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131 articles, page 7 sur 7, triés par date de publication.

Filtres actifs
Autisme / TSA×Régulation émotionnelle×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales6
Autisme / TSA131TDAH16Condition génétique ou syndromique4Trouble du développement intellectuel3Lecture / dyslexie1TDC / trouble développemental de la coordination1
Profils et populations d’intérêt8
Parents et aidants31Neurodiversité18Population générale12Groupe témoin12Professionnels8Fratrie4Enseignants2Haut potentiel intellectuel1
Fonctions et dimensions cliniques41
Régulation émotionnelle131Interactions sociales49Cognition sociale41Traitement sensoriel25Régulation comportementale19Attention17Fonctions exécutives15Comportements-défis14Qualité de vie14Fonctionnement adaptatif10Communication non verbale8Participation sociale7Cognition globale6Compréhension des émotions6Sommeil6Impulsivité5Motricité globale5Autonomie dans la vie quotidienne4Coordination4Motricité fine4Relations interpersonnelles4Mémoire3Théorie de l’esprit3Autodétermination2Autonomie personnelle2Communication alternative et améliorée2Flexibilité mentale2Inhibition2Langage expressif2Pragmatique et communication sociale2Fatigue1Intéroception1Jeux, loisirs et temps libre1Langage réceptif1Lecture1Métacognition1Motivation et récompense1Olfaction1Praxies1Rythmes circadiens1Toucher1
Conditions associées et santé globale20
Anxiété46Dépression27Idées ou comportements suicidaires7Trouble d’anxiété sociale6Trouble de la personnalité borderline4Psychotraumatisme3Épilepsie2Santé digestive2Sélectivité alimentaire2Trouble obsessionnel compulsif2Trouble anxieux généralisé2Addictions1Oralité alimentaire1Phobies1Schizophrénie1Trouble des conduites alimentaires1Trouble bipolaire1Insomnie1Trouble du rythme circadien1Troubles du comportement et des conduites1
Population et étape de vie20
Enfance56Adulte46Adolescence44Petite enfance18Camouflage et stratégies de compensation13Femmes et filles11Jeune adulte10Diagnostic tardif8Masquage8Plusieurs étapes de vie8Différences liées au sexe ou au genre3Nourrisson3Personnes peu ou non verbales2Minorités de genre2Période prénatale et périnatale2Sous-diagnostic ou diagnostic manqué2Besoin de soutien élevé1Besoin de soutien modéré1Hommes et garçons1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux25
Famille53École26Soutien aux aidants14Stigmatisation14Domicile et vie quotidienne11Emploi9Hôpital9Inclusion scolaire9Culture8Accessibilité6Environnement numérique6Soins ambulatoires5Environnement physique5Soins primaires5Discrimination4Guidance parentale4Éducation spécialisée2Formation professionnelle2Inclusion professionnelle2Institution ou hébergement collectif2Recours à l’interprétariat1Compétence culturelle des services1Maintien dans l’emploi1Crèche et petite enfance1Télésanté1
Évaluation, intervention et accompagnement39
Instrument d’évaluation31Évaluation diagnostique24Intervention comportementale21Psychoéducation11Psychothérapie11Évaluation fonctionnelle10Programme parental10Repérage et dépistage10Soutien aux aidants10Intervention précoce8Intervention familiale7Thérapie cognitive et comportementale6Intervention pharmacologique5Application ou outil numérique4Diagnostic différentiel4Formation des professionnels4Nutrition ou supplémentation4Prévention4Réalité virtuelle ou augmentée4Sensibilisation4Entraînement aux habiletés sociales3Aménagement scolaire2Aménagement professionnel2Coordination du parcours2Organisation des services2Technologie d’assistance2Intervention à distance2Analyse appliquée du comportement1Accessibilité universelle1Communication alternative et améliorée1Compensation1Dispositif médical1Intervention éducative spécialisée1Ergothérapie1Évaluation écologique1Intelligence artificielle1Kinésithérapie1Médecines complémentaires1Orthophonie1
Type et statut de la publication18
Publié avec évaluation par les pairs51Résumé uniquement51Étude transversale47Étude qualitative30Revue systématique17Accès ouvert11Cohorte longitudinale11Essai contrôlé randomisé7Méta-analyse7Méthodes mixtes7Texte intégral disponible7Éditorial ou opinion6Étude interventionnelle non randomisée4Étude de cas ou série de cas4Protocole4Étude cas-témoins3Validation d’instrument3Étude de performance diagnostique1
Limites méthodologiques repérées9
Limites non déterminées64Généralisation limitée60Petit échantillon50Mesures auto-rapportées43Absence de groupe contrôle18Biais de sélection possible14Durée de suivi courte7Facteurs de confusion possibles3Attrition importante1
Fiabilité source
Source tier 1131
Résumé
Avec résumé131
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Le contrôle volontaire, mais pas l'affectivité négative, prédit l'intensité des comportements répétitifs restreints chez les jeunes enfants présentant des conditions neurodéveloppementales.Effortful Control but Not Negative Affectivity Predicts Intensity of Restricted Repetitive Behaviors in Toddlers With Neurodevelopmental Conditions.

