Corpus complet

Articles

2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Autonomie dans la vie quotidienne×Plusieurs étapes de vie×Source tier 1×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales4
Autisme / TSA2TDAH1TND non spécifié1Trouble du développement intellectuel1
Profils et populations d’intérêt4
Neurodiversité1Parents et aidants1Population générale1Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques8
Autonomie dans la vie quotidienne2Attention1Fonctionnement adaptatif1Langage expressif1Motricité fine1Qualité de vie1Sommeil1Traitement sensoriel1
Conditions associées et santé globale2
Anxiété1Insomnie1
Population et étape de vie3
Adolescence2Enfance2Plusieurs étapes de vie2
Contextes de vie et facteurs environnementaux4
Famille2Soins ambulatoires1Hôpital1Soutien aux aidants1
Évaluation, intervention et accompagnement9
Coordination du parcours1Dispositif médical1Évaluation diagnostique1Évaluation fonctionnelle1Formation des professionnels1Organisation des services1Instrument d’évaluation1Psychoéducation1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication4
Publié avec évaluation par les pairs2Cohorte longitudinale1Étude qualitative1Résumé uniquement1
Limites méthodologiques repérées5
Mesures auto-rapportées2Biais de sélection possible1Généralisation limitée1Limites non déterminées1Petit échantillon1
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Gérer le diabète de type 1 chez les enfants et jeunes neurodivergents : une exploration qualitative de la complexité et des défis de soins.Managing Type 1 Diabetes in Neurodiverse Children and Young People: A Qualitative Exploration of Complexity and Care Challenges.

Autisme / TSATDAHNeurodiversitéParents et aidantsSommeil
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative par entretiens semi-structurés explore les expériences de 15 enfants et jeunes (12-18 ans) ayant un diagnostic d'autisme, de TDAH ou les deux, et de 13 parents aidants, concernant la gestion quotidienne du diabète de type 1 (DT1) en contexte de neurodivergence. L'analyse thématique met en évidence la nécessité pour les aidants d'adapt...

Autisme / TSASource tier 1

Profils de compétences de vie quotidienne chez les adolescents avec autisme et troubles du développementDaily Living Skill Profiles in Adolescents With Autism and Developmental Disabilities.

Autisme / TSATrouble du développement intellectuelTND non spécifiéPopulation généraleGroupe témoin
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les compétences de vie quotidienne (CVQ) sont essentielles pour l'autonomie des adolescents, notamment chez ceux atteints d'autisme ou de troubles du développement (TD). Cependant, peu de données existent sur les facteurs prédictifs précoces de ces compétences. Objectif : Comparer les performances en CVQ chez les adolescents atteints d'autisme, de...