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448 articles, page 23 sur 23, triés par date de publication.

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Mesures auto-rapportées×Source tier 1×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales12
Autisme / TSA211TDAH91Troubles des apprentissages14Trouble du développement intellectuel13Condition génétique ou syndromique11Lecture / dyslexie8TDC / trouble développemental de la coordination8Trouble développemental du langage8Autre TND spécifié3Mathématiques / dyscalculie1Tics / syndrome de Gilles de la Tourette1TND non spécifié1
Profils et populations d’intérêt8
Population générale180Parents et aidants103Groupe témoin41Professionnels39Neurodiversité19Enseignants7Fratrie5Haut potentiel intellectuel1
Fonctions et dimensions cliniques61
Régulation émotionnelle97Attention89Cognition sociale69Interactions sociales65Fonctions exécutives60Qualité de vie50Régulation comportementale34Cognition globale33Mémoire de travail30Traitement sensoriel27Langage expressif26Sommeil26Fonctionnement adaptatif24Inhibition24Participation sociale23Mémoire22Langage réceptif21Compréhension des émotions19Communication non verbale17Flexibilité mentale17Autonomie dans la vie quotidienne14Motricité globale14Comportements-défis13Impulsivité13Relations interpersonnelles13Vitesse de traitement12Coordination11Théorie de l’esprit10Contrôle de la tâche9Motivation et récompense9Motricité fine9Lecture8Raisonnement8Pragmatique et communication sociale7Métacognition6Planification6Organisation5Orthographe et expression écrite5Fatigue4Mathématiques4Audition3Équilibre et posture3Graphomotricité3Jeux, loisirs et temps libre3Autonomie personnelle2Communication alternative et améliorée2Douleur2Intéroception2Olfaction2Parole et phonologie2Régulation émotionnelle exécutive2Stratégies d’apprentissage2Vision2Autodétermination1Autonomie communautaire1Autonomie domestique1Initiation1Proprioception1Rythmes circadiens1Toucher1Fonction vestibulaire1
Conditions associées et santé globale23
Anxiété92Dépression76Psychotraumatisme14Trouble d’anxiété sociale9Idées ou comportements suicidaires9Troubles psychotiques7Addictions6Oralité alimentaire5Insomnie5Santé digestive4Sélectivité alimentaire4Schizophrénie3Trouble anxieux généralisé3Troubles du comportement et des conduites3Épilepsie2Trouble obsessionnel compulsif2Trouble des conduites alimentaires2Trouble bipolaire2Trouble de la personnalité borderline2Trouble respiratoire du sommeil2Céphalées et migraines1Poids et santé métabolique1Santé bucco-dentaire1
Population et étape de vie22
Adulte191Enfance177Adolescence142Petite enfance56Jeune adulte37Plusieurs étapes de vie26Femmes et filles19Vieillissement17Camouflage et stratégies de compensation9Différences liées au sexe ou au genre9Masquage8Hommes et garçons7Nourrisson7Minorités de genre5Diagnostic tardif4Période prénatale et périnatale3Assimilation1Besoin de soutien élevé1Besoin de soutien modéré1Personnes peu ou non verbales1Compensation1Ménopause et transition ménopausique1
Contextes de vie et facteurs environnementaux36
Famille160École76Culture54Hôpital37Domicile et vie quotidienne30Stigmatisation28Emploi24Environnement numérique21Soins primaires17Soutien aux aidants17Soins ambulatoires15Inclusion scolaire13Accessibilité11Discrimination10Télésanté10Études supérieures9Inégalités ethnoculturelles9Institution ou hébergement collectif9Langue de l’évaluation9Précarité socio-économique9Environnement physique8Traduction ou adaptation d’un outil8Adaptation culturelle7Droits et politiques publiques7Inclusion professionnelle7Formation professionnelle4Secteur médico-social4Plurilinguisme4Recours à l’interprétariat3Guidance parentale3Validité transculturelle3Éducation spécialisée2Représentations et croyances2Comparaison interculturelle1Maintien dans l’emploi1Crèche et petite enfance1
Évaluation, intervention et accompagnement45
Instrument d’évaluation164Évaluation diagnostique82Repérage et dépistage52Intervention comportementale36Évaluation fonctionnelle35Formation des professionnels27Programme parental26Psychoéducation18Soutien aux aidants18Intervention familiale16Prévention15Intervention précoce14Organisation des services13Intervention pharmacologique13Intervention à distance13Psychothérapie12Sensibilisation11Technologie d’assistance10Remédiation cognitive7Application ou outil numérique6Intelligence artificielle6Orthophonie6Coordination du parcours5Thérapie cognitive et comportementale5Ergothérapie4Évaluation écologique4Psychostimulant4Aménagement professionnel3Diagnostic différentiel3Entraînement aux habiletés sociales3Méthylphénidate3Nutrition ou supplémentation3Réalité virtuelle ou augmentée3Aménagement scolaire2Communication alternative et améliorée2Dispositif médical2Kinésithérapie2Mélatonine2Analyse appliquée du comportement1Accessibilité universelle1Antidépresseur1Intervention éducative spécialisée1Modèle de Denver précoce1Médecines complémentaires1Psychomotricité1
Type et statut de la publication18
Étude transversale297Résumé uniquement277Publié avec évaluation par les pairs131Cohorte longitudinale70Étude qualitative62Accès ouvert38Texte intégral disponible23Validation d’instrument21Essai contrôlé randomisé17Méthodes mixtes16Étude interventionnelle non randomisée11Étude cas-témoins6Étude de cas ou série de cas4Protocole3Revue systématique3Accès restreint2Étude de performance diagnostique2Méta-analyse1
Limites méthodologiques repérées9
Mesures auto-rapportées448Généralisation limitée357Petit échantillon207Absence de groupe contrôle71Biais de sélection possible51Limites non déterminées50Durée de suivi courte47Facteurs de confusion possibles24Attrition importante3
Fiabilité source
Source tier 1448
Résumé
Avec résumé448
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Quels facteurs ont été les plus utiles et les plus néfastes, et à quel moment ? Identification des impacts clés sur le développement psychosocial selon les adultes autistes et les aidants.What Factors Have Been the Most Helpful and Harmful and When? Identifying Key Impacts on Psychosocial Development According to Autistic Adults and Caregivers.

