Corpus complet

Articles

177 articles, page 4 sur 9, triés par date de publication.

Filtres actifs
Enfance×Mesures auto-rapportées×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales11
Autisme / TSA90TDAH53Condition génétique ou syndromique9Troubles des apprentissages9Trouble du développement intellectuel5Lecture / dyslexie4Trouble développemental du langage4TDC / trouble développemental de la coordination3Autre TND spécifié2Tics / syndrome de Gilles de la Tourette1TND non spécifié1
Profils et populations d’intérêt7
Parents et aidants63Population générale50Groupe témoin19Professionnels11Enseignants4Fratrie1Neurodiversité1
Fonctions et dimensions cliniques53
Régulation émotionnelle39Attention35Interactions sociales26Fonctions exécutives21Régulation comportementale20Sommeil20Cognition sociale17Qualité de vie16Fonctionnement adaptatif14Mémoire de travail14Inhibition12Traitement sensoriel11Langage expressif10Cognition globale9Comportements-défis9Langage réceptif9Motricité globale8Autonomie dans la vie quotidienne6Coordination6Flexibilité mentale6Participation sociale6Relations interpersonnelles6Lecture5Motricité fine5Communication non verbale4Impulsivité4Motivation et récompense4Audition3Compréhension des émotions3Mathématiques3Orthographe et expression écrite3Vitesse de traitement3Contrôle de la tâche2Graphomotricité2Jeux, loisirs et temps libre2Métacognition2Organisation2Parole et phonologie2Planification2Raisonnement2Stratégies d’apprentissage2Théorie de l’esprit2Communication alternative et améliorée1Douleur1Équilibre et posture1Fatigue1Initiation1Mémoire1Olfaction1Pragmatique et communication sociale1Régulation émotionnelle exécutive1Toucher1Vision1
Conditions associées et santé globale19
Anxiété35Dépression21Psychotraumatisme6Oralité alimentaire5Sélectivité alimentaire4Insomnie4Santé digestive3Troubles du comportement et des conduites3Addictions2Trouble respiratoire du sommeil2Céphalées et migraines1Idées ou comportements suicidaires1Épilepsie1Poids et santé métabolique1Santé bucco-dentaire1Schizophrénie1Trouble obsessionnel compulsif1Trouble anxieux généralisé1Trouble bipolaire1
Population et étape de vie13
Enfance177Adolescence80Petite enfance27Adulte18Plusieurs étapes de vie15Femmes et filles3Nourrisson3Différences liées au sexe ou au genre2Jeune adulte2Période prénatale et périnatale2Diagnostic tardif1Hommes et garçons1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux27
Famille92École44Culture20Hôpital16Domicile et vie quotidienne12Inclusion scolaire8Soutien aux aidants8Inégalités ethnoculturelles6Accessibilité5Soins ambulatoires5Environnement numérique5Stigmatisation5Environnement physique4Précarité socio-économique4Adaptation culturelle3Droits et politiques publiques3Institution ou hébergement collectif3Langue de l’évaluation3Télésanté3Discrimination2Éducation spécialisée2Guidance parentale2Plurilinguisme2Soins primaires2Traduction ou adaptation d’un outil2Comparaison interculturelle1Secteur médico-social1
Évaluation, intervention et accompagnement38
Instrument d’évaluation71Évaluation diagnostique37Repérage et dépistage21Intervention comportementale19Programme parental18Évaluation fonctionnelle13Formation des professionnels10Prévention9Intervention précoce8Organisation des services8Intervention pharmacologique8Psychoéducation8Soutien aux aidants8Intervention familiale7Intervention à distance6Technologie d’assistance5Psychostimulant4Coordination du parcours3Ergothérapie3Intelligence artificielle3Méthylphénidate3Sensibilisation3Application ou outil numérique2Mélatonine2Nutrition ou supplémentation2Orthophonie2Remédiation cognitive2Analyse appliquée du comportement1Aménagement scolaire1Communication alternative et améliorée1Diagnostic différentiel1Dispositif médical1Évaluation écologique1Entraînement aux habiletés sociales1Médecines complémentaires1Psychomotricité1Réalité virtuelle ou augmentée1Thérapie cognitive et comportementale1
Type et statut de la publication18
Étude transversale116Résumé uniquement110Publié avec évaluation par les pairs50Cohorte longitudinale37Étude qualitative15Accès ouvert13Texte intégral disponible10Essai contrôlé randomisé9Étude cas-témoins4Étude interventionnelle non randomisée4Validation d’instrument4Méthodes mixtes4Accès restreint2Revue systématique2Étude de cas ou série de cas1Étude de performance diagnostique1Méta-analyse1Protocole1
Limites méthodologiques repérées9
Mesures auto-rapportées177Généralisation limitée138Petit échantillon80Absence de groupe contrôle30Limites non déterminées22Durée de suivi courte16Facteurs de confusion possibles14Biais de sélection possible13Attrition importante2
Fiabilité source
Source tier 1177
Résumé
Avec résumé177
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Instrument d’évaluationSource tier 1

