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67 articles, page 4 sur 4, triés par date de publication.

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Coordination×90 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales9
Autisme / TSA22TDC / trouble développemental de la coordination13TDAH8Condition génétique ou syndromique7Trouble du développement intellectuel3Troubles des apprentissages2Lecture / dyslexie1TND non spécifié1Trouble développemental du langage1
Profils et populations d’intérêt5
Population générale19Groupe témoin8Parents et aidants4Haut potentiel intellectuel1Neurodiversité1
Fonctions et dimensions cliniques41
Coordination67Motricité globale48Motricité fine27Attention18Fonctions exécutives17Cognition globale14Équilibre et posture12Mémoire de travail10Langage expressif8Vitesse de traitement8Fonctionnement adaptatif5Inhibition5Lecture5Raisonnement5Régulation émotionnelle5Flexibilité mentale4Graphomotricité4Interactions sociales4Langage réceptif4Mathématiques4Praxies4Régulation comportementale4Cognition sociale3Mémoire3Planification3Qualité de vie3Tonus3Traitement sensoriel3Autonomie dans la vie quotidienne2Compréhension des émotions2Proprioception2Sommeil2Comportements-défis1Contrôle de la tâche1Fatigue1Organisation1Participation sociale1Pragmatique et communication sociale1Relations interpersonnelles1Théorie de l’esprit1Vision1
Conditions associées et santé globale7
Épilepsie3Anxiété2Dépression2Céphalées et migraines1Oralité alimentaire1Troubles psychotiques1Sélectivité alimentaire1
Population et étape de vie12
Enfance42Adolescence18Adulte18Petite enfance11Jeune adulte4Nourrisson4Plusieurs étapes de vie4Vieillissement4Différences liées au sexe ou au genre3Femmes et filles3Période prénatale et périnatale3Hommes et garçons1
Contextes de vie et facteurs environnementaux17
École10Famille9Hôpital7Culture4Langue de l’évaluation4Adaptation culturelle3Traduction ou adaptation d’un outil3Soins ambulatoires2Domicile et vie quotidienne2Télésanté2Validité transculturelle2Emploi1Environnement numérique1Environnement physique1Inclusion scolaire1Inégalités ethnoculturelles1Soins primaires1
Évaluation, intervention et accompagnement22
Instrument d’évaluation33Évaluation diagnostique20Évaluation fonctionnelle12Intervention comportementale9Intervention précoce7Repérage et dépistage7Psychomotricité5Nutrition ou supplémentation3Réalité virtuelle ou augmentée3Technologie d’assistance3Diagnostic différentiel2Kinésithérapie2Prévention2Programme parental2Intervention à distance2Antidépresseur1Application ou outil numérique1Ergothérapie1Formation des professionnels1Intelligence artificielle1Intervention pharmacologique1Remédiation cognitive1
Type et statut de la publication17
Résumé uniquement38Étude transversale26Publié avec évaluation par les pairs20Accès ouvert12Revue systématique10Méta-analyse8Texte intégral disponible8Essai contrôlé randomisé7Validation d’instrument5Protocole5Cohorte longitudinale4Étude de cas ou série de cas4Étude interventionnelle non randomisée3Étude cas-témoins2Éditorial ou opinion1Étude de performance diagnostique1Étude qualitative1
Limites méthodologiques repérées8
Limites non déterminées36Généralisation limitée28Petit échantillon28Absence de groupe contrôle12Durée de suivi courte8Mesures auto-rapportées6Biais de sélection possible4Facteurs de confusion possibles3
Fiabilité source
Source tier 167
Résumé
Avec résumé67
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Perturbation de la dynamique corticale à l'échelle du cerveau altérant la planification motrice chez les souris mutantes Shank3Disrupted cortex-wide dynamics impair motor planning in Shank3-mutant mice.

Autisme / TSACondition génétique ou syndromiquePlanificationCoordinationÉtude cas-témoins
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

L'activité corticale coordonnée est essentielle à la planification des mouvements volontaires, mais son altération est impliquée dans les troubles neurodéveloppementaux comme l'autisme. Les mutations du gène SHANK3, un facteur de risque majeur de l'autisme, affectent l'intégrité synaptique et la fonction des réseaux corticaux, mais leur impact sur la dynamiq...

TDC / trouble développemental de la coordinationSource tier 1

Adaptation et évaluation psychométrique du questionnaire croate sur le trouble développemental de la coordination (DCDQ-HR)Adaptation and psychometric evaluation of the Croatian developmental coordination disorder questionnaire (DCDQ-HR).

