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404 articles, page 21 sur 21, triés par date de publication.

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Instrument d’évaluation×Limites non déterminées×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales15
Autisme / TSA179TDAH63Trouble développemental du langage19Condition génétique ou syndromique18Lecture / dyslexie17TDC / trouble développemental de la coordination13Trouble du développement intellectuel12TND non spécifié6Troubles des apprentissages5Mathématiques / dyscalculie4Autre TND spécifié3Tics / syndrome de Gilles de la Tourette3TND associé à une exposition prénatale2Troubles de la communication1Troubles causés par l’alcoolisation fœtale1
Profils et populations d’intérêt7
Population générale115Groupe témoin82Parents et aidants19Neurodiversité9Professionnels9Enseignants3Fratrie1
Fonctions et dimensions cliniques61
Attention103Fonctions exécutives77Cognition globale64Cognition sociale54Langage expressif51Mémoire de travail47Interactions sociales43Mémoire40Langage réceptif39Motricité globale38Inhibition31Régulation émotionnelle28Traitement sensoriel28Coordination27Vitesse de traitement26Communication non verbale22Flexibilité mentale22Motricité fine21Fonctionnement adaptatif17Lecture17Comportements-défis15Pragmatique et communication sociale15Raisonnement15Parole et phonologie14Régulation comportementale13Compréhension des émotions12Qualité de vie12Contrôle de la tâche11Théorie de l’esprit11Sommeil10Vision10Impulsivité9Planification9Audition8Relations interpersonnelles8Mathématiques7Métacognition7Orthographe et expression écrite7Équilibre et posture6Participation sociale6Autonomie dans la vie quotidienne5Praxies4Fatigue3Graphomotricité3Jeux, loisirs et temps libre3Motivation et récompense3Organisation3Stratégies d’apprentissage3Autonomie personnelle2Initiation2Olfaction2Relations interpersonnelles adaptatives2Tonus2Toucher2Autonomie communautaire1Autonomie domestique1Douleur1Intéroception1Praxies buccales et oro-faciales1Régulation émotionnelle exécutive1Rythmes circadiens1
Conditions associées et santé globale26
Anxiété27Dépression23Épilepsie11Oralité alimentaire7Sélectivité alimentaire6Poids et santé métabolique5Psychotraumatisme5Troubles psychotiques4Santé digestive4Trouble obsessionnel compulsif4Troubles du comportement et des conduites4Trouble d’anxiété sociale3Déficience auditive3Santé cardiorespiratoire3Trouble des conduites alimentaires3Insomnie3Addictions2Idées ou comportements suicidaires2Schizophrénie2Trouble bipolaire2Trouble respiratoire du sommeil2Céphalées et migraines1Handicap moteur1Phobies1Santé bucco-dentaire1Trouble anxieux généralisé1
Population et étape de vie19
Enfance197Adulte109Adolescence99Petite enfance71Plusieurs étapes de vie29Jeune adulte26Vieillissement19Nourrisson17Différences liées au sexe ou au genre16Femmes et filles10Période prénatale et périnatale9Hommes et garçons5Diagnostic tardif3Personnes peu ou non verbales2Besoin de soutien élevé1Camouflage et stratégies de compensation1Masquage1Minorités de genre1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1
Contextes de vie et facteurs environnementaux34
Famille60École53Culture48Hôpital43Langue de l’évaluation21Soins primaires17Soins ambulatoires16Environnement numérique14Adaptation culturelle13Traduction ou adaptation d’un outil13Domicile et vie quotidienne12Accessibilité9Droits et politiques publiques8Plurilinguisme7Télésanté7Validité transculturelle7Études supérieures5Environnement physique5Emploi4Institution ou hébergement collectif4Inégalités ethnoculturelles3Secteur médico-social3Précarité socio-économique3Inclusion professionnelle2Inclusion scolaire2Stigmatisation2Comparaison interculturelle1Compétence culturelle des services1Discrimination1Éducation spécialisée1Formation professionnelle1Guidance parentale1Crèche et petite enfance1Soutien aux aidants1
Évaluation, intervention et accompagnement33
Instrument d’évaluation404Évaluation diagnostique219Repérage et dépistage80Évaluation fonctionnelle38Intelligence artificielle13Intervention précoce13Diagnostic différentiel11Intervention pharmacologique11Évaluation écologique9Organisation des services8Prévention7Application ou outil numérique6Remédiation cognitive6Technologie d’assistance5Formation des professionnels4Psychoéducation4Réalité virtuelle ou augmentée4Coordination du parcours3Dispositif médical3Intervention comportementale3Intervention neuropsychologique3Orthophonie3Aménagement scolaire2Intervention familiale2Programme parental2Psychothérapie2Intervention à distance2Aménagement professionnel1Modèle de Denver précoce1Méthylphénidate1Nutrition ou supplémentation1Psychostimulant1Soutien aux aidants1
Type et statut de la publication22
Étude transversale235Résumé uniquement189Publié avec évaluation par les pairs139Validation d’instrument63Revue systématique35Cohorte longitudinale32Étude de performance diagnostique25Accès ouvert21Étude cas-témoins15Texte intégral disponible15Méta-analyse11Éditorial ou opinion9Méthodes mixtes8Protocole8Étude de cas ou série de cas6Prépublication6Étude qualitative5Étude interventionnelle non randomisée4Essai contrôlé randomisé3Accès restreint2Publication corrigée2Consensus ou recommandation1
Limites méthodologiques repérées8
Limites non déterminées404Petit échantillon71Généralisation limitée69Mesures auto-rapportées21Absence de groupe contrôle15Biais de sélection possible9Facteurs de confusion possibles4Durée de suivi courte3
Fiabilité source
Source tier 1402Source tier 22
Résumé
Avec résumé404
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Outils de recherche pour le comportement alimentaire chez les personnes atteintes de trouble du spectre de l'autisme (TSA)Research Tools for Eating Behavior in People with Autism Spectrum Disorder (ASD).