Évaluation de la vivacité de l'imagerie motrice chez les enfants à l'aide d'une échelle visuelle analogique : validité convergente et sensibilité au changementAssessing Motor Imagery Vividness in Children Using a Visual Analog Scale: Convergent Validity and Responsiveness.

Population généraleMotricité globaleMotricité fineCoordinationEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TDC et dyspraxieSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'utilité d'une échelle visuelle analogique (EVA) pour évaluer la vivacité de l'imagerie motrice (IM) chez les enfants. Trente-trois enfants droitiers au développement typique ont participé à deux sessions. La validité convergente a été évaluée via une tâche d'habillage (enfiler une chemise) en corrélant la chronométrie mentale et les sco...

Autisme / TSASource tier 1

Lier la dysrégulation émotionnelle aux traits autistiques dans des échantillons neurodiversesLinking Emotion Dysregulation to Autistic Traits Across Neurodiverse Samples.

Autisme / TSAParents et aidantsRégulation émotionnelleInteractions socialesComportements-défis
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les liens entre la dysrégulation émotionnelle (DE) et les difficultés de communication et d'interaction sociale (CIS) ainsi que les comportements restreints et répétitifs (CRR) chez des jeunes avec et sans autisme. Les aidants de 99 jeunes (64 autistes) âgés de 6 à 17 ans ont rempli des questionnaires sur la DE, les CIS et les CRR de leur...

Autisme / TSASource tier 1

Mise en œuvre du programme RUBI de formation parentale en groupe pour enfants avec troubles du développement : faisabilité en conditions réelles et résultats cliniquesImplementing RUBI Group Parent Training for Children With Developmental Disabilities: Real-World Feasibility and Clinical Outcomes.

Autisme / TSAParents et aidantsRégulation émotionnelleEnfanceFamille
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue la faisabilité, l'acceptabilité et les résultats préliminaires du programme RUBI (Research Units in Behavioral Intervention) de formation parentale, adapté en format de groupe dans un cadre clinique communautaire. Les aidants d'enfants âgés de 3 à 12 ans avec trouble du spectre de l'autisme ou d'autres troubles du développement ont partici...

Instrument d’évaluationSource tier 1

Émotions d'accomplissement des élèves du primaire dans l'acquisition de l'écriture : développement de l'AEQ-WEES et liens avec les compétences en écriture et l'intégration sociale au fil du temps.Primary school students' achievement emotions in writing acquisition: Development of the AEQ-WEES and links to students' writing competencies and social integration over time.

Population généraleLangage expressifOrthographe et expression écriteRégulation émotionnelleCognition sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale présente le développement et la validation du Questionnaire sur les émotions d'accomplissement en écriture pour les élèves du primaire (AEQ-WEES), conçu pour évaluer les émotions des élèves lors de l'acquisition précoce de l'écriture. Menée auprès de 535 enfants (âge moyen 7,18 ans), elle examine les associations entre les émotions...

