Corpus complet

Articles

21 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Troubles des apprentissages×Mesures auto-rapportées×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales6
Troubles des apprentissages14TDAH7Trouble du développement intellectuel5Autisme / TSA4Condition génétique ou syndromique2Lecture / dyslexie2
Profils et populations d’intérêt5
Population générale8Parents et aidants5Professionnels4Groupe témoin3Enseignants1
Fonctions et dimensions cliniques19
Cognition globale4Participation sociale4Régulation émotionnelle4Lecture3Qualité de vie3Attention2Autonomie dans la vie quotidienne2Communication non verbale2Fonctionnement adaptatif2Mémoire de travail2Sommeil2Fonctions exécutives1Langage expressif1Motricité globale1Orthographe et expression écrite1Parole et phonologie1Relations interpersonnelles1Stratégies d’apprentissage1Vitesse de traitement1
Conditions associées et santé globale5
Anxiété4Dépression3Troubles psychotiques1Psychotraumatisme1Schizophrénie1
Population et étape de vie7
Enfance11Adulte9Adolescence7Femmes et filles1Ménopause et transition ménopausique1Petite enfance1Plusieurs étapes de vie1
Contextes de vie et facteurs environnementaux13
Famille8École5Emploi3Soins ambulatoires2Domicile et vie quotidienne2Hôpital2Institution ou hébergement collectif2Soins primaires2Stigmatisation2Environnement numérique1Formation professionnelle1Inclusion professionnelle1Précarité socio-économique1
Évaluation, intervention et accompagnement17
Instrument d’évaluation6Repérage et dépistage5Évaluation diagnostique4Formation des professionnels3Évaluation fonctionnelle2Aménagement professionnel1Application ou outil numérique1Ergothérapie1Intelligence artificielle1Intervention familiale1Intervention précoce1Kinésithérapie1Programme parental1Psychothérapie1Sensibilisation1Technologie d’assistance1Intervention à distance1
Type et statut de la publication10
Résumé uniquement15Étude transversale14Étude qualitative5Publié avec évaluation par les pairs4Cohorte longitudinale3Accès ouvert1Accès restreint1Étude cas-témoins1Validation d’instrument1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées7
Mesures auto-rapportées21Généralisation limitée16Petit échantillon10Absence de groupe contrôle4Limites non déterminées2Durée de suivi courte2Biais de sélection possible1
Fiabilité source
Source tier 121
Résumé
Avec résumé21
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Rapport bref : Relations entre les comportements externalisés et internalisés rapportés par les aidants et la liste modifiée de dépistage de l'autisme chez les tout-petitsBrief Report: Relationships Between Caregiver-Reported Externalizing and Internalizing Behaviors and the Modified Checklist for Autism in Toddlers.

Autisme / TSATDAHParents et aidantsAttentionRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné la relation entre les symptômes émotionnels et comportementaux rapportés par les aidants et les scores au M-CHAT-R/F, un questionnaire de dépistage de l'autisme. 1765 tout-petits ont été recrutés dans quatre cliniques de soins primaires. Les aidants ont rempli le M-CHAT-R/F et la CBCL. Les scores CBCL pour les échelles internalisées, ex...