Autisme / TSAParents et aidantsGroupe témoinCognition globaleInteractions sociales
ModéréeRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les facteurs positifs et négatifs ayant influencé le développement psychosocial d'adultes autistes, selon leurs propres témoignages et ceux de leurs aidants. Les participants (91 adultes autistes et aidants) ont répondu à un entretien modifié sur le fonctionnement socio-émotionnel, couvrant quatre stades de développement. Les...

Autisme / TSASource tier 1

Comment le soutien social et la résilience interagissent-ils chez les parents d'enfants avec TSA ? Une analyse de médiation et de modération croisée-lagée dans la perspective de la théorie de la conservation des ressources.How Do Social Support and Resilience Interact in Parents of Children with ASD? A Cross-Lagged Mediation and Moderation Analysis from the COR Perspective.

Autisme / TSAParents et aidantsRégulation émotionnelleEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale examine la relation croisée-lagée entre le soutien social et la résilience chez 436 parents d'enfants autistes âgés de 3 à 15 ans en Chine, dans le cadre de la théorie de la conservation des ressources. Les participants ont rempli des questionnaires sur le soutien social, la résilience et les stratégies d'adaptation à deux moments (...

Autisme / TSASource tier 1

Prédire le devenir post-scolaire de jeunes adultes autistes un an après l'obtention du diplôme de fin d'études secondairesPredicting Post-School Outcomes in Autistic Young Adults One Year after High School Graduation.

