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Articles

24 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
École×Absence de groupe contrôle×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales8
Autisme / TSA7TDAH4Troubles des apprentissages3Condition génétique ou syndromique2Autre TND spécifié1Lecture / dyslexie1TDC / trouble développemental de la coordination1Trouble développemental du langage1
Profils et populations d’intérêt5
Population générale9Groupe témoin5Enseignants2Professionnels2Parents et aidants1
Fonctions et dimensions cliniques34
Attention7Fonctions exécutives7Cognition globale6Interactions sociales6Régulation émotionnelle6Coordination4Fonctionnement adaptatif4Motricité globale4Raisonnement4Autonomie dans la vie quotidienne3Langage expressif3Cognition sociale2Compréhension des émotions2Graphomotricité2Langage réceptif2Lecture2Mémoire2Mémoire de travail2Motricité fine2Orthographe et expression écrite2Vitesse de traitement2Communication non verbale1Contrôle de la tâche1Impulsivité1Mathématiques1Métacognition1Motivation et récompense1Parole et phonologie1Participation sociale1Planification1Qualité de vie1Relations interpersonnelles1Sommeil1Stratégies d’apprentissage1
Conditions associées et santé globale3
Anxiété4Dépression2Épilepsie1
Population et étape de vie7
Enfance20Adolescence8Petite enfance6Adulte2Femmes et filles2Diagnostic tardif1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1
Contextes de vie et facteurs environnementaux12
École24Famille5Inclusion scolaire3Éducation spécialisée2Accessibilité1Compétence culturelle des services1Culture1Environnement physique1Formation professionnelle1Guidance parentale1Hôpital1Secteur médico-social1
Évaluation, intervention et accompagnement23
Intervention comportementale11Instrument d’évaluation9Évaluation diagnostique6Aménagement scolaire2Application ou outil numérique2Évaluation fonctionnelle2Intelligence artificielle2Programme parental2Psychoéducation2Technologie d’assistance2Coordination du parcours1Évaluation écologique1Formation des professionnels1Entraînement aux habiletés sociales1Intervention familiale1Intervention précoce1Organisation des services1Orthophonie1Intervention pharmacologique1Psychostimulant1Réalité virtuelle ou augmentée1Remédiation cognitive1Repérage et dépistage1
Type et statut de la publication11
Résumé uniquement19Étude transversale14Cohorte longitudinale6Publié avec évaluation par les pairs5Essai contrôlé randomisé3Accès ouvert2Étude interventionnelle non randomisée2Étude de cas ou série de cas2Méthodes mixtes2Étude qualitative1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées8
Absence de groupe contrôle24Généralisation limitée20Petit échantillon18Mesures auto-rapportées9Durée de suivi courte4Biais de sélection possible3Limites non déterminées3Facteurs de confusion possibles1
Fiabilité source
Source tier 124
Résumé
Avec résumé24
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

Redéfinir l'enseignement assisté par les pairs dans l'enseignement de la langue turque : améliorer les compétences linguistiques et sociales grâce au leadership des élèves atteints de TDAH.Redefining peer-assisted instruction in Turkish language teaching: enhancing language and social skills with ADHD student leadership.

TDAHGroupe témoinAttentionLectureInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine le rôle d'élèves diagnostiqués TDAH et performants en langue turque dans un dispositif d'enseignement par les pairs. Menée dans quatre établissements privés de la République turque de Chypre du Nord, elle a inclus 20 tuteurs pairs (dont 5 avec TDAH) qui ont guidé chacun 5 élèves en difficulté en lecture, vocabulaire et compréhension, soit...

Troubles des apprentissagesSource tier 1

Efficacité d'un programme thérapeutique basé sur l'IA sur les habitudes de santé chez des élèves présentant des troubles des apprentissagesThe effectiveness of an AI-based therapeutic program on health habits among students with learning disabilities.

Troubles des apprentissagesGroupe témoinRégulation émotionnelleSommeilEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude quasi-expérimentale a évalué l'efficacité d'un cadre thérapeutique coordonné soutenu par l'intelligence artificielle (IA), intégrant un accompagnement conversationnel, un suivi comportemental adaptatif et un renforcement des habitudes par gamification, dans des environnements encadrés par des éducateurs, pour promouvoir des habitudes saines chez...

Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Conception et étude de faisabilité d'une salle d'apprentissage interactive pour les enfants atteints du syndrome de Down afin de promouvoir l'accès à l'éducation inclusive en Indonésie.Design and feasibility implementation of an interactive learning room for children with down syndrome to promote inclusive educational access in Indonesia.

Autisme / TSACondition génétique ou syndromiqueParents et aidantsProfessionnelsEnseignants
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude vise à concevoir et évaluer la faisabilité d'une salle d'apprentissage interactive multisensorielle pour soutenir l'engagement et la préparation scolaire d'enfants atteints de syndrome de Down et de troubles du spectre autistique en Indonésie. Dix participants âgés de 3 à 15 ans ont été observés lors de sessions supervisées de 30 à 45 minutes. Le...

Autisme / TSASource tier 1

Qualité de vie et coût sociétal chez les enfants autistes : une étude comparative exploratoire avant et après le diagnostic.Quality of Life and Societal Cost in Autistic Children: An Exploratory Comparative Study Pre- and Post-Diagnosis.

Autisme / TSAQualité de vieParticipation socialePetite enfanceEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude exploratoire a suivi 36 enfants autistes néerlandais âgés de 2 à 10 ans avant et après le diagnostic. Les coûts annuels totaux sont passés de 6513 € à 5060 € (non significatif), les coûts de santé ont diminué de moitié avec un transfert du somatique vers la santé mentale. La qualité de vie (EQ-5D-3L) s'est améliorée de 0,58 à 0,66 (non significat...