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8 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

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Trouble développemental du langage×Intervention comportementale×Petit échantillon×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
Trouble développemental du langage3Trouble du développement intellectuel1
Profils et populations d’intérêt1
Population générale1
Fonctions et dimensions cliniques8
Langage expressif5Langage réceptif4Communication non verbale3Parole et phonologie2Interactions sociales1Participation sociale1Pragmatique et communication sociale1Qualité de vie1
Population et étape de vie4
Adulte6Enfance2Vieillissement2Adolescence1
Contextes de vie et facteurs environnementaux7
Hôpital2Culture1École1Famille1Langue de l’évaluation1Plurilinguisme1Télésanté1
Évaluation, intervention et accompagnement11
Intervention comportementale8Psychothérapie2Évaluation fonctionnelle1Intervention familiale1Orthophonie1Instrument d’évaluation1Programme parental1Psychoéducation1Remédiation cognitive1Technologie d’assistance1Intervention à distance1
Type et statut de la publication7
Résumé uniquement5Étude de cas ou série de cas3Étude interventionnelle non randomisée2Étude qualitative2Publié avec évaluation par les pairs2Protocole1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées6
Petit échantillon8Absence de groupe contrôle7Généralisation limitée4Mesures auto-rapportées3Durée de suivi courte3Limites non déterminées2
Fiabilité source
Source tier 18
Résumé
Avec résumé8
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Trouble développemental du langageSource tier 1

Preuves préliminaires des effets du traitement ECoLoGiC bilingue pour les personnes aphasiquesPreliminary Evidence for the Effects of Bilingual ECoLoGiC Treatment for People With Aphasia.

Trouble développemental du langageLangage réceptifLangage expressifCommunication non verbaleInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude préliminaire quasi-expérimentale de type série de cas (prétest/post-test avec suivi à 6 semaines) a évalué les effets d'un traitement conversationnel bilingue ECoLoGiC-Tx (Expanding Communication and Language Opportunities Generated in Conversation Treatment) chez deux personnes aphasiques bilingues : P1 (70 ans, hébreu-anglais, aphasie de Broca...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Étude des effets de l'ajout d'un enseignement explicite et/ou de la signature à une intervention de vocabulaire basée sur des histoires pour des enfants d'âge scolaire présentant un trouble du langage (développemental)Investigating the Effects of Adding Explicit Teaching and/or Signing to Story-Based Vocabulary Intervention for School-Aged Children With (Developmental) Language Disorder.

Trouble développemental du langageLangage expressifLangage réceptifEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude randomisée intra-sujet examine les effets de l'ajout d'un enseignement explicite et/ou d'une signature augmentative à une intervention de vocabulaire implicite basée sur des histoires chez 18 enfants (7;09-15;02 ans) présentant un trouble du langage (14 avec trouble développemental du langage, 4 avec condition biomédicale associée). Quarante-huit...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Thérapie parole-musique pour enfants atteints de dyspraxie verbale développementale et de déficience intellectuelle : une étude à devis multiple à cas uniqueSpeech-music therapy for children with Childhood Apraxia of Speech and intellectual disability: A multiple single-subject design study.

Trouble développemental du langageTrouble du développement intellectuelParole et phonologieCommunication non verbaleEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

La dyspraxie verbale développementale (Childhood Apraxia of Speech, CAS) est rare en population générale mais plus fréquente chez les enfants avec troubles neurodéveloppementaux. Environ 75 % des enfants avec CAS présentent également une déficience intellectuelle (DI), mais ces enfants sont rarement inclus dans les études de traitement. Cette étude évalue l'...

Revue systématiqueSource tier 1

Interventions de rééducation pour l'aphasie de Wernicke et les aphasies fluentes apparentées : une revue systématique des essais contrôlés randomisés.Rehabilitation interventions for Wernicke's aphasia and related fluent aphasia: A systematic review of randomized controlled trials.

Langage réceptifLangage expressifAdulteIntervention comportementaleRemédiation cognitive
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique évalue les interventions de rééducation pour l'aphasie de Wernicke et les syndromes d'aphasie fluente associés à des troubles de la compréhension auditive. Une recherche systématique dans PubMed, Cochrane Library et Google Scholar a identifié six essais contrôlés randomisés (105 participants) publiés entre 2011 et décembre 2025. Les...

Intervention comportementaleSource tier 1

Récupération émotionnelle et langagière dans l'aphasie (ELLA) : co-conception et test de preuve de concept d'une nouvelle interventionEmotionaL and Language Recovery in Aphasia (ELLA): Codesigning and Proof-of-Concept Testing a Novel Intervention.

AdulteIntervention comportementalePsychothérapieÉtude de cas ou série de casPetit échantillon
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude décrit la co-conception et le test de preuve de concept d'une nouvelle intervention (ELLA) intégrant l'analyse sémantique des caractéristiques (SFA) et la thérapie brève centrée sur les solutions (SFBT) pour les personnes aphasiques. Des ateliers avec des personnes aphasiques, des membres de la famille et des orthophonistes ont permis de développ...

Langage expressifSource tier 1

« Better Conversations with Primary Progressive Aphasia and other rare dementias (BCPPA plus) » : protocole d'un essai randomisé contrôlé de faisabilité et de mise en œuvre intégré au NHS pour un programme de formation des partenaires de communication en télésanté'Better Conversations with Primary Progressive Aphasia and other rare dementias (BCPPA plus)' telehealth communication partner training programme: protocol for an NHS embedded randomised controlled feasibility and implementation study.

Langage expressifLangage réceptifPragmatique et communication socialeCommunication non verbaleAdulte
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cet article présente le protocole d'une étude de faisabilité randomisée contrôlée (phase II) évaluant le programme de formation des partenaires de communication 'Better Conversations with PPA' (BCPPA) pour les personnes atteintes d'aphasie progressive primaire (APP) et d'autres démences rares, ainsi que leurs partenaires de communication. L'intervention, ini...

Population généraleSource tier 1

Entraînement scripté à dose contrôlée pour l'aphasie : un essai clinique pilote quasi-randomisé examinant la fréquence du traitementDose-Controlled Script Training for Aphasia: A Quasi-Randomized Pilot Clinical Trial Examining Treatment Frequency.

Population généraleLangage expressifParole et phonologieAdulteHôpital
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cet essai clinique pilote quasi-randomisé a comparé trois fréquences de séances d'entraînement scripté informatisé (AphasiaScripts) chez 45 adultes atteints d'aphasie chronique post-AVC (≥3 mois). Chaque participant a reçu six séances d'une heure, réparties en trois conditions : standard (2 séances/semaine pendant 3 semaines), intensive (3 séances/semaine pe...

Intervention comportementaleSource tier 1

Meilleures conversations : formation des partenaires de communication pour l'aphasie progressive et non progressive : que pouvons-nous apprendre des groupes de conversation intensifs ?Better Conversations Communication Partner Training for Progressive and Non-Progressive Aphasia: What Can We Learn From Intensive Conversation Groups?

AdulteIntervention comportementalePsychoéducationÉtude qualitativeRésumé uniquement
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Ce projet d'amélioration des services a exploré l'acceptabilité et les résultats d'un groupe de conversation intensif basé sur la formation des partenaires de communication (CPT) pour des dyades familiales, incluant des personnes avec une aphasie non progressive et une aphasie progressive primaire (APP). Quatre dyades (aphasie non progressive) et cinq dyades...