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83 articles, page 5 sur 5, triés par date de publication.

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Étude qualitative×90 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales8
Autisme / TSA63TDAH8Condition génétique ou syndromique4Trouble du développement intellectuel3Trouble des sons de la parole2TDC / trouble développemental de la coordination1Trouble de la fluence / bégaiement1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt8
Parents et aidants38Neurodiversité16Professionnels15Fratrie4Haut potentiel intellectuel2Enseignants1Population générale1Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques33
Régulation émotionnelle19Cognition sociale12Interactions sociales8Participation sociale7Traitement sensoriel7Qualité de vie6Fonctions exécutives5Attention4Autonomie dans la vie quotidienne4Fonctionnement adaptatif4Pragmatique et communication sociale3Théorie de l’esprit3Communication alternative et améliorée2Comportements-défis2Coordination2Métacognition2Motricité globale2Parole et phonologie2Régulation comportementale2Sommeil2Autodétermination1Compréhension des émotions1Équilibre et posture1Fatigue1Impulsivité1Jeux, loisirs et temps libre1Langage expressif1Langage réceptif1Mémoire1Mémoire de travail1Motricité fine1Relations interpersonnelles1Stratégies d’apprentissage1
Conditions associées et santé globale11
Anxiété11Dépression3Addictions1Trouble d’anxiété sociale1Idées ou comportements suicidaires1Psychotraumatisme1Santé bucco-dentaire1Trouble des conduites alimentaires1Trouble bipolaire1Trouble de la personnalité borderline1Troubles du comportement et des conduites1
Population et étape de vie12
Adulte34Enfance32Adolescence23Jeune adulte7Camouflage et stratégies de compensation5Femmes et filles4Petite enfance4Masquage3Diagnostic tardif2Besoin de soutien élevé1Plusieurs étapes de vie1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1
Contextes de vie et facteurs environnementaux27
Famille44Culture21Domicile et vie quotidienne19École18Stigmatisation12Hôpital10Accessibilité9Soins primaires9Soutien aux aidants8Droits et politiques publiques7Environnement numérique6Institution ou hébergement collectif6Inclusion scolaire5Soins ambulatoires4Emploi4Adaptation culturelle2Discrimination2Environnement physique2Inégalités ethnoculturelles2Précarité socio-économique2Télésanté2Comparaison interculturelle1Secteur médico-social1Plurilinguisme1Représentations et croyances1Traduction ou adaptation d’un outil1Validité transculturelle1
Évaluation, intervention et accompagnement28
Évaluation diagnostique7Instrument d’évaluation6Soutien aux aidants6Application ou outil numérique5Intervention précoce5Organisation des services5Technologie d’assistance5Formation des professionnels4Intervention comportementale4Programme parental4Communication alternative et améliorée3Orthophonie3Psychoéducation3Psychothérapie3Aménagement scolaire2Antidépresseur2Coordination du parcours2Intelligence artificielle2Intervention familiale2Intervention pharmacologique2Repérage et dépistage2Thérapie cognitive et comportementale2Intervention à distance2Diagnostic différentiel1Ergothérapie1Évaluation fonctionnelle1Psychomotricité1Remédiation cognitive1
Type et statut de la publication9
Étude qualitative83Publié avec évaluation par les pairs40Méthodes mixtes9Étude transversale7Étude interventionnelle non randomisée4Revue systématique3Accès ouvert2Étude de cas ou série de cas1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées7
Limites non déterminées45Petit échantillon33Généralisation limitée31Mesures auto-rapportées9Absence de groupe contrôle6Durée de suivi courte3Biais de sélection possible1
Fiabilité source
Source tier 183
Résumé
Avec résumé83
Preuve
Modéré44Faible34Revue4Élevé1
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Les bonnes intentions ne suffisent pas : Perspectives autistes sur le capacitisme structurel dans les murs de nos salles de classeGood intentions are not enough: Autistic perspectives on structural ableism within the walls of our classrooms.

Autisme / TSAAutodéterminationParticipation socialeAdolescenceAdulte
ModéréNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative, menée par une équipe majoritairement autiste, explore comment le capacitisme structurel affecte l'auto-défense des apprenants autistes. Dix-neuf adolescents et adultes autistes ont été interviewés sur leurs expériences scolaires. L'analyse a révélé six thèmes représentant des barrières systémiques à l'auto-défense : effacement, confo...

Autisme / TSASource tier 1

Grandir autiste : partager les expériences et les perspectives des enfants autistesGrowing-up autistic: Sharing autistic children's experiences and insights.

Autisme / TSANeurodiversitéCognition socialeRégulation émotionnelleTraitement sensoriel
ModéréNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a recueilli les expériences directes de 136 enfants autistes (8-14 ans) via un questionnaire en ligne. Les résultats montrent une connaissance limitée de l'autisme, des difficultés à parler de leur condition et à s'auto-défendre, surtout hors du cadre familial. Les enfants ressentent un contraste fort entre un sentiment de sécurité à la maison et...

Hors périmètreSource tier 1

Jeunes délinquantes en contexte : adversité, santé mentale et risque dans un échantillon forensique communautaireYoung female offenders in context: adversity, mental health and risk in a community forensic sample

TDAHAutisme / TSATroubles des apprentissagesAnxiétéDépression
ModéréNiveau de preuveSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les jeunes filles délinquantes sont sous-étudiées, notamment dans les contextes communautaires. Ce travail s'intéresse à leurs caractéristiques cliniques, développementales et psychosociales, en mettant l'accent sur les traumatismes, les troubles neurodéveloppementaux et les risques associés. Objectif : L'étude vise à informer des approches centré...