Corpus complet

Articles

21 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Scolarité×Cognition sociale×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
Autisme / TSA16TDAH3
Profils et populations d’intérêt4
Neurodiversité7Population générale4Fratrie1Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques19
Cognition sociale21Interactions sociales11Régulation émotionnelle7Attention4Compréhension des émotions4Traitement sensoriel4Inhibition2Mémoire de travail2Pragmatique et communication sociale2Relations interpersonnelles2Autonomie dans la vie quotidienne1Communication non verbale1Flexibilité mentale1Fonctionnement adaptatif1Fonctions exécutives1Planification1Rythmes circadiens1Sommeil1Théorie de l’esprit1
Conditions associées et santé globale6
Anxiété4Trouble d’anxiété sociale3Dépression3Addictions1Idées ou comportements suicidaires1Trouble du rythme circadien1
Population et étape de vie9
Enfance9Adolescence6Adulte4Camouflage et stratégies de compensation4Jeune adulte4Diagnostic tardif3Petite enfance3Femmes et filles1Masquage1
Contextes de vie et facteurs environnementaux14
École20Inclusion scolaire5Famille4Stigmatisation4Études supérieures3Domicile et vie quotidienne2Emploi2Soins primaires2Accessibilité1Soins ambulatoires1Environnement numérique1Environnement physique1Crèche et petite enfance1Précarité socio-économique1
Évaluation, intervention et accompagnement18
Entraînement aux habiletés sociales4Instrument d’évaluation4Évaluation diagnostique3Application ou outil numérique2Prévention2Repérage et dépistage2Coordination du parcours1Intervention éducative spécialisée1Ergothérapie1Évaluation écologique1Intervention comportementale1Intervention précoce1Psychoéducation1Psychothérapie1Réalité virtuelle ou augmentée1Sensibilisation1Soutien aux aidants1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication10
Publié avec évaluation par les pairs11Étude transversale9Étude qualitative4Validation d’instrument3Méthodes mixtes3Étude interventionnelle non randomisée2Essai contrôlé randomisé2Revue systématique2Étude de cas ou série de cas1Étude de performance diagnostique1
Limites méthodologiques repérées7
Limites non déterminées14Petit échantillon5Généralisation limitée4Biais de sélection possible3Mesures auto-rapportées3Facteurs de confusion possibles1Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 121
Résumé
Avec résumé21
Preuve
Modéré13Élevé3Revue3Faible2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Instrument d’évaluationSource tier 1

Composantes de l'empathie chez les enfants : structure factorielle du Quotient d'Empathie pour enfants (EQ-C)Components of Empathy in Children: Factor Structure of the Empathy Quotient for Children (EQ-C).

Population généraleCognition socialeCompréhension des émotionsThéorie de l’espritTraitement sensoriel
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné la structure factorielle de la version anglaise du Quotient d'Empathie pour Enfants (EQ-C) auprès de 680 parents d'enfants de 6 à 12 ans. Une solution à quatre facteurs a été identifiée (empathie émotionnelle, empathie socio-cognitive, interactions négatives, comportements antisociaux) ainsi que des modèles hiérarchiques. Les enfants av...