TDC / trouble développemental de la coordinationParents et aidantsMotricité fineMotricité globaleCoordination
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TDC et dyspraxieSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a réalisé l'adaptation transculturelle et l'évaluation des propriétés psychométriques de la version croate du Developmental Coordination Disorder Questionnaire (DCDQ), un questionnaire parental de 15 items évaluant l'impact des difficultés de coordination motrice sur la vie quotidienne. L'analyse factorielle exploratoire puis confirmatoire sur 41...

Autisme / TSASource tier 1

Efficacité d'un programme d'entraînement basé sur la théorie OPTIMAL pour l'apprentissage du lancer chez les enfants atteints de trouble du spectre autistiqueThe Effectiveness of an OPTIMAL Theory-Based Training Program on Throwing Skill Learning in Children with Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAMotricité globaleCoordinationAttentionEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude randomisée contrôlée a évalué l'effet d'un programme d'entraînement basé sur la théorie OPTIMAL (soutien à l'autonomie, attentes accrues, focus externe) sur l'apprentissage moteur du lancer par-dessus l'épaule chez 30 enfants autistes âgés de 6 à 11 ans. Le groupe expérimental a montré des performances significativement meilleures que le groupe c...

TDC / trouble développemental de la coordinationSource tier 1

Association conjointe de l'activité physique et de l'exposition aux écrans avec un trouble développemental de la coordination suspecté ultérieur chez les enfants d'âge préscolaire : une étude nationale basée sur la population.Joint association of physical activity and screen exposure with subsequent suspected developmental coordination disorder in preschool children: a nationwide population-based study.

TDC / trouble développemental de la coordinationPopulation généraleCoordinationPetite enfanceÉtude transversale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TDC et dyspraxieSourceDOIRéférence disponible

Cette étude nationale chinoise a inclus 129 278 enfants d'âge préscolaire pour examiner l'association conjointe entre l'activité physique (AP) et le temps d'exposition aux écrans (TÉ) avec un trouble développemental de la coordination (TDC) suspecté. Les résultats montrent que les enfants ayant une faible AP totale quotidienne et un TÉ > 4 h/jour présentent...

Autisme / TSASource tier 1

Short report : Schémas des difficultés motrices chez les jeunes autistes, TDAH ou autistes-TDAH en Islande.Short report: Patterns of motor difficulties among autistic, ADHD, or Autistic-ADHD youth in Iceland.

Autisme / TSATDAHMotricité globaleMotricité fineCoordination
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare les performances motrices de 122 enfants islandais (âge moyen 9,06 ans) naïfs de stimulants, répartis en trois groupes : TDAH (n=77), autisme (n=15) et autisme+TDAH (n=30). Les résultats montrent que le groupe autisme obtient des scores moteurs significativement inférieurs aux deux autres groupes dans les échelles d'équilibre, de visée/at...

TDAHSource tier 1

Compétence motrice et condition physique chez les enfants et adolescents avec TDAH : une étude comparative avec des pairs au développement typique.Motor Competence and Physical Fitness in Children and Adolescents With ADHD: A Comparative Study with Typically Developing Peers.

TDAHMotricité globaleMotricité fineCoordinationÉquilibre et posture
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare la compétence motrice et la condition physique d'enfants et adolescents avec TDAH (diagnostic DSM-5) à celles de pairs au développement typique, recrutés dans une même école en Espagne. La compétence motrice a été évaluée avec la batterie MABC-2 et la condition physique avec des tests EUROFIT (10×5 navette, saut en longueur, souplesse). L...

TND non spécifiéSource tier 1

Exploration de la boucle action-perception chez les enfants nés très prématurés : associations entre la perception du mouvement biologique, la coordination motrice et les résultats comportementaux.Exploring the Action-Perception Loop in Children Born Very Preterm: Associations Between Biological Motion Perception, Motor Coordination, and Behavioral Outcomes.

TND non spécifiéCognition socialeCoordinationMotricité globaleAnxiété
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare la perception du mouvement biologique, la coordination motrice et les résultats comportementaux chez 64 enfants nés très prématurés (VPT) et 31 enfants nés à terme (FT) âgés de 12 ans. Les enfants VPT présentent des performances inférieures en perception du mouvement biologique, une moins bonne coordination motrice et davantage de difficu...