Autisme / TSAOralité alimentaireSélectivité alimentaireEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette revue de littérature identifie les outils utilisés pour évaluer les comportements alimentaires chez les personnes avec TSA, en analysant leur distribution, taux de citation, propriétés psychométriques. Sur 37 études, le BAMBI (15 études) et le BPFAS (8 études) sont les plus fréquents, avec une bonne consistance interne (α=0,88 et 0,82 respectivement)....

Instrument d’évaluationSource tier 1

Composantes de l'empathie chez les enfants : structure factorielle du Quotient d'Empathie pour enfants (EQ-C)Components of Empathy in Children: Factor Structure of the Empathy Quotient for Children (EQ-C).

Population généraleCognition socialeCompréhension des émotionsThéorie de l’espritTraitement sensoriel
LimitéeRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné la structure factorielle de la version anglaise du Quotient d'Empathie pour Enfants (EQ-C) auprès de 680 parents d'enfants de 6 à 12 ans. Une solution à quatre facteurs a été identifiée (empathie émotionnelle, empathie socio-cognitive, interactions négatives, comportements antisociaux) ainsi que des modèles hiérarchiques. Les enfants av...

Autisme / TSASource tier 1

Les différences sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction socialesSociodemographic Differences Impact the Perceived Importance of Social Communication and Interaction Behaviors.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesPragmatique et communication sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment les facteurs sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction sociales (SC/I) par les aidants d'enfants et adolescents, dans le cadre de l'identification de l'autisme. À partir d'un échantillon de 398 aidants américains ayant complété l'échelle SCIPS, les résultats montrent qu...

Trouble du développement intellectuelSource tier 1

Caractéristiques des utilisateurs d'un outil de dépistage en ligne pour enfants et adolescents avec déficience intellectuelle et des personnes dépistéesThe characteristics of users of an online screening tool for children and adolescents with intellectual disability and of those being screened.

Trouble du développement intellectuelParents et aidantsProfessionnelsEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude analyse les données anonymes de 2691 utilisateurs d'un questionnaire de dépistage en ligne de la déficience intellectuelle chez les enfants et adolescents (CAIDS-Q), afin d'explorer les caractéristiques des utilisateurs et des personnes dépistées. Les utilisateurs se répartissaient presque également entre parents/membres de la famille (48,6 %) et...