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43 articles, page 3 sur 3, triés par date de publication.

Filtres actifs
Fonctionnement adaptatif×Instrument d’évaluation×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales7
Autisme / TSA26TDAH9Condition génétique ou syndromique8Trouble du développement intellectuel4TND non spécifié2TDC / trouble développemental de la coordination2Trouble développemental du langage2
Profils et populations d’intérêt6
Population générale12Groupe témoin7Parents et aidants4Fratrie2Professionnels2Enseignants1
Fonctions et dimensions cliniques44
Fonctionnement adaptatif43Cognition globale23Langage expressif11Interactions sociales10Motricité globale10Attention9Autonomie dans la vie quotidienne9Langage réceptif8Motricité fine7Fonctions exécutives6Qualité de vie6Coordination5Régulation émotionnelle5Cognition sociale4Traitement sensoriel4Comportements-défis3Raisonnement3Relations interpersonnelles3Autonomie personnelle2Communication non verbale2Compréhension des émotions2Équilibre et posture2Graphomotricité2Inhibition2Lecture2Mathématiques2Mémoire2Mémoire de travail2Relations interpersonnelles adaptatives2Sommeil2Vision2Vitesse de traitement2Autonomie communautaire1Autonomie domestique1Flexibilité mentale1Jeux, loisirs et temps libre1Orthographe et expression écrite1Participation sociale1Praxies1Praxies buccales et oro-faciales1Régulation comportementale1Rythmes circadiens1Théorie de l’esprit1Tonus1
Conditions associées et santé globale9
Anxiété4Dépression3Épilepsie3Troubles psychotiques2Idées ou comportements suicidaires1Poids et santé métabolique1Santé cardiorespiratoire1Santé digestive1Trouble respiratoire du sommeil1
Population et étape de vie13
Enfance24Petite enfance14Adolescence13Adulte10Jeune adulte4Nourrisson4Femmes et filles3Différences liées au sexe ou au genre2Plusieurs étapes de vie2Diagnostic tardif1Hommes et garçons1Période prénatale et périnatale1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux23
Famille12Culture10Hôpital10École7Soins ambulatoires4Langue de l’évaluation3Soins primaires3Accessibilité2Adaptation culturelle2Domicile et vie quotidienne2Télésanté2Traduction ou adaptation d’un outil2Validité transculturelle2Compétence culturelle des services1Droits et politiques publiques1Éducation spécialisée1Environnement physique1Formation professionnelle1Guidance parentale1Inclusion scolaire1Inégalités ethnoculturelles1Secteur médico-social1Précarité socio-économique1
Évaluation, intervention et accompagnement23
Instrument d’évaluation43Évaluation diagnostique25Évaluation fonctionnelle11Intervention précoce6Repérage et dépistage5Programme parental3Intervention à distance3Diagnostic différentiel2Intervention comportementale2Intervention familiale2Intervention pharmacologique2Prévention2Aménagement scolaire1Coordination du parcours1Dispositif médical1Ergothérapie1Modèle de Denver précoce1Évaluation écologique1Formation des professionnels1Nutrition ou supplémentation1Organisation des services1Soutien aux aidants1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication13
Résumé uniquement27Étude transversale25Publié avec évaluation par les pairs20Cohorte longitudinale10Validation d’instrument5Étude cas-témoins3Étude interventionnelle non randomisée2Méthodes mixtes2Protocole2Revue systématique2Accès ouvert1Étude qualitative1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées9
Généralisation limitée29Petit échantillon23Limites non déterminées17Absence de groupe contrôle11Mesures auto-rapportées9Biais de sélection possible3Facteurs de confusion possibles2Durée de suivi courte2Attrition importante1
Fiabilité source
Source tier 143
Résumé
Avec résumé43
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Hétérogénéité clinique chez les enfants d'âge préscolaire recrutés nourrissons en raison d'une probabilité élevée d'autisme : une étude de fratrieClinical Heterogeneity Among Preschoolers Recruited as Infants Due to Elevated Likelihood of Autism: A Sibling Study.

Autisme / TSATDAHTrouble développemental du langageFratrieAttention
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'hétérogénéité clinique chez des enfants de 6 ans initialement recrutés en bas âge en raison d'une probabilité élevée (n=42) ou faible (n=7) de trouble du spectre de l'autisme (TSA). Les participants ont été évalués pour l'attention visuelle soutenue, les diagnostics (TSA, TDAH, trouble développemental du langage, TSA infra-seuil), le fo...

Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Dépistage des comorbidités cérébrales dans la dystrophie musculaire de Duchenne : construction, fiabilité et validité du questionnaire BIND.Screening for brain-related comorbidities in Duchenne muscular dystrophy: Construction, reliability, and validity of the BIND screener.

Condition génétique ou syndromiquePopulation généraleCognition globaleFonctionnement adaptatifEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale observationnelle décrit le développement et la validation du questionnaire BIND (Brain Involvement iN Dystrophinopathies), un outil de dépistage de 18 items destiné à identifier les personnes atteintes de dystrophie musculaire de Duchenne (DMD) à risque de comorbidités cérébrales. L'outil couvre neuf domaines de comorbidités et a été...

Autisme / TSASource tier 1

Existe-t-il un déficit central dans le trouble du spectre de l'autisme ? Une analyse des données d'évaluation CPEP-3 auprès de 543 enfants autistes.Is There a Core Deficit in Autism Spectrum Disorder? An Analysis of CPEP-3 Assessment Data from 543 Children With Autism.

Autisme / TSAMotricité globaleFonctionnement adaptatifEnfanceInstrument d’évaluation
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné l'hypothèse d'un déficit central dans le trouble du spectre de l'autisme (TSA) à partir des données d'évaluation de 543 enfants diagnostiqués TSA, évalués avec la version chinoise du Psychoeducational Profile-Third Edition (CPEP-3). Des modèles d'équations structurelles ont comparé un modèle unifactoriel (présence d'un déficit central)...