémoire de travailSource tier 1

Les exigences de la mémoire de travail modulent l'engagement des états cérébraux mnésiquesWorking memory demands modulate memory brain state engagement.

Mémoire de travailAttentionMémoirePublié avec évaluation par les pairsAccès ouvert
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude en électroencéphalographie de scalp a examiné si les états cérébraux mnésiques (patterns d'activité cérébrale globale soutenant l'encodage et la récupération en mémoire à long terme) correspondent à l'axe attentionnel externe/interne. Les participants ont réalisé une tâche de mémoire de travail avec et sans exigence de maintien, et un classifieur...

AttentionSource tier 1

Effets des pauses actives sur l'attention et les fonctions exécutives chez les enfants et adolescents : une méta-analyseEffects of active breaks on attention and executive function in children and adolescents: A meta-analysis.

Population généraleAttentionFonctions exécutivesInhibitionMémoire de travail
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette méta-analyse évalue l'effet des pauses actives en classe (courtes périodes d'activité physique intégrées à l'enseignement) sur l'attention et les fonctions exécutives (contrôle inhibiteur, mémoire de travail, flexibilité cognitive) chez les enfants et adolescents. Vingt-cinq essais randomisés ont été inclus. Les résultats poolés montrent un effet favor...

Cognition globaleSource tier 1

Validité prédictive entre les évaluations cognitives de la petite enfance et de l'enfance moyenne chez des enfants ougandais.Predictive validity between early and middle childhood cognitive assessments in Ugandan children.

Population généraleCognition globaleAttentionMémoirePetite enfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale examine la validité prédictive de batteries de tests cognitifs administrés en petite enfance (18 mois à 5 ans) et en enfance moyenne (5 à 12 ans) chez 636 enfants ougandais. Les évaluations portaient sur la cognition globale, l'attention et la mémoire, avec un suivi à 6 et 12 mois. Les scores de cognition globale (MSEL) et d'attenti...

Mathématiques / dyscalculieSource tier 1

Au-delà des chiffres : déficits de mémoire de travail chez les enfants présentant des difficultés en mathématiques - Une méta-analyse longitudinale.Beyond numbers: working memory deficits in children with mathematical difficulties - A longitudinal meta-analysis.

Troubles des apprentissagesMathématiques / dyscalculieGroupe témoinMémoire de travailFonctions exécutives
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette méta-analyse longitudinale a synthétisé 36 études (38 échantillons, N = 6 015) comparant la mémoire de travail (MdT) d'enfants avec difficultés en mathématiques (DM) à celle de pairs au développement typique. Les résultats montrent un déficit modéré et robuste (g de Hedges = -0,57) dans tous les composants de la MdT (administrateur central, boucle phon...

Autisme / TSASource tier 1

Le trouble du spectre de l'autisme (TSA) à travers le prisme des modèles de Markov cachés (HMM) appliqués à l'IRMf à l'état de repos (rs-fMRI) : une revue systématique et méta-analyseAutism Spectrum Disorder (ASD) Through the Lens of Hidden Markov Models (HMMs) Applied to Resting-State fMRI (rs-fMRI): A Systematic Review and Meta-analysis.

Autisme / TSAGroupe témoinAttentionTraitement sensorielPlusieurs étapes de vie
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique et méta-analyse évalue l'application des modèles de Markov cachés (HMM) à l'IRMf à l'état de repos pour caractériser les dynamiques temporelles des réseaux cérébraux dans le trouble du spectre de l'autisme (TSA). Sept études éligibles ont été incluses. Les métriques dérivées des HMM montrent une utilité diagnostique élevée (log OR po...

Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Oubli accéléré à long terme chez les enfants atteints de neurofibromatose de type 1Accelerated long-term forgetting in children with neurofibromatosis type 1.

Condition génétique ou syndromiquePopulation généraleMémoireAttentionMémoire de travail
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale examine la présence d'un oubli accéléré à long terme après un délai de 7 jours chez des enfants atteints de neurofibromatose de type 1 (NF1), en utilisant une tâche de rappel verbal adaptée (Experimental Word Recall Task, EWRT). Soixante enfants avec NF1 et 88 enfants au développement typique, âgés de 6 à 15 ans, ont été inclus ; seu...

Tics / syndrome de Gilles de la TouretteSource tier 1

Le psychobiotique adjuvant Lactiplantibacillus plantarum PS128 améliore les comorbidités gastro-intestinales et modifie les miARN circulants et le microbiote intestinal chez les enfants atteints du syndrome de Tourette : un essai randomisé contrôlé.Adjunctive psychobiotic Lactiplantibacillus plantarum PS128 ameliorates gastrointestinal comorbidities and alters circulating miRNAs and gut microbiota in children with Tourette syndrome: a randomized controlled trial.

