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28 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

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Formation des professionnels×Petit échantillon×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales6
Autisme / TSA21TDAH2Trouble du développement intellectuel2Condition génétique ou syndromique1Lecture / dyslexie1Trouble développemental du langage1
Profils et populations d’intérêt4
Professionnels21Parents et aidants10Neurodiversité3Enseignants2
Fonctions et dimensions cliniques25
Traitement sensoriel5Autonomie dans la vie quotidienne3Communication non verbale3Fonctionnement adaptatif3Interactions sociales3Participation sociale3Régulation émotionnelle3Communication alternative et améliorée2Compréhension des émotions2Qualité de vie2Sommeil2Attention1Cognition globale1Comportements-défis1Fonctions exécutives1Impulsivité1Langage expressif1Langage réceptif1Lecture1Mémoire1Motricité globale1Orthographe et expression écrite1Proprioception1Relations interpersonnelles1Fonction vestibulaire1
Conditions associées et santé globale2
Anxiété2Insomnie1
Population et étape de vie12
Enfance14Adulte10Adolescence5Plusieurs étapes de vie4Femmes et filles3Jeune adulte3Petite enfance2Besoin de soutien élevé1Besoin de soutien modéré1Personnes peu ou non verbales1Nourrisson1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux27
Famille13Culture8Accessibilité6Hôpital6Emploi5Stigmatisation5École4Inclusion scolaire4Droits et politiques publiques3Formation professionnelle3Inclusion professionnelle3Institution ou hébergement collectif3Langue de l’évaluation3Soutien aux aidants3Adaptation culturelle2Soins ambulatoires2Recours à l’interprétariat2Guidance parentale2Inégalités ethnoculturelles2Plurilinguisme2Soins primaires2Télésanté2Compétence culturelle des services1Discrimination1Environnement physique1Représentations et croyances1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement22
Formation des professionnels28Organisation des services7Coordination du parcours5Intervention comportementale5Sensibilisation5Évaluation diagnostique4Évaluation fonctionnelle4Programme parental4Repérage et dépistage3Communication alternative et améliorée2Intervention familiale2Intervention précoce2Instrument d’évaluation2Psychoéducation2Accessibilité universelle1Aménagement scolaire1Aménagement professionnel1Dispositif médical1Évaluation écologique1Prévention1Soutien aux aidants1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication9
Résumé uniquement23Étude qualitative13Publié avec évaluation par les pairs11Étude transversale10Méthodes mixtes3Étude interventionnelle non randomisée2Accès ouvert1Éditorial ou opinion1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées7
Petit échantillon28Généralisation limitée23Mesures auto-rapportées20Absence de groupe contrôle7Limites non déterminées6Biais de sélection possible4Durée de suivi courte2
Fiabilité source
Source tier 128
Résumé
Avec résumé28
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Mise à l'échelle du soutien aux aidants pour l'autisme dans les soins de santé publics : adoption, rythme de mise en œuvre et durabilité d'un modèle de formation des formateurs pour le programme de formation des aidants de l'OMS en Italie.Scaling Up Caregiver Support for Autism in Public Health Care: Adoption, Implementation Pace and Sustainability of a Train-the-Trainer Model for the WHO Caregiver Skills Training in Italy.

Autisme / TSAProfessionnelsEnfanceInstitution ou hébergement collectifDroits et politiques publiques
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude rapporte la mise en œuvre d'un modèle de formation des formateurs (Train-the-Trainer) adapté pour le programme de formation des aidants de l'OMS (CST) au sein du système de santé italien. 28 cliniciens de 10 régions ont participé à un processus en quatre phases. Une approche mixte a combiné enquêtes et groupes de discussion. 71% des stagiaires so...

Autisme / TSASource tier 1

Interventions aquatiques dans l'autisme : une revue à double perspective de l'efficacité clinique et de la mise en œuvre communautaireAquatic Interventions in Autism: A Dual-Lens Review of Clinical Efficacy and Community Implementation

Autisme / TSAParents et aidantsProfessionnelsMotricité globaleFonctions exécutives
Non applicableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette revue narrative synthétise 21 études empiriques (2017-2025) sur les interventions aquatiques dans les troubles du spectre autistique (TSA). L'analyse duale montre que les programmes structurés améliorent les compétences aquatiques, la motricité globale et les fonctions exécutives, potentiellement via une augmentation du tonus vagal et une modulation de...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Erreurs de classification des bilingues émergents : profils diagnostiques et actions politiques pour les orthophonistesMisclassification of Emergent Bilinguals: Diagnostic Profiles and Policy Action for Speech-Language Pathologists.

