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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Population générale×Petite enfance×Diagnostic différentiel×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales3
Autisme / TSA1Mathématiques / dyscalculie1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt1
Population générale2
Fonctions et dimensions cliniques6
Cognition globale2Langage expressif2Fonctions exécutives1Langage réceptif1Mathématiques1Raisonnement1
Conditions associées et santé globale1
Déficience auditive1
Population et étape de vie5
Adolescence2Enfance2Petite enfance2Adulte1Plusieurs étapes de vie1
Contextes de vie et facteurs environnementaux4
Culture1École1Inclusion scolaire1Langue de l’évaluation1
Évaluation, intervention et accompagnement5
Diagnostic différentiel2Évaluation diagnostique2Instrument d’évaluation2Aménagement scolaire1Remédiation cognitive1
Type et statut de la publication4
Publié avec évaluation par les pairs2Revue systématique2Méta-analyse1Résumé uniquement1
Limites méthodologiques repérées4
Généralisation limitée2Limites non déterminées2Facteurs de confusion possibles1Petit échantillon1
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Mathématiques / dyscalculieSource tier 1

Compétences mathématiques chez les enfants sourds et malentendants : une revue systématiqueMathematical skills in deaf and hard-of-hearing children: A systematic review.

Mathématiques / dyscalculieTroubles des apprentissagesPopulation généraleMathématiquesLangage réceptif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique PRISMA 2020 évalue les compétences mathématiques des enfants et adolescents sourds ou malentendants (moins de 18 ans) et les situe par rapport à la dyscalculie développementale. Douze études observationnelles ont été incluses, avec des comparaisons à des pairs entendants avec ou sans troubles spécifiques des apprentissages. Les résul...

Autisme / TSASource tier 1

Stabilité diagnostique du trouble du spectre de l'autisme au cours de la vie : revue systématique et méta-analyseDiagnostic stability of autism spectrum disorder across the lifespan: systematic review and meta-analysis

Autisme / TSAPopulation généraleCognition globaleLangage expressifFonctions exécutives
Non déterminableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique avec méta-analyse (PRISMA 2020, bases MEDLINE, PsycINFO, CINAHL) a examiné la stabilité à long terme du diagnostic de trouble du spectre de l'autisme (TSA) à différentes périodes développementales. Neuf études longitudinales (n = 4 436), publiées depuis 2014, avec un suivi d'au moins 24 mois et des critères diagnostiques définis au d...