Tics / syndrome de Gilles de la TouretteAttentionEnfanceAdolescenceNutrition ou supplémentation
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cet essai randomisé, en double aveugle, contrôlé contre placebo, a évalué l'efficacité d'une supplémentation de 12 semaines en Lactiplantibacillus plantarum PS128 chez 73 enfants âgés de 4 à 18 ans présentant un syndrome de Tourette. Les critères cliniques incluaient la sévérité des tics (YGTSS), l'impression clinique globale (CGI), l'inconfort gastro-intest...

ProfessionnelsSource tier 1

Corrélats psychophysiologiques de l'expérience professionnelle chez les enseignantes du secondaire au KazakhstanPsychophysiological correlates of professional experience among female teachers of secondary schools in Kazakhstan.

ProfessionnelsAttentionVitesse de traitementRégulation émotionnelleAnxiété
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a évalué des indicateurs psychophysiologiques, émotionnels et cognitifs chez 103 enseignantes de collège au Kazakhstan, stratifiées par âge et ancienneté. Les mesures comprenaient la variabilité de la fréquence cardiaque, la pression artérielle, l'indice de Ruffier, des questionnaires de bien-être et d'anxiété, ainsi que des tests co...

AttentionSource tier 1

EXPRESS : Attention des enfants aux incohérences d'objets lors de l'exploration de scènes visuelles.EXPRESS: Children's attention to object inconsistencies during scene viewing.

Population généraleAttentionEnfanceAdulteÉtude transversale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment les enfants de 5-6 ans, de 9-10 ans et les adultes orientent leur attention vers des objets incohérents (objets inversés) dans des scènes naturelles, en enregistrant leurs mouvements oculaires. Les résultats montrent que dès 5-6 ans, les enfants détectent bien les objets inversés, mais y consacrent plus de temps au détriment de l'...

AttentionSource tier 1

Prédicteurs environnementaux et contextuels de la somnolence et de la distraction du conducteur à partir d'une étude de conduite naturaliste sur une autoroute nationale indienneEnvironmental and contextual predictors of driver drowsiness and distraction from a naturalistic driving study on Indian National Highway.

AttentionAdulteEnvironnement physiqueÉtude transversaleRésumé uniquement
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné les prédicteurs environnementaux et contextuels des alertes de somnolence et de distraction du conducteur détectées par des systèmes de surveillance du conducteur (DMS) à base de caméras lors d'une conduite naturaliste. Les données ont été collectées sur deux bus publics équipés de DMS pendant 3 mois sur le corridor NH-65 entre Hyderaba...

TDAHSource tier 1

Une image vaut-elle mille mots ? L'impact des indices visuels sur le rappel d'histoires chez les enfants avec et sans TDAH.A Picture is Worth How Many Words? The Impact of Visual Cues on the Story Retelling of Children with and without ADHD.

TDAHGroupe témoinAttentionLangage expressifMémoire de travail
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare les compétences de rappel d'histoires d'enfants de 8 à 12 ans avec et sans TDAH, en faisant varier la charge mnésique par la présence ou l'absence d'indices visuels. Les enfants avec TDAH produisent des histoires moins complètes et cohérentes, avec plus de dysfluences et d'erreurs linguistiques que les enfants neurotypiques. La présence d...

TDAHSource tier 1

Conception d'un système de fusion VR-EEG-oculomoteur à synchronisation temporelle précise pour l'évaluation objective des fonctions exécutives dans le TDAHEngineering a Timing-Accurate VR-EEG-Oculomotor Fusion System for Objective Assessment of Executive Function in ADHD.

TDAHGroupe témoinFonctions exécutivesAttentionContrôle de la tâche
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

L'évaluation objective et évolutive des fonctions exécutives dans le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) est limitée par les échelles subjectives et les tests monomodaux. Cet article présente une implémentation en réalité virtuelle (VR) du Wisconsin Card Sorting Test (WCST) synchronisée avec l'EEG et des capteurs oculomoteurs/céphali...

AttentionSource tier 1

Dimensions de l'adversité précoce et biais attentionnels dans l'enfance et l'adolescence : une revue systématiqueDimensions of Early-Life Adversity and Attention Biases in Childhood and Adolescence: A Systematic Review.

Population généraleAttentionEnfanceAdolescenceRevue systématique
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique examine les associations entre les dimensions de l'adversité précoce (menace et privation) et les biais attentionnels envers les stimuli émotionnels chez les enfants et adolescents (0-18 ans). À partir de 46 articles issus de six bases de données, les résultats montrent des associations hétérogènes, souvent conditionnées par des cara...