Trouble développemental du langageLangage réceptifLangage expressifEnfanceCulture
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cet article clinique illustre la nécessité d'identifier précocement et de différencier les enfants bilingues émergents de maternelle comme apprenants d'anglais, élèves avec un trouble développemental du langage (TDL), les deux, ou aucun. Vingt-quatre bilingues émergents hispanophones-anglophones de la région de Phoenix ont été évalués. Un peu plus de la moit...

Trouble du développement intellectuelSource tier 1

Comprendre les perspectives des entraîneurs sur le sport comme moteur de compétences transversales liées à l'employabilité chez les athlètes présentant une déficience intellectuelle.Understanding coaches' perspectives on sport as a driver of employability-related soft skills in athletes with intellectual disabilities.

Trouble du développement intellectuelProfessionnelsFonctionnement adaptatifParticipation socialeAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les perspectives de 30 entraîneurs licenciés en Espagne et en Andorre travaillant avec des athlètes présentant une déficience intellectuelle, afin de comprendre comment le sport peut favoriser le développement de compétences transversales (soft skills) pertinentes pour l'employabilité. Les entretiens ont été analysés par analy...

Autisme / TSASource tier 1

Améliorer la fidélité de mise en œuvre de l’évaluation fonctionnelle du comportement par les prestataires de services pour les personnes autistes en Arabie SaouditeEnhancing Service Providers' Fidelity of Functional Behavior Assessment Implementation for Individuals With Autism Spectrum Disorder in Saudi Arabia.

Autisme / TSAProfessionnelsComportements-défisAdulteFemmes et filles
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue l'efficacité d'un programme de formation structuré et fondé sur les compétences (Behavioral Skills Training, BST) pour améliorer la fidélité de mise en œuvre de l'évaluation fonctionnelle du comportement (FBA) par des prestataires de services pour enfants autistes en Arabie Saoudite. Six prestataires féminins ont participé à un design expé...

Autisme / TSASource tier 1

Traitement sensoriel dans les services liés à la sexualité pour les personnes autistes : une enquête transversaleSensory Processing in Sexuality-Based Services for Autistic Individuals: A Cross-Sectional Survey.

Autisme / TSAProfessionnelsTraitement sensorielProprioceptionFonction vestibulaire
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude exploratoire examine comment les professionnels (enseignants, thérapeutes, sexologues, etc.) abordent le traitement sensoriel dans les services de sexualité destinés aux personnes autistes. Une enquête en ligne a été menée auprès de 29 participants de neuf disciplines. Treize participants ont déclaré évaluer régulièrement le traitement sensoriel,...

Autisme / TSASource tier 1

Perspectives des parents sur la sécurité aquatique pour les enfants autistesParent Perspectives on Water Safety for Children with Autism.

Autisme / TSAParents et aidantsTraitement sensorielImpulsivitéEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les expériences des parents d'enfants autistes concernant la sécurité aquatique, un enjeu majeur car la noyade est la première cause de décès chez les enfants autistes jusqu'à 14 ans. Des groupes de discussion et un entretien ont été menés auprès de parents. Six thèmes principaux ont émergé : les caractéristiques de l'autisme...

Autisme / TSASource tier 1

Prestataires d'intervention précoce pour l'autisme : leurs priorités, utilisation des pratiques fondées sur des données probantes et besoins en développement professionnelAutism Early Intervention Providers: Their Priorities, Use of Empirically Supported Practices, and Professional Development Needs.

Autisme / TSAProfessionnelsPetite enfanceEnfanceIntervention comportementale
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude explore comment les prestataires intervenant auprès de jeunes enfants autistes apprennent, sélectionnent et mettent en œuvre leurs pratiques cliniques, en examinant leurs priorités, leur compétence, leur expérience et leurs besoins en développement professionnel (DP). Un questionnaire en ligne a été rempli par 136 prestataires. Les interventions...