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17 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
TDAH×Jeune adulte×Limites non déterminées×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales3
TDAH17Autisme / TSA2Tics / syndrome de Gilles de la Tourette1
Profils et populations d’intérêt3
Population générale8Groupe témoin2Parents et aidants1
Fonctions et dimensions cliniques16
Attention9Régulation émotionnelle4Fonctionnement adaptatif3Fonctions exécutives3Régulation comportementale3Cognition globale2Cognition sociale2Impulsivité2Inhibition2Autonomie communautaire1Comportements-défis1Mémoire de travail1Qualité de vie1Régulation émotionnelle exécutive1Relations interpersonnelles adaptatives1Vitesse de traitement1
Conditions associées et santé globale6
Addictions2Dépression2Anxiété1Trouble d’anxiété sociale1Trouble obsessionnel compulsif1Troubles du comportement et des conduites1
Population et étape de vie5
Jeune adulte17Adolescence8Adulte7Enfance5Différences liées au sexe ou au genre1
Contextes de vie et facteurs environnementaux9
Études supérieures5École3Soins primaires3Environnement numérique2Famille2Soins ambulatoires1Culture1Emploi1Télésanté1
Évaluation, intervention et accompagnement16
Évaluation diagnostique4Intervention comportementale4Instrument d’évaluation4Intervention pharmacologique2Psychoéducation2Repérage et dépistage2Aménagement scolaire1Application ou outil numérique1Évaluation fonctionnelle1Intelligence artificielle1Intervention précoce1Méthylphénidate1Programme parental1Psychostimulant1Psychothérapie1Thérapie cognitive et comportementale1
Type et statut de la publication10
Étude transversale7Résumé uniquement7Cohorte longitudinale4Essai contrôlé randomisé4Publié avec évaluation par les pairs4Méthodes mixtes2Étude qualitative1Validation d’instrument1Méta-analyse1Protocole1
Limites méthodologiques repérées5
Limites non déterminées17Généralisation limitée2Petit échantillon2Absence de groupe contrôle1Mesures auto-rapportées1
Fiabilité source
Source tier 117
Résumé
Avec résumé17
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

Relation entre l'usage problématique des réseaux sociaux et les facteurs psychologiques chez des étudiants universitaires, avec évaluation du TDAH, de l'anxiété sociale et de l'estime de soiThe relationship between problematic social media use and psychological factors among university students with evaluation of ADHD, social anxiety and self-esteem.

TDAHPopulation généraleAttentionCognition socialeRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a examiné les liens entre l'usage problématique des réseaux sociaux (PSMU) et plusieurs facteurs psychologiques — symptômes de TDAH, anxiété sociale et estime de soi — chez 179 étudiants universitaires âgés de 18 à 25 ans dans un contexte non occidental. Les participants ont rempli un formulaire sociodémographique et clinique, l'éche...

TDAHSource tier 1

Un assistant virtuel IA fondé sur des preuves pour les jeunes atteints de trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité : co-conception et développement d'un prototypeAn Evidence-Based AI Virtual Assistant for Young People With Attention Deficit Hyperactivity Disorder: Co-Design and Prototype Development.

TDAHPopulation généraleAttentionRégulation émotionnelleFonctionnement adaptatif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude décrit la co-conception et le développement d'un prototype de chatbot (SmartADHD) destiné aux jeunes atteints de TDAH au Royaume-Uni. Une équipe interdisciplinaire incluant des chercheurs, développeurs, cliniciens et des experts par expérience vécue a élaboré des principes directeurs et organisé des ateliers avec 9 experts par expérience vécue et...

TDAHSource tier 1

Prévalence, tendances et profils d'utilisation des médicaments pour le TDAH chez les enfants, les adolescents et les jeunes adultes au Québec (Canada) : étude populationnelle transversale répétée, 2000-2022Prevalence, Trends and Patterns of ADHD Medication Use Among Children, Adolescents and Young Adults in Quebec, Canada: A Repeated Cross-Sectional Population-Based Study From 2000 to 2022: Prévalence, tendances et profils d'utilisation des médicaments pour le TDAH chez les enfants, les adolescents et les jeunes adultes au Québec (Canada) : étude populationnelle transversale répétée, 2000-2022.

TDAHPopulation généraleAttentionEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude populationnelle transversale répétée, menée au Québec (Canada) entre 2000-2001 et 2022-2023, a analysé les données médico-administratives de 4 771 183 individus âgés de 24 ans ou moins. La prévalence ajustée sur l'âge de l'utilisation de médicaments pour le TDAH est passée de 1,9 % en 2000-2001 à 7,9 % en 2017-2018, puis s'est stabilisée. Les gar...

TDAHSource tier 1

La connectivité fonctionnelle de la substance blanche prédit de manière unique l'âge cérébral, la cognition et la psychopathologie au-delà de la connectivité de la substance grise.White-matter functional connectivity uniquely predicts brain age, cognition, and psychopathology beyond gray-matter connectivity.

