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22 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Domicile et vie quotidienne×Étude transversale×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales6
Autisme / TSA12Condition génétique ou syndromique4TND associé à une exposition prénatale1TND non spécifié1Troubles des apprentissages1Troubles causés par l’alcoolisation fœtale1
Profils et populations d’intérêt5
Parents et aidants8Neurodiversité2Population générale2Fratrie1Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques25
Fonctions exécutives4Cognition globale3Comportements-défis3Régulation émotionnelle3Traitement sensoriel3Flexibilité mentale2Langage expressif2Qualité de vie2Autonomie dans la vie quotidienne1Cognition sociale1Communication non verbale1Fonctionnement adaptatif1Inhibition1Initiation1Langage réceptif1Lecture1Mathématiques1Mémoire de travail1Parole et phonologie1Participation sociale1Planification1Pragmatique et communication sociale1Régulation comportementale1Sommeil1Vision1
Conditions associées et santé globale7
Anxiété2Dépression1Épilepsie1Handicap moteur1Troubles psychotiques1Santé digestive1Insomnie1
Population et étape de vie10
Enfance12Adulte10Adolescence7Petite enfance5Besoin de soutien élevé1Camouflage et stratégies de compensation1Personnes peu ou non verbales1Différences liées au sexe ou au genre1Jeune adulte1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux11
Domicile et vie quotidienne22Famille14Soutien aux aidants5École4Environnement numérique2Soins ambulatoires1Emploi1Hôpital1Précarité socio-économique1Stigmatisation1Télésanté1
Évaluation, intervention et accompagnement11
Instrument d’évaluation7Repérage et dépistage4Évaluation diagnostique3Intervention précoce3Évaluation écologique2Intervention à distance2Application ou outil numérique1Évaluation fonctionnelle1Intervention familiale1Programme parental1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication7
Étude transversale22Publié avec évaluation par les pairs10Étude cas-témoins1Étude de cas ou série de cas1Étude qualitative1Validation d’instrument1Méthodes mixtes1
Limites méthodologiques repérées7
Limites non déterminées13Généralisation limitée8Petit échantillon6Mesures auto-rapportées5Biais de sélection possible2Absence de groupe contrôle1Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 122
Résumé
Avec résumé22
Preuve
Modéré16Faible6
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Grandir autiste : partager les expériences et les perspectives des enfants autistesGrowing-up autistic: Sharing autistic children's experiences and insights.

Autisme / TSANeurodiversitéCognition socialeRégulation émotionnelleTraitement sensoriel
ModéréNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a recueilli les expériences directes de 136 enfants autistes (8-14 ans) via un questionnaire en ligne. Les résultats montrent une connaissance limitée de l'autisme, des difficultés à parler de leur condition et à s'auto-défendre, surtout hors du cadre familial. Les enfants ressentent un contraste fort entre un sentiment de sécurité à la maison et...

Autisme / TSASource tier 1

Relation entre la perception visuelle et la performance de participation chez les enfants autistes de 4 à 6 ans : une étude transversaleRelationship Between Visual Perception and Participation Performance in Children with Autism Spectrum Disorder Aged 4–6 Years: A Cross-Sectional Study

Autisme / TSAVisionTraitement sensorielParticipation socialeAutonomie dans la vie quotidienne
ModéréNiveau de preuveSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a exploré le lien entre les compétences perceptives visuelles et la participation chez 48 enfants autistes âgés de 4 à 6 ans. Les capacités visuelles ont été évaluées avec le MVPT-4 et la participation avec le CPQ. Les résultats montrent des déficits significatifs de participation dans toutes les dimensions. La perception visuelle ét...