Autisme / TSAGroupe témoinFonctions exécutivesRégulation émotionnelleComportements-défis
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude prospective transdiagnostique a examiné si l'affectivité négative (NA) et le contrôle volontaire (EC) précoces prédisent la sévérité ultérieure des comportements répétitifs restreints (RRBs) chez 238 jeunes enfants (âge moyen 24,4 mois au début) présentant des conditions neurodéveloppementales, dont 165 avec autisme. L'EC et la NA ont été évalués...

TDAHSource tier 1

Utiliser une approche développementale pour étudier les types d'irritabilité comportementale, neurodéveloppementale et dépressiveUsing a Developmental Approach to Investigate Behavioral, Neurodevelopmental, and Depressive Irritability Types.

TDAHAutisme / TSAPopulation généraleRégulation émotionnelleRégulation comportementale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude explore l'hétérogénéité de l'irritabilité chez les jeunes en utilisant une approche développementale. À partir des données de la cohorte ALSPAC (n=10 113), des profils latents d'irritabilité ont été identifiés entre 7 et 25 ans, stratifiés par sexe. Cinq profils communs (faible, limité à l'enfance, modéré limité à l'enfance/adolescence, élevé lim...

Autisme / TSASource tier 1

Caractérisation clinique du trouble bipolaire chez les adultes autistes sans déficience intellectuelle : une étude transversaleClinical characterization of bipolar disorder in adults with autism without intellectual disability: a cross-sectional study.

Autisme / TSARégulation émotionnelleTrouble bipolaireAnxiétéAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude observationnelle transversale compare 62 adultes présentant un trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle (TSA-noDI) et un trouble bipolaire (TB) à un groupe contrôle de patients avec TB seul. Les résultats montrent que le groupe TSA-TB présente un début plus précoce des symptômes thymiques, une prévalence plus élevée de troub...

Autisme / TSASource tier 1

Comportements auto-agressifs avec probabilité accrue de blessure chez les jeunes autistes : le rôle de la détresse liée à une forte préférence pour l'immuabilitéSelf-injurious behaviors with increased likelihood of injury in autistic youth: The role of distress linked to a strong preference for sameness.

Autisme / TSATraitement sensorielRégulation émotionnelleComportements-défisEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

L'étude explore les prédicteurs de comportements auto-agressifs chez 1892 jeunes autistes (âge moyen 10,82 ans, 22% de filles), en distinguant ceux à haute et faible probabilité de blessure. La détresse liée à l'insistance sur l'immuabilité (préférence pour les routines) est le prédicteur le plus fort de tous les types d'auto-agression, même après contrôle d...

TDAHSource tier 1

Guanfacine comme option thérapeutique pour l'agitation mentale persistante et les pensées d'automutilation délibérée chez un patient avec trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité, trouble du spectre autistique, trouble de la personnalité limite et trouble de stress post-traumatique : rapport de casGuanfacine as a Treatment Option for Persistent Mental Restlessness and Deliberate Self-harm Thoughts in a Patient with Attention-deficit/Hyperactivity Disorder, Autism Spectrum Disorder, Borderline Personality Disorder, and Post-traumatic Stress Disorder: Case Report.

TDAHAutisme / TSAFonctions exécutivesInhibitionFlexibilité mentale
LimitéeRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Ce rapport de cas décrit un adolescent transgenre maori de 16 ans présentant un TDAH, des traits de TSA, un trouble de la personnalité limite et un ESPT, avec une agitation mentale persistante vécue comme des idées intrusives d'automutilation délibérée (DSH). Le patient n'avait pas bénéficié de l'atomoxétine en raison d'effets secondaires, mais a répondu à l...