TDAHPopulation généraleCognition globaleAttentionEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine si la connectivité fonctionnelle (FC) impliquant la substance blanche (SB) apporte des informations uniques au-delà des réseaux de substance grise (SG) pour prédire l'âge cérébral, la cognition et la psychopathologie. À partir de quatre cohortes développementales indépendantes (enfance à jeune adulte, n total = 2 370), les auteurs montren...

TDAHSource tier 1

Examen du fonctionnement exécutif : un essai randomisé contrôlé sur les interventions contre la consommation abusive d'alcool chez les étudiants universitaires atteints de trouble déficit de l'attention/hyperactivité.Examining executive functioning: A randomized controlled trial of alcohol misuse interventions for college students with attention-deficit/hyperactivity disorder.

TDAHFonctions exécutivesAddictionsAdulteJeune adulte
Non déterminableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cet essai randomisé contrôlé examine l'impact d'interventions visant à réduire la consommation abusive d'alcool sur le fonctionnement exécutif chez des étudiants universitaires présentant un TDAH. L'étude compare plusieurs modalités d'intervention et mesure les changements dans les fonctions exécutives. Le résumé n'étant pas disponible, ces informations sont...

TDAHSource tier 1

Examen des facteurs contribuant aux retards dans l'obtention d'un permis de conduire chez les jeunes avec un trouble déficit de l'attention/hyperactivitéThe Examination of Factors Contributing to Delays in Obtaining a Driver's License for Youth With Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder.

TDAHParents et aidantsAttentionVitesse de traitementMémoire de travail
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les facteurs cognitifs et parentaux liés aux retards d'obtention du permis de conduire chez 172 adolescents avec TDAH, dans le cadre d'un essai randomisé contrôlé évaluant l'intervention STEER (Supporting a Teen's Effective Entry to the Roadway). Les résultats montrent que les adolescents du groupe STEER présentant une plus grande variabi...

TDAHSource tier 1

Une étude mixte sur l'acceptabilité du traitement et les préférences d'intervention chez les étudiants universitaires atteints de TDAHA Mixed Methods Study of Treatment Acceptability and Intervention Preference Among College Students with ADHD.

TDAHJeune adulteÉtudes supérieuresPsychoéducationIntervention comportementale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude mixte évalue l'acceptabilité et les préférences d'intervention chez 40 étudiants universitaires avec TDAH. Les participants ont rempli le Abbreviated Acceptability Rating Profile (AARP) pour évaluer les composantes du traitement (comportementale, cognitive, médicamenteuse, psychoéducation, émotionnelle, organisationnelle) et ont participé à des e...

TDAHSource tier 1

Grandir avec des parents qui fument : effets génétiques et environnementaux sur l'usage de substances et la psychopathologie externalisée chez les enfants d'une étude longitudinale de 20 ans de familles adoptives du Minnesota.Growing Up with Parents Who Smoke: Genetic and Environmental Effects on Offspring Substance Use and Externalizing Psychopathology From a 20-Year Minnesota Study of Adoptive Families.

TDAHPopulation généraleAddictionsTroubles du comportement et des conduitesAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale a examiné les effets de l'exposition au tabagisme parental sur la consommation de substances et les troubles externalisés chez 1232 descendants de 617 familles adoptives, évalués à 15, 18, 22 et 32 ans. Les résultats montrent que les effets environnementaux du tabagisme parental sont faibles et spécifiques au tabagisme des descendan...

Autisme / TSASource tier 1

Autisme et traits autistiques dans une population de jeunes adultes avec TDAH : différences de genre et utilisation du RAADS-14Autism and autism features in a young adult ADHD population, gender differences and use of the RAADS-14.

Autisme / TSATDAHCognition socialeJeune adulteAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

En raison de l'absence de résumé, ce résumé est basé sur le titre et les métadonnées. L'étude examine les traits autistiques chez les jeunes adultes avec TDAH, les différences de genre et l'utilisation de l'échelle RAADS-14.

TDAHSource tier 1

Effets de l'exercice à faible, modérée et haute intensité sur les troubles fonctionnels et les symptômes du TDAH : une étude pilote randomiséeEffects of Low, Moderate, and High Intensity Exercise on Functional Impairment and ADHD Symptoms: A Randomized Pilot Study.

TDAHAttentionImpulsivitéRégulation comportementaleFonctionnement adaptatif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pilote randomisée a évalué la faisabilité et comparé trois niveaux d'intensité d'exercice (faible, modéré, élevé) chez 33 étudiants universitaires présentant des symptômes de TDAH. Les participants ont effectué 20 minutes de cyclisme selon leur groupe. Les résultats montrent une diminution significative des troubles fonctionnels et de la sévérité...

Tics / syndrome de Gilles de la TouretteSource tier 1

Syndrome de Tourette et accès de colère : une étude longitudinale et transversaleTourette syndrome and rage attacks - a longitudinal and cross-sectional study.

