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12 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Trouble développemental du langage×Petite enfance×Généralisation limitée×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales6
Trouble développemental du langage11Autisme / TSA5Condition génétique ou syndromique1TDAH1Trouble du développement intellectuel1Trouble des sons de la parole1
Profils et populations d’intérêt3
Population générale5Groupe témoin2Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques19
Langage expressif10Langage réceptif10Interactions sociales3Pragmatique et communication sociale3Attention2Parole et phonologie2Régulation comportementale2Traitement sensoriel2Cognition globale1Cognition sociale1Communication non verbale1Contrôle de la tâche1Fonctions exécutives1Jeux, loisirs et temps libre1Mémoire de travail1Motricité globale1Relations interpersonnelles1Sommeil1Tonus1
Conditions associées et santé globale4
Anxiété1Apnée du sommeil1Épilepsie1Sélectivité alimentaire1
Population et étape de vie4
Petite enfance12Enfance6Adolescence1Plusieurs étapes de vie1
Contextes de vie et facteurs environnementaux11
Hôpital3Adaptation culturelle2Culture2Famille2Guidance parentale2Langue de l’évaluation2Traduction ou adaptation d’un outil2Soins ambulatoires1École1Soins primaires1Télésanté1
Évaluation, intervention et accompagnement9
Instrument d’évaluation8Évaluation diagnostique7Intervention précoce3Orthophonie2Repérage et dépistage2Intervention comportementale1Nutrition ou supplémentation1Programme parental1Intervention à distance1
Type et statut de la publication9
Étude transversale10Résumé uniquement7Publié avec évaluation par les pairs5Étude cas-témoins1Cohorte longitudinale1Essai contrôlé randomisé1Étude de performance diagnostique1Validation d’instrument1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées7
Généralisation limitée12Petit échantillon9Absence de groupe contrôle3Mesures auto-rapportées3Biais de sélection possible1Limites non déterminées1Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 112
Résumé
Avec résumé12
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Trouble développemental du langageSource tier 1

Contrôle volontaire et sensibilité perceptive en relation avec les compétences de communication sociale chez des enfants d'âge préscolaire présentant un trouble développemental du langageEffortful Control and Perceptual Sensitivity in Relation to Social Communication Skills in Preschoolers With Developmental Language Disorder.

Trouble développemental du langagePopulation généraleGroupe témoinAttentionFonctions exécutives
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude cas-témoins transversale a comparé la communication sociale et le tempérament de 55 enfants d'âge préscolaire nouvellement diagnostiqués avec un trouble développemental du langage (TDL) à des pairs au développement typique appariés sur l'âge et le sexe. Le diagnostic reposait sur le Test of Early Language Development-Third Edition (TELD-3) et le...

Autisme / TSASource tier 1

Déconstruction du mythe alimentation-langage dans l'autisme : un modèle divergent de type VDeconstructing the Diet-Language Myth in Autism: A Divergent V-Type Model.

Autisme / TSATrouble développemental du langagePopulation généraleLangage réceptifLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a examiné si les comportements alimentaires et la qualité de l'alimentation prédisent le développement du langage réceptif et expressif chez 71 enfants avec trouble du spectre de l'autisme (TSA) (âge moyen 55,61 ± 15,88 mois), indépendamment de la sévérité de l'autisme. Les évaluations ont utilisé le TEIıL (langage), le GARS-2-TV (sé...

Parole et phonologieSource tier 1

Schémas développementaux des groupes consonantiques à trois membres chez les enfants hellénophonesGreek-speaking children's developmental patterns of three-member adjunct consonant clusters.

Population généraleParole et phonologiePetite enfanceEnfanceInstrument d’évaluation
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'acquisition des groupes consonantiques initiaux à trois membres (/spɾ, stɾ, skl/) chez 161 enfants monolingues grecs âgés de 2 à 6 ans, en les comparant à des groupes à deux membres (/st, sp, sk, pɾ, tɾ, kl/). Les données, recueillies via une tâche de dénomination d'images, révèlent des distributions spécifiques à chaque groupe à traver...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Les échanges entre pairs en classe maternelle : les expériences des enfants avec difficultés de langage sont-elles distinctives ?Peer Talk in the Preschool Classroom: Are the Experiences of Children With Language Difficulties Distinctive?

Trouble développemental du langageLangage expressifLangage réceptifInteractions socialesPetite enfance
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les interactions verbales entre pairs (paroles émises et reçues) chez des enfants présentant des difficultés de langage en classe maternelle, comparés à leurs camarades. Les interactions avec les enseignants ont également été mesurées. Des observations par capteurs portés ont été réalisées jusqu'à huit fois en fin d'année scolaire dans 29...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Adaptation de l'analyse informatisée d'échantillons de langage pour des enfants d'âge préscolaire parlant le créole jamaïcain et l'anglais jamaïcain : une étude pilote.Adapting computerised language sample analysis for Jamaican Creole-Jamaican English-speaking preschoolers: A pilot study.

Trouble développemental du langagePopulation généraleLangage réceptifLangage expressifPragmatique et communication sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pilote examine la faisabilité d'adapter le Systematic Analysis of Language Transcripts (SALT) pour des enfants d'âge préscolaire parlant le créole jamaïcain et l'anglais jamaïcain. Les protocoles SALT standard, conçus pour des locuteurs monolingues anglais, risquent de mal représenter les compétences langagières des enfants bilingues en ne tenant...

