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4 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Psychoéducation×Revue systématique×7 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
Autisme / TSA3TDAH1
Profils et populations d’intérêt3
Neurodiversité1Parents et aidants1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques10
Régulation émotionnelle3Traitement sensoriel3Fonctions exécutives2Attention1Autonomie personnelle1Autonomie dans la vie quotidienne1Communication non verbale1Interactions sociales1Motivation et récompense1Qualité de vie1
Conditions associées et santé globale5
Oralité alimentaire2Anxiété1Dépression1Sélectivité alimentaire1Trouble des conduites alimentaires1
Population et étape de vie10
Adulte3Enfance2Adolescence1Camouflage et stratégies de compensation1Diagnostic tardif1Femmes et filles1Jeune adulte1Masquage1Petite enfance1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1
Contextes de vie et facteurs environnementaux15
Famille2Soins primaires2Stigmatisation2Accessibilité1Soins ambulatoires1Discrimination1École1Emploi1Formation professionnelle1Guidance parentale1Hôpital1Inclusion professionnelle1Institution ou hébergement collectif1Maintien dans l’emploi1Soutien aux aidants1
Évaluation, intervention et accompagnement20
Psychoéducation4Évaluation diagnostique3Programme parental3Coordination du parcours2Formation des professionnels2Intervention familiale2Intervention précoce2Repérage et dépistage2Aménagement professionnel1Compensation1Intervention éducative spécialisée1Évaluation fonctionnelle1Entraînement aux habiletés sociales1Intervention comportementale1Nutrition ou supplémentation1Organisation des services1Intervention pharmacologique1Psychothérapie1Sensibilisation1Soutien aux aidants1
Type et statut de la publication8
Revue systématique4Publié avec évaluation par les pairs3Résumé uniquement3Accès ouvert1Consensus ou recommandation1Éditorial ou opinion1Étude qualitative1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées1
Limites non déterminées4
Fiabilité source
Source tier 14
Résumé
Avec résumé4
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

Prendre en compte le TDAH dans le contexte des troubles alimentaires : une approche neuro-affirmativeConsidering ADHD in the context of eating disorders through a neuro-affirming lens.

TDAHAttentionFonctions exécutivesRégulation émotionnelleTraitement sensoriel
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette revue narrative résume les recherches émergentes sur le TDAH dans les troubles alimentaires (TA) et discute des implications pour une pratique clinique neuro-affirmative. Le TDAH est surreprésenté dans les populations avec TA et est associé à une complexité clinique accrue, notamment des taux plus élevés d'hyperphagie boulimique, de détresse psychologi...

Oralité alimentaireSource tier 1

FEEDSETUP : évaluation et traitement du spectre des difficultés alimentaires — proposition actualiséeFEEDSETUP: feeding difficulties spectrum evaluation and treatment up-to-date proposal.

Autisme / TSAOralité alimentaireSélectivité alimentairePetite enfanceEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cet article présente FEEDSETUP, un cadre de classification et de prise en charge des difficultés alimentaires pédiatriques. Développé selon une approche systématique de synthèse des preuves inspirée des principes PRISMA et structuré par un cadre PICO, il intègre une évaluation initiale systématique (histoire médicale, évaluation diététique, examen physique,...

Autisme / TSASource tier 1

Les expériences pubertaires et menstruelles des femmes autistes : quelles implications pour l'éducation et le soutien ?The Pubertal and Menstrual Experiences of Autistic Females: What are the Implications for Education and Support?

Autisme / TSAParents et aidantsAutonomie personnelleAutonomie dans la vie quotidienneQualité de vie
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique de la littérature a synthétisé 17 études portant sur les expériences de la puberté et des menstruations chez les filles et femmes autistes, ainsi que sur les perspectives de leurs aidants. Les résultats, issus d'une synthèse narrative, montrent que les participantes rapportent une éducation insuffisante avant la puberté, des répercus...

Autisme / TSASource tier 1

De la faculté de médecine à la formation initiale : soutenir les médecins autistes en début de carrière médicaleFrom medical school to foundation training: supporting autistic doctors in early medical careers.

Autisme / TSAProfessionnelsNeurodiversitéTraitement sensorielFonctions exécutives
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Revue narrative explorant les connaissances sur l'autisme dans la formation médicale et les débuts de la pratique clinique, les expériences vécues des médecins autistes, les politiques du National Health Service et les cadres juridiques, pour proposer un modèle pratique d'inclusion. Les obstacles fréquents incluent le curriculum caché des stages cliniques, l...