Autisme / TSAFonctions exécutivesInteractions socialesAutonomie dans la vie quotidienneDépression
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Étude longitudinale portant sur 32 jeunes autistes et un parent, avec une évaluation en dernière année de lycée (T1) puis un an après l'obtention du diplôme (T2). L'objectif était d'identifier les facteurs modifiables prédisant le devenir des jeunes adultes (productivité, bien-être social, autonomie dans le lieu de vie). Les facteurs évalués à T1 incluaient...

Autisme / TSASource tier 1

Autisme, personnalité pathologique et réponse neuronale aux récompensesAutism, Personality Pathology, and the Neural Response to Rewards.

Autisme / TSAPopulation généraleMotivation et récompenseJeune adulteAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les associations entre les traits autistiques, la personnalité pathologique et la réponse neuronale à différents types de récompenses (monétaire, sociale, intérêts restreints) chez des étudiants universitaires âgés de 18 à 33 ans. Les participants ont réalisé des tâches de récompense pendant un enregistrement électroencéphalographique pou...

Autisme / TSASource tier 1

Qualité de vie et coût sociétal chez les enfants autistes : une étude comparative exploratoire avant et après le diagnostic.Quality of Life and Societal Cost in Autistic Children: An Exploratory Comparative Study Pre- and Post-Diagnosis.

Autisme / TSAQualité de vieParticipation socialePetite enfanceEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude exploratoire a suivi 36 enfants autistes néerlandais âgés de 2 à 10 ans avant et après le diagnostic. Les coûts annuels totaux sont passés de 6513 € à 5060 € (non significatif), les coûts de santé ont diminué de moitié avec un transfert du somatique vers la santé mentale. La qualité de vie (EQ-5D-3L) s'est améliorée de 0,58 à 0,66 (non significat...

Autisme / TSASource tier 1

Résilience au sein des familles de jeunes enfants avec TSAResilience Within Families of Young Children with ASD.

Autisme / TSAParents et aidantsPlanificationOrganisationRelations interpersonnelles
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale examine la résilience au sein de familles de jeunes enfants avec trouble du spectre de l'autisme (TSA), en lien avec le stress parental. Menée auprès de 249 parents (87 mères, 74 pères) de 88 enfants âgés de 3 à 6 ans, elle distingue trois niveaux : le stress parental familial, les facteurs associés à la résilience maternelle et pate...

Autisme / TSASource tier 1

L'impact des interventions basées sur l'art sur la régulation émotionnelle chez les enfants chinois atteints d'autisme : une approche de thérapie par le dessinThe Impact of Art-Based Interventions on Emotional Regulation in Chinese Children with Autism: A Drawing Therapy Approach.

Autisme / TSARégulation émotionnelleCognition socialeInteractions socialesPetite enfance
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude quasi-expérimentale a évalué l'effet d'un programme de thérapie par le dessin de 6 mois sur la régulation émotionnelle d'enfants d'âge préscolaire atteints de TSA en Chine. Les résultats montrent une amélioration significative de la réactivité sociale mesurée par l'échelle SRS dans le groupe expérimental par rapport au groupe témoin. Les auteurs...

Autisme / TSASource tier 1

Rapport bref : Relations entre les comportements externalisés et internalisés rapportés par les aidants et la liste modifiée de dépistage de l'autisme chez les tout-petitsBrief Report: Relationships Between Caregiver-Reported Externalizing and Internalizing Behaviors and the Modified Checklist for Autism in Toddlers.

Autisme / TSATDAHParents et aidantsAttentionRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné la relation entre les symptômes émotionnels et comportementaux rapportés par les aidants et les scores au M-CHAT-R/F, un questionnaire de dépistage de l'autisme. 1765 tout-petits ont été recrutés dans quatre cliniques de soins primaires. Les aidants ont rempli le M-CHAT-R/F et la CBCL. Les scores CBCL pour les échelles internalisées, ex...