Autisme / TSASource tier 1

L'impact des « comportements nocifs » sur les parents d'enfants autistesThe Impact of "Harmful Behaviours" on Parents of Autistic Children.

Autisme / TSAParents et aidantsRégulation comportementaleComportements-défisAnxiété
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore comment les parents d'enfants autistes, qu'ils soient eux-mêmes autistes ou non, conceptualisent les comportements nocifs de leur enfant (violence envers soi-même, autrui ou les biens) et l'impact de ces comportements sur leur santé mentale. À partir de 39 entretiens analysés par analyse thématique réflexive, quatre thèmes ont...

Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Présentation de l'échelle D-DAND : développement d'un outil complet administré par les aidants pour les comorbidités du syndrome de DravetIntroducing the D-DAND scale: Development of a comprehensive caregiver-administered tool for Dravet syndrome comorbidities.

Condition génétique ou syndromiqueParents et aidantsFonctionnement adaptatifCognition socialeRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

L'échelle D-DAND (Dravet Disease-Associated Neuropsychiatric Disorders) est un nouvel entretien administré par les aidants, conçu pour évaluer l'ensemble des comorbidités développementales et comportementales du syndrome de Dravet (SD) au-delà des crises épileptiques. Ses propriétés psychométriques préliminaires ont été étudiées auprès de 123 personnes avec...

TDAHSource tier 1

Traiter les parents avec TDAH et leurs enfants (TPAC) : un essai contrôlé randomisé hybride efficacité-mise en œuvreTreating parents with ADHD and their children (TPAC): a hybrid effectiveness-implementation, randomized controlled trial.

TDAHParents et aidantsAttentionFonctions exécutivesRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cet essai contrôlé randomisé hybride de type I (efficacité-mise en œuvre) a comparé un programme intégré de formation parentale comportementale (I-BPT) délivré par télésanté, seul ou précédé d'une titration de psychostimulant parental (PSM + I-BPT), chez 120 parents avec TDAH (25 % de pères ; 27 % noirs/afro-américains ; 11 % hispaniques) et leurs enfants âg...

TDAHSource tier 1

Quelles expériences scolaires comptent ? Une analyse de co-jumeaux reliant le TDAH dans l'enfance au niveau d'éducation à l'âge adulte.Which School Experiences Matter? A Co-Twin Analysis Linking Childhood ADHD to Adult Educational Attainment.

TDAHPopulation généraleGroupe témoinAttentionMotivation et récompense
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine si le fonctionnement scolaire (performance académique et motivation) et le fonctionnement social/comportemental (suspensions et affiliations aux pairs) au lycée médiatisent l'association entre le TDAH dans l'enfance et le niveau d'éducation à l'âge adulte. Les participants étaient 3 762 jumeaux (1 881 paires de même sexe ; 52 % de femmes...

Autisme / TSASource tier 1

Accord entre aidants et enseignants sur les comportements liés au TSA chez les enfants d'âge préscolaire : résultats de la cohorte de Jintan en ChineCaregiver-Teacher Agreement in Preschool ASD-Related Behaviors: Findings from the Jintan China Child Cohort.

Autisme / TSAParents et aidantsEnseignantsPetite enfanceEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude décrit la concordance entre les parents et les enseignants concernant les comportements liés au trouble du spectre de l'autisme (TSA) chez des enfants d'âge préscolaire, et identifie les facteurs associés aux différences de cotation. Menée dans la cohorte chinoise de Jintan (N = 1 209), elle utilise la Child Behavior Checklist et la Teacher Repor...

TDAHSource tier 1

Dysfonctionnement exécutif chez les enfants avec TDAH et problèmes de sommeil : l'activité physique a-t-elle un rôle ?Executive Dysfunction in Children with ADHD and Sleep Problems: Does Physical Activity Matter?

