Corpus complet

Articles

5 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Formation des professionnels×Étude qualitative×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales3
Autisme / TSA3TND non spécifié1Trouble du développement intellectuel1
Profils et populations d’intérêt4
Parents et aidants3Professionnels3Enseignants1Neurodiversité1
Fonctions et dimensions cliniques4
Autonomie dans la vie quotidienne1Motivation et récompense1Participation sociale1Régulation émotionnelle1
Population et étape de vie3
Adulte3Adolescence2Enfance2
Contextes de vie et facteurs environnementaux10
Famille3Hôpital3Soins primaires3Secteur médico-social2Accessibilité1Soins ambulatoires1Domicile et vie quotidienne1Droits et politiques publiques1École1Inclusion scolaire1
Évaluation, intervention et accompagnement8
Formation des professionnels5Organisation des services4Aménagement scolaire1Coordination du parcours1Évaluation diagnostique1Programme parental1Sensibilisation1Soutien aux aidants1
Type et statut de la publication7
Étude qualitative5Publié avec évaluation par les pairs2Accès ouvert1Étude interventionnelle non randomisée1Étude de cas ou série de cas1Revue systématique1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées1
Limites non déterminées5
Fiabilité source
Source tier 15
Résumé
Avec résumé5
Preuve
Modéré3Revue2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Expériences des parents autistes accédant au soutien parental : une revue systématique et méta-synthèse de recherches qualitativesAutistic Parents' Experiences Accessing Parenting Support: A Systematic Review and Meta-synthesis of Qualitative Research.

Autisme / TSAParents et aidantsNeurodiversitéAdulteFamille
RevueNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique de 12 études qualitatives explore comment les parents autistes perçoivent, naviguent et s'engagent dans les soutiens parentaux formels. Cinq thèmes émergent : (1) se sentir jugé, rejeté et mal interprété en tant que parent ; (2) le travail émotionnel et pratique d'accès au soutien ; (3) se débrouiller seul, au prix d'un coût émotionn...

Trouble du développement intellectuelSource tier 1

Soins de santé mentale pour les personnes avec troubles du développement intellectuel : une comparaison des structures de services en Allemagne et au Royaume-Uni.[Mental health care for people with intellectual developmental disorders: a comparative overview of service structures in Germany and the UK].

Trouble du développement intellectuelAdulteSoins primairesHôpitalSoins ambulatoires
RevueNiveau de preuvePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cet article compare les systèmes de soins de santé mentale pour les personnes avec troubles du développement intellectuel en Allemagne et au Royaume-Uni, en utilisant le cadre de Donabedian (structures, formation, recommandations). L'Allemagne s'appuie sur des centres spécialisés, tandis que le Royaume-Uni intègre les soins primaires via des équipes multidis...

Autisme / TSASource tier 1

Formation sur l'autisme adulte avec études de cas et rencontres avec patients standardisés pour les résidents en médecine interne et médecine familiale.An Adult Autism Training With Case Studies and Standardized Patient Encounters for Internal Medicine and Family Medicine Residents.

Autisme / TSAProfessionnelsAdulteSoins primairesHôpital
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette formation de 5 heures pour résidents en médecine interne et familiale comprend des conférences asynchrones, des études de cas synchrones et des expériences virtuelles avec patients standardisés. Elle a amélioré l'auto-efficacité (d=2.98), le contrôle comportemental perçu (d=1.08) et les connaissances (d=0.44), mais pas les attitudes ni l'intention de s...

Autisme / TSASource tier 1

Comment améliorer la rapidité et la qualité de l'évaluation diagnostique pour les enfants avec possible autisme ? Résultats qualitatifs et recommandations d'une évaluation réaliste de la prestation de services pour l'autisme au Royaume-Uni.How can we improve the timeliness and quality of diagnostic assessment for children with possible autism? Qualitative findings and recommendations from a Realist Evaluation of Autism Service delivery in the United Kingdom.

Autisme / TSAParents et aidantsProfessionnelsEnfanceAdolescence
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue les expériences des familles et des professionnels concernant les évaluations diagnostiques de l'autisme chez l'enfant au Royaume-Uni. Une évaluation réaliste en trois phases (entretiens, analyse, consultation) a impliqué 121 participants (18 enfants/jeunes, 34 parents, 69 professionnels) issus de six services NHS. Les résultats montrent u...

Inclusion scolaireSource tier 1

Comprendre les conditions pour l'éducation inclusive : une évaluation réaliste d'une innovation territoriale française.Understanding the conditions for inclusive education: A realist evaluation of a French territorial innovation.

TND non spécifiéParents et aidantsProfessionnelsEnseignantsAutonomie dans la vie quotidienne
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude utilise une évaluation réaliste pour analyser une initiative d'éducation inclusive dans le district d'Eure-et-Loir, France, pour les enfants et jeunes avec troubles neurodéveloppementaux (TND). À partir de 47 entretiens semi-structurés avec 63 participants (enfants, familles, professionnels), 162 ingrédients ont été identifiés, combinés en 15 con...