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42 articles, page 3 sur 3, triés par date de publication.

Filtres actifs
Population générale×Durée de suivi courte×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales5
Autisme / TSA7TDAH4Condition génétique ou syndromique3Trouble du développement intellectuel3Lecture / dyslexie1
Profils et populations d’intérêt2
Population générale42Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques34
Attention13Cognition globale13Fonctions exécutives13Mémoire9Mémoire de travail6Vitesse de traitement6Coordination5Inhibition5Motricité globale4Régulation émotionnelle4Contrôle de la tâche3Fonctionnement adaptatif3Langage expressif3Motricité fine3Flexibilité mentale2Mathématiques2Métacognition2Planification2Qualité de vie2Stratégies d’apprentissage2Audition1Autonomie dans la vie quotidienne1Cognition sociale1Comportements-défis1Interactions sociales1Lecture1Motivation et récompense1Organisation1Orthographe et expression écrite1Participation sociale1Pragmatique et communication sociale1Raisonnement1Sommeil1Tonus1
Conditions associées et santé globale9
Anxiété7Dépression4Troubles psychotiques2Psychotraumatisme2Idées ou comportements suicidaires1Schizophrénie1Trouble obsessionnel compulsif1Trouble des conduites alimentaires1Insomnie1
Population et étape de vie12
Adulte20Enfance14Adolescence5Petite enfance5Jeune adulte4Nourrisson3Plusieurs étapes de vie2Période prénatale et périnatale2Vieillissement2Différences liées au sexe ou au genre1Femmes et filles1Ménopause et transition ménopausique1
Contextes de vie et facteurs environnementaux11
École10Hôpital8Famille4Domicile et vie quotidienne3Environnement physique2Soins ambulatoires1Éducation spécialisée1Emploi1Environnement numérique1Précarité socio-économique1Soins primaires1
Évaluation, intervention et accompagnement24
Instrument d’évaluation12Évaluation diagnostique10Intervention comportementale9Évaluation fonctionnelle5Repérage et dépistage5Intervention pharmacologique4Remédiation cognitive4Prévention3Dispositif médical2Intelligence artificielle2Intervention précoce2Programme parental2Réalité virtuelle ou augmentée2Application ou outil numérique1Coordination du parcours1Diagnostic différentiel1Modèle de Denver précoce1Intervention familiale1Kinésithérapie1Mélatonine1Nutrition ou supplémentation1Psychothérapie1Thérapie cognitive et comportementale1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication11
Résumé uniquement25Cohorte longitudinale16Publié avec évaluation par les pairs16Étude transversale15Accès ouvert12Essai contrôlé randomisé9Texte intégral disponible8Étude interventionnelle non randomisée5Étude de cas ou série de cas2Validation d’instrument1Protocole1
Limites méthodologiques repérées8
Durée de suivi courte42Généralisation limitée23Petit échantillon21Mesures auto-rapportées19Absence de groupe contrôle16Facteurs de confusion possibles5Limites non déterminées5Biais de sélection possible2
Fiabilité source
Source tier 142
Résumé
Avec résumé42
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
DépressionSource tier 1

Stimulation magnétique transcrânienne répétitive (rTMS) pour le trouble dépressif majeur comorbide et le trouble d'accumulation compulsive : une étude pilote ouverte.Repetitive transcranial magnetic stimulation (rTMS) for comorbid major depressive disorder and hoarding disorder: An open label pilot study.

Population généraleAttentionMémoire de travailVitesse de traitementMémoire
ÉlevéeRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pilote ouverte a évalué la faisabilité et l'efficacité préliminaire de la stimulation magnétique transcrânienne répétitive (rTMS) chez des patients présentant un trouble dépressif majeur (TDM) modéré à sévère et un trouble d'accumulation compulsive (TAC) comorbide. Onze participants (6 femmes, âge moyen 52 ans) ont reçu 20 séances quotidiennes de...

Autisme / TSASource tier 1

Effets des jeux sérieux basés sur la réalité virtuelle sur la motricité globale chez des enfants chinois avec trouble du spectre de l'autisme en éducation spécialisée : une étude piloteEffects of VR-Based Serious Games on Gross Motor Skills in Chinese Children with Autism Spectrum Disorder in Special Education: A Pilot Study.

Autisme / TSAPopulation généraleMotricité globaleCoordinationEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pilote randomisée contrôlée a évalué l'efficacité de jeux sérieux basés sur la réalité virtuelle (VR) pour améliorer les compétences motrices globales chez des enfants avec trouble du spectre de l'autisme (TSA) en éducation spécialisée. Quarante enfants âgés de 6 à 12 ans ont été répartis en deux groupes : un groupe expérimental recevant un entra...