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Filtres actifs
Environnement numérique×Remédiation cognitive×Mesures auto-rapportées×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Fonctions et dimensions cliniques1
Fonctions exécutives1
Population et étape de vie2
Adolescence1Jeune adulte1
Contextes de vie et facteurs environnementaux3
Domicile et vie quotidienne1Environnement numérique1Famille1
Évaluation, intervention et accompagnement3
Application ou outil numérique1Remédiation cognitive1Intervention à distance1
Type et statut de la publication4
Accès ouvert1Essai contrôlé randomisé1Publié avec évaluation par les pairs1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées3
Généralisation limitée1Mesures auto-rapportées1Petit échantillon1
Fiabilité source
Source tier 11
Résumé
Avec résumé1
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Fonctions exécutivesSource tier 1

Faisabilité de la version italienne du programme Teen Online Problem Solving (I-TOPS) dans un échantillon d'adolescents avec lésion cérébrale acquise : résultats d'un essai contrôlé randomisé.Feasibility of the Italian version of the Teen Online Problem Solving Program (I-TOPS) in a sample of adolescents with acquired brain injury: Results from a randomized controlled trial.

Fonctions exécutivesAdolescenceJeune adulteEnvironnement numériqueDomicile et vie quotidienne
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude randomisée contrôlée a évalué la faisabilité de la version italienne du programme en ligne Teen Online Problem Solving (I-TOPS) chez 42 adolescents (11-19 ans) présentant une lésion cérébrale acquise, comparé à une intervention de bien-être. La volonté de participer était modérée (61,73%). Le groupe I-TOPS a montré une adhésion et une satisfactio...