Autisme / TSASource tier 1

Comment le soutien social et la résilience interagissent-ils chez les parents d'enfants avec TSA ? Une analyse de médiation et de modération croisée-lagée dans la perspective de la théorie de la conservation des ressources.How Do Social Support and Resilience Interact in Parents of Children with ASD? A Cross-Lagged Mediation and Moderation Analysis from the COR Perspective.

Autisme / TSAParents et aidantsRégulation émotionnelleEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale examine la relation croisée-lagée entre le soutien social et la résilience chez 436 parents d'enfants autistes âgés de 3 à 15 ans en Chine, dans le cadre de la théorie de la conservation des ressources. Les participants ont rempli des questionnaires sur le soutien social, la résilience et les stratégies d'adaptation à deux moments (...

Parents et aidantsSource tier 1

Efficacité des interventions basées sur la pleine conscience pour améliorer la santé mentale des parents d'enfants avec une déficience intellectuelle ou développementale : une revue systématique et méta-analyseThe Effectiveness of Mindfulness-Based Interventions in Improving the Mental Health of Parents of Children with Intellectual or Developmental Disabilities: A Systematic Review and Meta-Analysis.

Autisme / TSAParents et aidantsRégulation émotionnelleAnxiétéDépression
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique avec méta-analyse évalue l'efficacité des interventions basées sur la pleine conscience (mindfulness) pour améliorer la santé mentale des parents d'enfants présentant une déficience intellectuelle ou développementale (DID). Les critères de jugement incluent le stress parental, l'anxiété, la dépression et la relation parent-enfant. Un...

Autisme / TSASource tier 1

L'impact des interventions basées sur l'art sur la régulation émotionnelle chez les enfants chinois atteints d'autisme : une approche de thérapie par le dessinThe Impact of Art-Based Interventions on Emotional Regulation in Chinese Children with Autism: A Drawing Therapy Approach.

Autisme / TSARégulation émotionnelleCognition socialeInteractions socialesPetite enfance
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude quasi-expérimentale a évalué l'effet d'un programme de thérapie par le dessin de 6 mois sur la régulation émotionnelle d'enfants d'âge préscolaire atteints de TSA en Chine. Les résultats montrent une amélioration significative de la réactivité sociale mesurée par l'échelle SRS dans le groupe expérimental par rapport au groupe témoin. Les auteurs...

Autisme / TSASource tier 1

Relations différentielles entre le parentage et la régulation émotionnelle chez les enfants TSA dans des contextes dyadiques et indépendantsDifferential Relations Between Parenting and Emotion Regulation in Children with ASD Across Dyadic and Independent Contexts.

Autisme / TSAParents et aidantsRégulation émotionnelleEnfanceFamille
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les liens entre plusieurs aspects du parentage (scaffolding, guidance douce, implication, discipline incohérente) et la régulation émotionnelle observée chez 76 enfants autistes de 6 à 10 ans, lors de tâches frustrantes réalisées avec et sans leur parent. Les résultats montrent des relations distinctes : le scaffolding parental est associ...

Autisme / TSASource tier 1

Un 'type de douleur ronde et meurtrisse' : le camouflage social des filles autistes dans les lycées inclusifsA "Round, Bruising Sort of Pain": Autistic Girls' Social Camouflaging in Inclusive High School Settings.

Autisme / TSANeurodiversitéCognition socialeInteractions socialesRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine le camouflage social chez 31 adolescentes autistes scolarisées en milieu inclusif. Les participantes ont répondu à des questionnaires et entretiens. Les résultats montrent qu'elles se camouflent principalement en classe ordinaire et avec des personnes peu familières, et moins à domicile ou avec des amis neurodivergents. Un diagnostic tard...

Autisme / TSASource tier 1

Rapport bref : Relations entre les comportements externalisés et internalisés rapportés par les aidants et la liste modifiée de dépistage de l'autisme chez les tout-petitsBrief Report: Relationships Between Caregiver-Reported Externalizing and Internalizing Behaviors and the Modified Checklist for Autism in Toddlers.

Autisme / TSATDAHParents et aidantsAttentionRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné la relation entre les symptômes émotionnels et comportementaux rapportés par les aidants et les scores au M-CHAT-R/F, un questionnaire de dépistage de l'autisme. 1765 tout-petits ont été recrutés dans quatre cliniques de soins primaires. Les aidants ont rempli le M-CHAT-R/F et la CBCL. Les scores CBCL pour les échelles internalisées, ex...