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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Population générale×Attention×Technologie d’assistance×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales1
Autisme / TSA1
Profils et populations d’intérêt1
Population générale2
Fonctions et dimensions cliniques10
Attention2Cognition globale1Communication non verbale1Fonctionnement adaptatif1Interactions sociales1Langage expressif1Langage réceptif1Motivation et récompense1Qualité de vie1Régulation émotionnelle1
Population et étape de vie3
Adulte1Enfance1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux5
Soins ambulatoires1École1Éducation spécialisée1Hôpital1Inclusion scolaire1
Évaluation, intervention et accompagnement10
Technologie d’assistance2Application ou outil numérique1Dispositif médical1Ergothérapie1Intelligence artificielle1Intervention comportementale1Intervention neuropsychologique1Orthophonie1Réalité virtuelle ou augmentée1Remédiation cognitive1
Type et statut de la publication4
Résumé uniquement2Étude transversale1Méta-analyse1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées5
Généralisation limitée2Absence de groupe contrôle1Limites non déterminées1Mesures auto-rapportées1Petit échantillon1
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Population généraleSource tier 1

Vue d'ensemble des essais sur l'aphasie, la négligence et les troubles cognitifs post-AVC : un aperçu de 3 revues systématiquesThe big picture of poststroke aphasia, neglect, and cognitive impairment trials: an overview of 3 systematic reviews.

Population généraleCognition globaleAttentionLangage réceptifLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude dresse un panorama des essais contrôlés randomisés (ECR) portant sur la rééducation cognitive après un AVC, à partir des données de trois revues systématiques (négligence spatiale, aphasie et troubles cognitifs généraux). Les auteurs ont analysé 596 ECR publiés jusqu'au 31 décembre 2024, avec une taille médiane d'échantillon de 36 participants et...

Autisme / TSASource tier 1

Apprentissage des sciences amélioré par l'IA pour les élèves du primaire avec trouble du spectre de l'autisme : une étude quasi-expérimentale avec robotique éducative et réalité virtuelleAI-Enhanced Science Learning for Primary Students With Autism Spectrum Disorder: A Quasi-Experimental Study With Educational Robotics and Virtual Reality.

Autisme / TSAPopulation généraleAttentionRégulation émotionnelleMotivation et récompense
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude quasi-expérimentale pré-test/post-test examine l'impact d'outils pédagogiques améliorés par l'intelligence artificielle (IA) sur l'apprentissage des sciences, l'engagement et l'interaction sociale chez 34 élèves du primaire avec trouble du spectre de l'autisme (TSA). Les participants ont été répartis en un groupe expérimental utilisant des techno...