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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Coordination du parcours×Limites non déterminées×30 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales3
Autisme / TSA1TDAH1Tics / syndrome de Gilles de la Tourette1
Conditions associées et santé globale3
Épilepsie1Poids et santé métabolique1Santé cardiorespiratoire1
Population et étape de vie1
Adolescence1
Contextes de vie et facteurs environnementaux4
Droits et politiques publiques1École1Inclusion scolaire1Institution ou hébergement collectif1
Évaluation, intervention et accompagnement5
Coordination du parcours2Aménagement scolaire1Organisation des services1Intervention pharmacologique1Psychothérapie1
Type et statut de la publication2
Publié avec évaluation par les pairs2Étude qualitative1
Limites méthodologiques repérées1
Limites non déterminées2
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Preuve
Modéré1Revue1
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

Traitement des comorbidités non psychiatriques chez les patients présentant un trouble déficit de l'attention/hyperactivité : une revue narrativeTreatment of Non-Psychiatric Comorbidities in Patients with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: A Narrative Review

TDAHTics / syndrome de Gilles de la TouretteÉpilepsiePoids et santé métaboliqueSanté cardiorespiratoire
RevueNiveau de preuveSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette revue narrative décrit les comorbidités non psychiatriques fréquentes chez les patients atteints de TDAH, incluant épilepsie, tics, maladies cardiovasculaires, troubles métaboliques, insuffisance rénale, affections respiratoires et troubles musculosquelettiques. Elle discute des traitements pharmacologiques et non pharmacologiques, en mettant l'accent...

Autisme / TSASource tier 1

Centres de ressources spécialisés comme microsystèmes protecteurs : une étude de cas comparative qualitative des expériences d'élèves autistes dans les écoles secondaires ordinairesSpecialist Resource Centres as Protective Microsystems: A Qualitative Comparative Case Study of Autistic Pupils' Experiences in Mainstream Secondary Schools.

Autisme / TSAAdolescenceÉcoleInclusion scolaireInstitution ou hébergement collectif
ModéréNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de cas comparative qualitative examine les expériences scolaires d'élèves autistes dans des établissements secondaires disposant de Centres de Ressources Spécialisés (CRS) par rapport à ceux sans dispositif spécialisé. En utilisant le cadre écologique de Bronfenbrenner, l'étude explore comment différents niveaux d'influence (pratiques de classe,...