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4 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Langage expressif×Remédiation cognitive×Petit échantillon×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales3
Mathématiques / dyscalculie1Lecture / dyslexie1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt2
Population générale2Groupe témoin2
Fonctions et dimensions cliniques11
Langage expressif4Langage réceptif3Cognition globale1Lecture1Mathématiques1Mémoire1Mémoire de travail1Orthographe et expression écrite1Parole et phonologie1Raisonnement1Vitesse de traitement1
Conditions associées et santé globale1
Déficience auditive1
Population et étape de vie5
Adulte3Adolescence1Enfance1Jeune adulte1Petite enfance1
Contextes de vie et facteurs environnementaux5
Culture2Langue de l’évaluation2École1Études supérieures1Inclusion scolaire1
Évaluation, intervention et accompagnement7
Remédiation cognitive4Évaluation diagnostique2Instrument d’évaluation2Aménagement scolaire1Diagnostic différentiel1Intervention comportementale1Orthophonie1
Type et statut de la publication5
Résumé uniquement3Revue systématique2Étude de cas ou série de cas1Étude transversale1Publié avec évaluation par les pairs1
Limites méthodologiques repérées7
Petit échantillon4Généralisation limitée3Limites non déterminées2Absence de groupe contrôle1Facteurs de confusion possibles1Mesures auto-rapportées1Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 14
Résumé
Avec résumé4
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Mathématiques / dyscalculieSource tier 1

Compétences mathématiques chez les enfants sourds et malentendants : une revue systématiqueMathematical skills in deaf and hard-of-hearing children: A systematic review.

Mathématiques / dyscalculieTroubles des apprentissagesPopulation généraleMathématiquesLangage réceptif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique PRISMA 2020 évalue les compétences mathématiques des enfants et adolescents sourds ou malentendants (moins de 18 ans) et les situe par rapport à la dyscalculie développementale. Douze études observationnelles ont été incluses, avec des comparaisons à des pairs entendants avec ou sans troubles spécifiques des apprentissages. Les résul...

Lecture / dyslexieSource tier 1

Au-delà de la phonologie : caractéristiques des adultes dyslexiques ayant une conscience phonémique performanteBeyond Phonology: Characteristics of Reading-Disabled (Dyslexic) Adults With Proficient Phonemic Awareness.

Lecture / dyslexiePopulation généraleGroupe témoinLectureParole et phonologie
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les facteurs non phonologiques de la dyslexie chez l'adulte en comparant, en hébreu (langue sémitique à orthographe abjadique), des étudiants universitaires dyslexiques compensés avec ou sans déficit de conscience phonémique. Trente-quatre étudiants diagnostiqués dyslexiques purs ont été répartis en deux sous-groupes selon leurs performan...

Mémoire de travailSource tier 1

Effet de la combinaison d'un entraînement de la mémoire de travail avec un traitement de dénomination sur la récupération de mots et la généralisation au discours chez des personnes aphasiques : le rôle médiateur de la mémoire de travail.The effect of combining working memory training with naming treatment on word retrieval and the generalization to discourse in individuals with aphasia: The mediating role of working memory.

Groupe témoinMémoire de travailLangage expressifMémoireAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude à cas unique (ABAC) examine l'efficacité comparative d'un traitement langagier seul (Analyse des Composantes Phonologiques, PCA) versus une approche combinée intégrant un entraînement de la mémoire de travail (MdT) chez un homme de 65 ans présentant une aphasie non fluente chronique. Les mesures portaient sur la précision de dénomination, la capa...

Revue systématiqueSource tier 1

Interventions de rééducation pour l'aphasie de Wernicke et les aphasies fluentes apparentées : une revue systématique des essais contrôlés randomisés.Rehabilitation interventions for Wernicke's aphasia and related fluent aphasia: A systematic review of randomized controlled trials.

Langage réceptifLangage expressifAdulteIntervention comportementaleRemédiation cognitive
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique évalue les interventions de rééducation pour l'aphasie de Wernicke et les syndromes d'aphasie fluente associés à des troubles de la compréhension auditive. Une recherche systématique dans PubMed, Cochrane Library et Google Scholar a identifié six essais contrôlés randomisés (105 participants) publiés entre 2011 et décembre 2025. Les...