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3 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Trouble développemental du langage×Adolescence×Évaluation diagnostique×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales6
Trouble développemental du langage3Autisme / TSA1Condition génétique ou syndromique1Lecture / dyslexie1TDAH1Trouble du développement intellectuel1
Fonctions et dimensions cliniques10
Cognition globale1Graphomotricité1Langage expressif1Langage réceptif1Lecture1Motricité globale1Parole et phonologie1Régulation comportementale1Sommeil1Tonus1
Conditions associées et santé globale2
Apnée du sommeil1Épilepsie1
Population et étape de vie4
Adolescence3Enfance3Plusieurs étapes de vie2Petite enfance1
Contextes de vie et facteurs environnementaux2
École2Hôpital1
Évaluation, intervention et accompagnement4
Évaluation diagnostique3Instrument d’évaluation2Orthophonie1Repérage et dépistage1
Type et statut de la publication5
Publié avec évaluation par les pairs2Revue systématique2Étude transversale1Méthodes mixtes1Prépublication1
Limites méthodologiques repérées4
Généralisation limitée2Absence de groupe contrôle1Limites non déterminées1Petit échantillon1
Fiabilité source
Source tier 12Source tier 21
Résumé
Avec résumé3
Preuve
Élevé1Preprint1Revue1
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Trouble développemental du langageSource tier 1

Évaluation et intervention de la connaissance des lettres chez les enfants atteints de trouble développemental du langage : une revue systématique.Assessment and Intervention of Letter Knowledge With Children With Developmental Language Disorder: A Systematic Review.

Trouble développemental du langageLectureParole et phonologieGraphomotricitéEnfance
RevueNiveau de preuvePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique synthétise les recherches sur l'évaluation et l'intervention des connaissances des lettres (reconnaissance et identification des noms et sons des lettres, et écriture) chez les enfants de 3 à 18 ans présentant un trouble développemental du langage (TDL). Seules les études en anglais ont été incluses. Les résultats montrent que les év...

Trouble développemental du langageSource tier 2

Définir le trouble développemental du langage et la dyslexie dans les écoles : une analyse par méthodes mixtesDefining Developmental Language Disorder and Dyslexia in Schools: A Mixed Methods Analysis

Trouble développemental du langageLecture / dyslexieEnfanceAdolescenceÉcole
PreprintNiveau de preuvePsyArXiv via Europe PMC — preprints a signalerSourceDOIRéférence disponible

Cet article, basé sur le titre et les métadonnées, examine la définition du trouble développemental du langage (TDL) et de la dyslexie dans les écoles à l'aide d'une approche par méthodes mixtes. Il vise à clarifier les critères diagnostiques et la distinction entre ces deux troubles neurodéveloppementaux en contexte scolaire.

Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Phénotype clinique, comportemental et neuroradiologique dans une cohorte italienne de patients atteints du syndrome de Xia Gibbs : une étude transversale multicentrique et une revue systématique de la littératureClinical, Behavioral and Neuroradiological Phenotype in an Italian Cohort of Patients With Xia Gibbs Syndrome: A Multicenter Cross-Sectional Study and Systematic Literature Review.

Autisme / TSATDAHTrouble du développement intellectuelTrouble développemental du langageCondition génétique ou syndromique
ÉlevéNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale multicentrique a analysé 15 patients atteints du syndrome de Xia Gibbs (XGS) dû à des variants hétérozygotes du gène AHDC1. Les crises épileptiques débutent entre 2 et 9 ans, l'EEG montre des anomalies paroxystiques postérieures augmentées par le sommeil. Les anomalies IRM les plus fréquentes sont l'amincissement du corps calleux, le...