Corpus complet

Articles

25 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Petite enfance×Programme parental×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales4
Autisme / TSA16TDAH3Trouble développemental du langage2Trouble du développement intellectuel1
Profils et populations d’intérêt4
Parents et aidants21Professionnels3Population générale1Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques21
Interactions sociales9Langage expressif9Langage réceptif7Fonctionnement adaptatif6Communication non verbale4Régulation comportementale4Qualité de vie3Régulation émotionnelle3Cognition sociale2Comportements-défis2Pragmatique et communication sociale2Sommeil2Attention1Fonctions exécutives1Impulsivité1Inhibition1Mémoire de travail1Motricité fine1Motricité globale1Relations interpersonnelles1Traitement sensoriel1
Conditions associées et santé globale5
Anxiété3Dépression2Oralité alimentaire1Sélectivité alimentaire1Troubles du comportement et des conduites1
Population et étape de vie4
Petite enfance25Enfance13Nourrisson5Adolescence1
Contextes de vie et facteurs environnementaux17
Famille22Domicile et vie quotidienne8Culture4Télésanté4Guidance parentale3Hôpital3Soins primaires3Soins ambulatoires2École2Accessibilité1Adaptation culturelle1Comparaison interculturelle1Environnement numérique1Institution ou hébergement collectif1Secteur médico-social1Plurilinguisme1Précarité socio-économique1
Évaluation, intervention et accompagnement20
Programme parental25Intervention précoce17Intervention comportementale11Intervention à distance7Intervention familiale5Formation des professionnels4Soutien aux aidants4Évaluation fonctionnelle3Psychoéducation3Application ou outil numérique2Coordination du parcours2Repérage et dépistage2Évaluation diagnostique1Évaluation écologique1Intelligence artificielle1Nutrition ou supplémentation1Organisation des services1Orthophonie1Instrument d’évaluation1Prévention1
Type et statut de la publication15
Publié avec évaluation par les pairs12Résumé uniquement9Essai contrôlé randomisé7Étude transversale7Revue systématique6Accès ouvert4Texte intégral disponible4Cohorte longitudinale3Étude interventionnelle non randomisée2Consensus ou recommandation1Étude de cas ou série de cas1Méta-analyse1Méthodes mixtes1Prépublication1Protocole1
Limites méthodologiques repérées8
Limites non déterminées12Généralisation limitée11Mesures auto-rapportées10Petit échantillon8Absence de groupe contrôle7Durée de suivi courte5Attrition importante4Facteurs de confusion possibles1
Fiabilité source
Source tier 124Source tier 21
Résumé
Avec résumé25
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Prédicteurs de l'engagement parental dans l'intervention précoce Part C pour l'autisme : le rôle de la monoparentalité et de la motivation initialePredictors of Parent Engagement in Part C Early Intervention for Autism: The Role of Single Parenthood and Initial Motivation.

Autisme / TSAParents et aidantsPetite enfanceFamilleDomicile et vie quotidienne
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Contexte : L'implication parentale dans les interventions précoces pour l'autisme est cruciale pour le progrès des enfants, mais reste variable et peu étudiée, notamment dans les populations autistes. Les recherches antérieures se sont principalement concentrées sur la fréquentation et la réalisation des devoirs, sans explorer en détail la participation acti...

Autisme / TSASource tier 1

Élargissement de la capacité de formation pour le programme Social ABCs en groupe : évaluation des modèles de coaching et mise en œuvre en français dans un hôpital pédiatriqueExpanding Training Capacity for the Group-Based Social ABCs Program: Evaluation of Coaching Models and French-Language Implementation in a Pediatric Hospital.

Autisme / TSAParents et aidantsProfessionnelsCognition socialeLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Le programme Social ABCs, une intervention médiée par les parents pour les jeunes enfants autistes, a été adapté en un format de groupe condensé pour améliorer l'accessibilité. Cette étude rétrospective a évalué sa mise en œuvre dans un grand hôpital pédiatrique auprès de 361 familles (enfants de 12 à 42 mois) entre 2020 et 2024. Les coachs étaient formés se...

Autisme / TSASource tier 1

Engagement et résultats de l'I-PCIT chez les enfants atteints de troubles neurodéveloppementauxI-PCIT Engagement and Outcomes in Children With Neurodevelopmental Disorders.

Autisme / TSATDAHParents et aidantsLangage réceptifRégulation comportementale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'impact des caractéristiques de l'enfant et des parents sur l'engagement, la complétion du traitement, les résultats comportementaux de l'enfant et les résultats parentaux dans le cadre d'une thérapie d'interaction parent-enfant (PCIT) délivrée par internet (I-PCIT) chez des enfants de 2 à 6 ans présentant des troubles neurodéveloppement...

Autisme / TSASource tier 1

L'inclusion des pères dans les interventions de coaching parental pour les jeunes enfants autistes : une revue systématiqueThe Inclusion of Fathers in Parent Coaching Interventions for Young Autistic Children: A Systematic Review.

Autisme / TSAParents et aidantsPetite enfanceFamilleProgramme parental
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique, menée selon les directives PRISMA, visait à synthétiser les caractéristiques des interventions de coaching parental destinées aux jeunes enfants autistes (<6 ans), en examinant spécifiquement le degré d'inclusion des pères. Cinq études répondant aux critères d'inclusion stricts ont été analysées. Sur 94 dyades parent-enfant, seuls 2...

Autisme / TSASource tier 1

Interventions parentales basées sur les NDBI pour les enfants avec TSA : une revue systématique des essais contrôlés randomisésParent-mediated Interventions Based on the NDBI for Children With ASD: A Systematic Review of Randomized Controlled Trials.

Autisme / TSAParents et aidantsInteractions socialesLangage réceptifLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique évalue l'efficacité des interventions développementales et comportementales naturelles (NDBI) menées par les parents auprès d'enfants de 0 à 6 ans présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA). À partir d'une recherche dans quatre bases de données jusqu'en janvier 2024, huit essais contrôlés randomisés ont été inclus. Malgré un...