TDAHFonctions exécutivesInhibitionMémoire de travailFlexibilité mentale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné les associations entre l'activité physique (AP), le sommeil et les fonctions exécutives (FE) chez 282 enfants avec TDAH (6-12 ans, 78,4% de garçons). L'AP et le sommeil ont été mesurés par accélérométrie (ActiGraph GT9X Link) pendant sept jours, et la qualité du sommeil par le PSQI. Environ 60% des enfants présentaient des problèmes de...

TDAHSource tier 1

Profil des troubles du traitement sensoriel chez les enfants d'âge scolaire nés prématurés avec un trouble déficit de l'attention/hyperactivitéPattern of sensory processing disorder in school-aged preterm children with attention-deficit hyperactivity disorder.

TDAHTraitement sensorielAuditionAttentionRégulation comportementale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue le traitement sensoriel chez des enfants d'âge scolaire nés prématurés, avec et sans trouble déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH), en se concentrant sur les profils sensoriels et les sections sensorielles et comportementales du Sensory Profile-2 (SP-2). Quarante-huit enfants nés prématurés ont été inclus (âge moyen 7,9 ans, 62,5 % d...

Population généraleSource tier 1

Exposition précoce à des températures non optimales et problèmes émotionnels et comportementaux chez les enfants d'âge préscolaireEarly-life exposure to non-optimal temperature and emotional and behavioral problems in preschool children.

Population généraleRégulation émotionnelleRégulation comportementalePetite enfanceEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale menée à Guangzhou (Chine) auprès de plus de 4 000 enfants d'âge préscolaire (2-6 ans) examine l'association entre l'exposition précoce à des températures non optimales et les problèmes émotionnels et comportementaux (PEB), évalués par le questionnaire Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) rempli par les parents. Les expositi...

Autisme / TSASource tier 1

Rapport court : Régularité veille-sommeil divergente chez les enfants américains avec trouble du spectre de l'autisme : régularité de l'heure du coucher vs de l'heure du réveilShort Report: Divergent Sleep-Wake Regularity in U.S. Children With Autism Spectrum Disorder: Bedtime vs Wake-up Regularity.

Autisme / TSAPopulation généraleSommeilEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale basée sur les données de la National Health Interview Survey 2022 et 2024 (11 462 enfants américains âgés de 5 à 17 ans) examine les associations entre le diagnostic de trouble du spectre de l'autisme (TSA) et l'irrégularité des heures de coucher et de réveil, en tenant compte de l'âge. Après ajustement sur les caractéristiques socio...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Adoption et évaluation d'un test de répétition de non-mots crosslinguistique dans des contextes cliniques et de rechercheUptake and Evaluation of a Crosslinguistic Nonword Repetition Test in Clinical and Research Contexts.

Trouble développemental du langageProfessionnelsLangage réceptifLangage expressifEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'adoption et l'utilisation du Crosslinguistic Nonword Repetition Test (CL-NWR), un outil conçu pour être neutre sur le plan linguistique afin d'identifier le trouble développemental du langage (TDL) dans diverses langues. Une enquête en ligne a été menée auprès de 156 personnes ayant demandé les matériels du test, avec un taux de réponse...

Autisme / TSASource tier 1

Traits autistiques chez les jeunes et états d'activation cérébrale lors du traitement socio-émotionnelYouth Autistic Traits and Brain Activation States During Socioemotional Processing.

Autisme / TSAPopulation généraleCognition socialeInteractions socialesTraitement sensoriel
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les associations entre les traits autistiques et les états d'activation cérébrale lors du traitement socio-émotionnel chez 545 jeunes âgés de 5 à 15 ans issus de l'étude Healthy Brain Network. Les participants ont regardé un film engageant socialement pendant que leur activité cérébrale était mesurée par IRMf. Les traits autistiques ont é...