Autisme / TSASource tier 1

Évaluation de la validité diagnostique et concourante du DREAM-IT chez les tout-petits mandarinophones avec trouble du spectre de l'autisme et trouble développemental du langageEvaluating the Diagnostic and Concurrent Validity of the DREAM-IT in Mandarin-Speaking Toddlers With Autism Spectrum Disorder and Developmental Language Disorder.

Autisme / TSATrouble développemental du langageGroupe témoinLangage réceptifLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue la validité diagnostique et concourante du DREAM-IT (Diagnostic Receptive and Expressive Assessment of Mandarin-Infant & Toddler) chez 213 enfants âgés de 24 à 36 mois (89 avec TSA, 60 avec TDL, 64 au développement typique), recrutés dans un hôpital tertiaire entre 2020 et 2022. Les diagnostics cliniques ont été établis par des équipes mul...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Dépistage précoce du trouble développemental du langage : validité prédictive des questionnaires parentaux allemandsEarly Screening for Developmental Language Disorder: Predictive Validity of German Parent Reports.

Trouble développemental du langagePopulation généraleLangage réceptifLangage expressifPetite enfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale évalue la validité prédictive de deux questionnaires parentaux allemands, le FRAKIS-K et le SBE-2-KT, administrés lors de l'examen pédiatrique U7 à l'âge de deux ans, pour identifier le risque de trouble développemental du langage (TDL) à l'âge de quatre ans. Un échantillon communautaire de 186 enfants a été évalué à deux ans, et 14...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Association entre le traitement auditif et les problèmes comportementaux chez les enfants d'âge préscolaire avec trouble développemental du langage[Association between auditory processing and behavioral problems in preschool children with developmental language disorder].

Trouble développemental du langageTraitement sensorielMémoire de travailAttentionLangage réceptif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale examine les liens entre le traitement auditif (TA), la mémoire de travail et le langage chez 42 enfants avec trouble développemental du langage (TDL) et 45 enfants typiques (3-6 ans). Les résultats montrent que les enfants TDL ont des scores de TA significativement plus faibles et plus de risques d'anomalies auditives. Le décodage au...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Effets à court terme d'une intervention médiée par les aidants pour les enfants d'âge préscolaire à risque de trouble développemental du langage : un essai contrôlé randomiséShort-Term Effects of a Caregiver-Mediated Intervention for Preschoolers at Risk for Developmental Language Disorder: A Randomized Controlled Trial.

Trouble développemental du langageLangage réceptifLangage expressifPetite enfanceGuidance parentale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cet essai contrôlé randomisé a examiné les effets à court terme de l'intervention Enhanced Milieu Teaching-Sentence Focused (EMT-SF) sur le vocabulaire (à 6 mois) et la grammaire (à 12 mois) chez 108 enfants âgés de 30-31 mois à risque de trouble développemental du langage (TDL). Les aidants ont été coachés par télésanté. Aucun effet significatif n'a été tro...

Trouble des sons de la paroleSource tier 1

Une enquête préliminaire sur la prévalence des troubles moteurs de la parole dans un cadre clinique pédiatrique ambulatoireA Preliminary Investigation of the Prevalence of Motor Speech Impairment Within a Pediatric Outpatient Clinical Setting.

Trouble des sons de la paroleAutisme / TSATrouble développemental du langageParole et phonologieLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude préliminaire, menée dans un grand hôpital pédiatrique, a analysé les dossiers médicaux électroniques de 7 550 enfants âgés de 24 à 48 mois reçus en consultation externe entre 2016 et 2022. Les diagnostics de trouble du langage expressif, trouble du langage, apraxie ou trouble articulatoire étaient inclus. La prévalence de l'apraxie de la parole (...

Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Phénotype clinique, comportemental et neuroradiologique dans une cohorte italienne de patients atteints du syndrome de Xia Gibbs : une étude transversale multicentrique et une revue systématique de la littératureClinical, Behavioral and Neuroradiological Phenotype in an Italian Cohort of Patients With Xia Gibbs Syndrome: A Multicenter Cross-Sectional Study and Systematic Literature Review.

Autisme / TSATDAHTrouble du développement intellectuelTrouble développemental du langageCondition génétique ou syndromique
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale multicentrique a analysé 15 patients atteints du syndrome de Xia Gibbs (XGS) dû à des variants hétérozygotes du gène AHDC1. Les crises épileptiques débutent entre 2 et 9 ans, l'EEG montre des anomalies paroxystiques postérieures augmentées par le sommeil. Les anomalies IRM les plus fréquentes sont l'amincissement du corps calleux, le...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Au-delà de l'ici et maintenant : utilisation du langage décontextualisé dans les conversations entre des orthophonistes en formation et des enfants d'âge préscolaire avec un trouble du langageBeyond the Here and Now: Decontextualized Language Use in Conversations Between Preservice Speech-Language Pathologists and Preschoolers With Language Impairment.

Autisme / TSATrouble développemental du langageProfessionnelsLangage réceptifLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'utilisation du langage décontextualisé (récits, explications) chez des enfants d'âge préscolaire avec trouble du spectre de l'autisme (TSA) ou trouble développemental du langage (TDL) lors de conversations ludiques avec des orthophonistes en formation. Les résultats montrent que les deux groupes produisent du langage décontextualisé, et...