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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Fonctionnement adaptatif×Formation des professionnels×7 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales1
Autisme / TSA1
Profils et populations d’intérêt3
Enseignants1Population générale1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques7
Fonctionnement adaptatif2Autonomie dans la vie quotidienne1Communication non verbale1Compréhension des émotions1Interactions sociales1Régulation émotionnelle1Relations interpersonnelles1
Population et étape de vie3
Adulte1Enfance1Petite enfance1
Contextes de vie et facteurs environnementaux7
Compétence culturelle des services1Culture1École1Famille1Formation professionnelle1Guidance parentale1Inclusion scolaire1
Évaluation, intervention et accompagnement8
Formation des professionnels2Aménagement scolaire1Évaluation écologique1Évaluation fonctionnelle1Intervention familiale1Intervention précoce1Instrument d’évaluation1Programme parental1
Type et statut de la publication6
Accès ouvert1Étude transversale1Méthodes mixtes1Résumé uniquement1Revue systématique1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées4
Généralisation limitée2Absence de groupe contrôle1Limites non déterminées1Petit échantillon1
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Performance professionnelle des enseignants assistants accompagnant des enfants avec autisme aux Émirats arabes unis : étude observationnelle à méthodes mixtesProfessional Performance of Assistant Teachers Supporting Children With Autism in the United Arab Emirates: Mixed Methods Observational Study.

Autisme / TSAProfessionnelsEnseignantsFonctionnement adaptatifAutonomie dans la vie quotidienne
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette évaluation de programme a examiné la performance professionnelle de dix enseignants assistants ayant achevé un diplôme national de formation, dans des classes inclusives des Émirats arabes unis accueillant des enfants avec trouble du spectre de l'autisme. Un design convergent à méthodes mixtes a été utilisé : trois évaluateurs experts indépendants ont...

Intervention précoceSource tier 1

Cartographie du paysage des services de développement de la petite enfance : une revue de portée mondiale.Mapping the landscape of early childhood development services: a global scoping review.

Population généraleFonctionnement adaptatifPetite enfanceIntervention précoceFormation des professionnels
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette revue de portée mondiale visait à cartographier les données probantes concernant les services de développement de la petite enfance pour les enfants de moins de cinq ans, qu'ils soient en bonne santé, à risque ou porteurs de troubles établis. Les chercheurs ont interrogé plusieurs bases de données bibliographiques, de la littérature grise et des regist...