Corpus complet

Articles

24 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Lecture / dyslexie×90 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales6
Lecture / dyslexie24TDAH6Trouble développemental du langage5Autisme / TSA2Mathématiques / dyscalculie1TDC / trouble développemental de la coordination1
Profils et populations d’intérêt4
Groupe témoin4Neurodiversité2Haut potentiel intellectuel1Population générale1
Fonctions et dimensions cliniques14
Lecture13Parole et phonologie7Attention3Mémoire de travail3Orthographe et expression écrite3Vitesse de traitement3Graphomotricité2Langage expressif2Langage réceptif2Cognition globale1Coordination1Flexibilité mentale1Inhibition1Motricité fine1
Population et étape de vie6
Enfance14Adolescence7Adulte2Jeune adulte1Petite enfance1Plusieurs étapes de vie1
Contextes de vie et facteurs environnementaux7
École12Culture1Domicile et vie quotidienne1Droits et politiques publiques1Environnement numérique1Langue de l’évaluation1Plurilinguisme1
Évaluation, intervention et accompagnement7
Repérage et dépistage8Évaluation diagnostique7Instrument d’évaluation6Remédiation cognitive5Application ou outil numérique2Évaluation fonctionnelle1Intervention à distance1
Type et statut de la publication12
Publié avec évaluation par les pairs10Étude transversale8Cohorte longitudinale3Essai contrôlé randomisé3Accès ouvert2Éditorial ou opinion2Revue systématique2Étude interventionnelle non randomisée1Validation d’instrument1Méta-analyse1Méthodes mixtes1Prépublication1
Limites méthodologiques repérées3
Limites non déterminées15Généralisation limitée4Petit échantillon4
Fiabilité source
Source tier 123Source tier 21
Résumé
Avec résumé24
Preuve
Modéré9Élevé8Faible3Revue3Preprint1
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Lecture / dyslexieSource tier 1

Accommodation ou adaptation ? Comment la compétence en lecture en L2 influence les stratégies de lecture chez les apprenants d'anglais langue étrangère avec et sans dyslexieAccommodation or Adaptation? How L2 Reading Proficiency Affects Reading Strategies in EFL Learners with and without Dyslexia.

Lecture / dyslexieGroupe témoinLectureAttentionAdolescence
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment la compétence en lecture d'une langue étrangère opaque (anglais L2) module les stratégies de reconnaissance des mots et de décodage chez des adolescents italiens (langue maternelle transparente) avec et sans dyslexie développementale (DD). La taille des unités visuelles et phonologiques traitées varie selon la profondeur orthograp...

Lecture / dyslexieSource tier 1

Dynamique du RAN et des compétences cognitivo-linguistiques dans la lecture de mots vocalisés et non vocalisés en hébreu chez les enfants ayant des difficultés de lectureThe dynamics of RAN and cognitive-linguistic skills in vowelized and unvowelized Hebrew word reading among children with reading difficulties.

Lecture / dyslexieLectureMémoire de travailParole et phonologieVitesse de traitement
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les prédicteurs de l'efficacité de la lecture des mots vocalisés et non vocalisés chez des enfants en difficulté de lecture (DRL) en hébreu. 270 enfants ont été évalués sur la RAN (rapid automatization naming), la mémoire de travail (MW), la conscience phonologique (CP), la conscience morphologique (CM) et le traitement orthographique (TO...

Lecture / dyslexieSource tier 1

Dépistage de la dyslexie : une analyse bibliométrique pour cartographier les modèles de recherche et les tendances émergentesDyslexia screening: a bibliometric analysis in mapping research patterns and emerging trends

Lecture / dyslexieÉcoleRepérage et dépistageInstrument d’évaluationRevue systématique
RevueNiveau de preuveSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette étude présente une analyse bibliométrique de la recherche mondiale sur le dépistage de la dyslexie de 2000 à 2023, basée sur 839 publications de Web of Science. Les résultats montrent un intérêt croissant, avec des revues clés comme Dyslexia et Journal of Learning Disabilities, et des mots-clés centrés sur les outils diagnostiques et les comorbidités....

Autisme / TSASource tier 1

L'origine génétique des profils cognitifs irréguliers dans les conditions neurodéveloppementales héréditaires et les différences individuelles : investigations computationnellesThe Genetic Origin of Uneven Cognitive Profiles in Heritable Neurodevelopmental Conditions and Individual Differences: Computational Investigations.

Autisme / TSATDAHLecture / dyslexieNeurodiversitéCognition globale
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude utilise des simulations computationnelles combinant algorithmes génétiques et réseaux de neurones artificiels pour explorer comment la variation génétique affectant les propriétés neurocomputationnelles d'un substrat cérébral commun peut produire des profils cognitifs inégaux (forces et faiblesses) dans les conditions neurodéveloppementales héréd...