Étude transversaleSource tier 1

Résultats rapportés par l'enfant et les parents chez les enfants historiquement pris en charge pour une séquence de Pierre Robin non syndromique : alimentation, parole et troubles respiratoires du sommeilChild and Parent-Reported Outcomes in Children Historically Managed as Nonsyndromic Pierre Robin Sequence: Feeding, Speech, and Sleep-Disordered Breathing.

Parents et aidantsQualité de vieSommeilTrouble respiratoire du sommeilAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Étude observationnelle transversale rétrospective menée dans un centre craniofacial tertiaire, évaluant la qualité de vie et les résultats fonctionnels rapportés par les enfants et leurs parents chez des enfants âgés de 11 à 20 ans suivis pour une séquence de Pierre Robin non syndromique (nsPRS). Douze dyades enfant-parent ont participé. Les scores CLEFT-Q r...

Autisme / TSASource tier 1

La structure et les profils individuels des problèmes émotionnels et comportementaux chez les enfants d'âge préscolaire avec trouble du spectre de l'autisme : données issues d'analyses de réseaux et de clustersThe Structure and Individual Patterns of Emotional and Behavioral Problems in Preschool Children With Autism Spectrum Disorder: Evidence From Network and Cluster Analyses.

Autisme / TSARégulation émotionnelleComportements-défisPetite enfanceEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a exploré les interactions entre les symptômes émotionnels et comportementaux chez 1886 enfants d'âge préscolaire avec TSA et 285 enfants au développement typique, évalués avec la CBCL 1,5-5. Des réseaux de symptômes ont été estimés avec l'algorithme EBICglasso, et des sous-groupes ont été identifiés par clustering k-means sur les réseaux de symp...

Autisme / TSASource tier 1

Faciliter la navigation dans les services d'autisme, le rôle parental et les soins personnels au sein d'une organisation communautaire : une étude pilote de faisabilité auprès de familles culturellement et linguistiquement diversesFacilitating Autism Service Navigation, Parenting, and Self-Care Within a Community-Based Organization: A Pilot Feasibility Study With Culturally and Linguistically Diverse Families.

Autisme / TSAParents et aidantsProfessionnelsPetite enfanceEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — culture et neurodeveloppementSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pilote de faisabilité a examiné la mise en œuvre d'un programme de navigation dans les services d'autisme, le Family Care Project, délivré par des prestataires non spécialisés (NSP) multilingues au sein d'une organisation communautaire à but non lucratif. Six NSP ont suivi une formation en ligne et ont délivré un programme de quatre séances à 35...

Autisme / TSASource tier 1

Exploration de la relation entre l'âge de l'arrêt de la sieste, les traits de trouble du spectre autistique positifs au dépistage et le diagnostic de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivitéExploring the Relationship Between Age of Nap Cessation, Screen-Positive Autism Spectrum Disorder Traits and Diagnosis of Attention-Deficit Hyperactivity Disorder.

Autisme / TSATDAHSommeilEnfanceÉtude transversale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de cohorte rétrospective a examiné si l'âge de l'arrêt de la sieste (transition du sommeil diurne au sommeil nocturne exclusif) est associé à des traits de trouble du spectre autistique (TSA) positifs au dépistage ou à un diagnostic de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) chez les enfants. Utilisant les données de la cohor...

Autisme / TSASource tier 1

Relation longitudinale entre activité physique et compétences sociales chez les enfants autistes : la satisfaction des besoins psychologiques fondamentaux dans l'exercice comme voie potentielle.The longitudinal relationship between physical activity and social skills in children with autism: Basic psychological need satisfaction in exercise as a potential pathway.

Autisme / TSAInteractions socialesMotivation et récompenseEnfanceÉcole
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale à trois vagues (novembre 2025, février 2026, mai 2026) menée dans sept écoles spécialisées en Chine (Sichuan, Hunan, Yunnan) auprès de 584 enfants autistes (questionnaires remplis par les aidants principaux) examine l'association entre l'activité physique et les compétences sociales, ainsi que le rôle médiateur de la satisfaction de...