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3 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Adulte×TDC / trouble développemental de la coordination×Modéré×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales5
TDC / trouble développemental de la coordination3Autisme / TSA2Mathématiques / dyscalculie1Lecture / dyslexie1TDAH1
Profils et populations d’intérêt3
Haut potentiel intellectuel1Neurodiversité1Population générale1
Fonctions et dimensions cliniques2
Coordination2Motricité globale1
Population et étape de vie4
Adulte2Adolescence1Enfance1Jeune adulte1
Contextes de vie et facteurs environnementaux3
Adaptation culturelle1Langue de l’évaluation1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement3
Évaluation diagnostique2Instrument d’évaluation2Repérage et dépistage1
Type et statut de la publication4
Validation d’instrument2Publié avec évaluation par les pairs2Cohorte longitudinale1Étude transversale1
Limites méthodologiques repérées1
Limites non déterminées3
Fiabilité source
Source tier 13
Résumé
Avec résumé3
Preuve
Modéré3
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDC / trouble développemental de la coordinationSource tier 1

Traduction et évaluation des propriétés psychométriques de la version française du Questionnaire de dépistage du trouble développemental de la coordination/dyspraxie chez l'adulte (ADC)Translation and assessment of psychometric properties of the French version of the Adult Developmental Coordination Disorder/Dyspraxia Checklist (ADC).

TDC / trouble développemental de la coordinationPopulation généraleCoordinationAdulteAdaptation culturelle
ModéréNiveau de preuvePubMed — TDC et dyspraxieSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a traduit le Adult Developmental Coordination Disorder/Dyspraxia Checklist (ADC) en français et évalué ses propriétés psychométriques auprès de 209 participants. La version modifiée à 28 items montre une validité et une fiabilité acceptables à excellentes, avec des seuils préliminaires pour la population française. Ce travail constitue une premiè...

NeurodiversitéSource tier 1

Différents esprits, difficultés partagées : personnalité et croyances de soi à travers les conditions neurodivergentesDifferent minds, shared struggles: Personality and self-beliefs across neurodivergent conditions.

Autisme / TSATDAHTDC / trouble développemental de la coordinationLecture / dyslexieMathématiques / dyscalculie
ModéréNiveau de preuvePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare systématiquement les dimensions de personnalité Big Five et les croyances de soi positives et négatives à travers sept conditions neurodivergentes (autisme, TDAH, TDA, dyspraxie, dyslexie, dyscalculie et haut potentiel). Basée sur deux vagues de données (N entre 2056 et 2069), elle montre que l'auto-identification explique une variance su...

Instrument d’évaluationSource tier 1

Développement et propriétés psychométriques du score de compétences motrices fondamentales du BOT-3Development and Psychometric Properties of the BOT-3 Movement Fundamentals Score.

TDC / trouble développemental de la coordinationAutisme / TSACoordinationMotricité globaleEnfance
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Contexte : L'évaluation des compétences motrices fondamentales est cruciale dans les troubles du développement, notamment chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA) ou de troubles de la coordination. Cependant, peu d'outils standardisés permettent une mesure fiable et valide à large échelle. Objectif : Développer et valider le score BO...