Tics / syndrome de Gilles de la TouretteTDAHGroupe témoinAttentionRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale examine la corrélation entre la sévérité des tics et les comorbidités (TDAH, TOC) et la présence d'accès de colère chez 314 patients atteints du syndrome de Tourette (âge 5-19 ans) à l'inclusion et après 6 ans. Les résultats montrent que les patients avec TS présentent significativement plus d'accès de colère que les témoins, et que...

TDAHSource tier 1

Prédiction du résultat fonctionnel chez les jeunes adultes présentant des symptômes de santé mentale à l'aide de l'apprentissage automatique et des grands modèles de langage : étude observationnelle longitudinaleFunctional Outcome Prediction in Young Adults With Mental Health Symptoms Using Machine Learning and Large Language Models: Longitudinal Observational Study.

TDAHFonctionnement adaptatifCognition globaleRelations interpersonnelles adaptativesAutonomie communautaire
LimitéeRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale a utilisé des données cliniques et d'IRM structurelle pour prédire le fonctionnement global (GAF) à 2 ans chez 357 jeunes adultes (18-35 ans) en demande d'aide, présentant des symptômes affectifs, anxieux ou de TDAH. Un SVM avec caractéristiques cliniques a obtenu une précision équilibrée de 69,2 %, améliorée à 76,6 % avec un arbre...

TDAHSource tier 1

Faisabilité et acceptabilité d'une intervention cognitive-comportementale de groupe pour l'autogestion exécutive chez les étudiants universitaires atteints de TDAH : réplication dans un contexte urbain publicFeasibility and Acceptability of Group-Based Cognitive-Behavioral Intervention for Executive Self-Management in College Students With ADHD: Replication in a Public Urban Setting.

TDAHFonctions exécutivesAdulteJeune adulteÉcole
Non déterminableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cet article examine la faisabilité et l'acceptabilité d'une intervention cognitive-comportementale de groupe ciblant l'autogestion exécutive chez des étudiants universitaires avec TDAH, en réplication dans un contexte urbain public. Le résumé n'étant pas disponible, ces informations sont déduites du titre et des métadonnées.

TDAHSource tier 1

Efficacité du temps supplémentaire aux examens pour les étudiants et candidats universitaires atteints de trouble déficit de l'attention/hyperactivité : protocole d'un essai randomisé, croisé et intra-sujetEfficacy of Extended Time on Exams for College Students and Applicants With Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: Protocol for a Randomized, Counterbalanced Crossover and Within-Subject Trial.

TDAHJeune adulteÉtudes supérieuresAménagement scolaireProtocole
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Ce protocole d'étude examine l'efficacité du temps supplémentaire comme aménagement d'examen pour les étudiants universitaires et pré-universitaires avec TDAH. Utilisant un design randomisé, croisé et intra-sujet, les participants passeront trois versions d'un test calqué sur l'Examen National Brésilien du Lycée sous conditions de temps standard, avec 25% et...

TDAHSource tier 1

La structure du TDAH est-elle stable à l'âge adulte ? Apports du CAARS 2.Is the Structure of ADHD stable across adulthood? Insights from the CAARS 2.

TDAHPopulation généraleGroupe témoinAttentionFonctions exécutives
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — culture et neurodeveloppementSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'invariance de mesure de la structure latente à 5 facteurs du CAARS 2 (Conners Adult ADHD Rating Scales, 2e édition) à travers trois stades de l'âge adulte : émergent (18-24 ans), adulte jeune (25-39 ans) et adulte moyen (40-64 ans). À partir de données d'auto-évaluation (n=1684) et d'évaluation par un observateur (n=1606), issues de la...

TDAHSource tier 1

Attention comportementale et réussite scolaire : une méta-analyse complète[Formula: see text] Behavioral attention and academic achievement: a comprehensive meta-analysis.

TDAHPopulation généraleAttentionEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dysgraphie et dysorthographieSourceDOIRéférence disponible

Cette méta-analyse évalue la relation entre la symptomatologie du TDAH (inattention, hyperactivité/impulsivité) et la réussite scolaire à partir de 106 études et 450 tailles d'effet. La corrélation poolée entre l'attention comportementale et la réussite scolaire est de r = -0,25 (IC 95 % : -0,29 à -0,22). Les modérateurs significatifs sont le type de symptom...

TDAHSource tier 1

Utiliser une approche développementale pour étudier les types d'irritabilité comportementale, neurodéveloppementale et dépressiveUsing a Developmental Approach to Investigate Behavioral, Neurodevelopmental, and Depressive Irritability Types.

TDAHAutisme / TSAPopulation généraleRégulation émotionnelleRégulation comportementale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude explore l'hétérogénéité de l'irritabilité chez les jeunes en utilisant une approche développementale. À partir des données de la cohorte ALSPAC (n=10 113), des profils latents d'irritabilité ont été identifiés entre 7 et 25 ans, stratifiés par sexe. Cinq profils communs (faible, limité à l'enfance, modéré limité à l'enfance/adolescence, élevé lim...