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62 articles, page 4 sur 4, triés par date de publication.

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Méta-analyse×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales10
Autisme / TSA41TDAH17TND non spécifié2Trouble du développement intellectuel2Troubles des apprentissages2Autre TND spécifié1Lecture / dyslexie1Tics / syndrome de Gilles de la Tourette1TND associé à une exposition prénatale1TDC / trouble développemental de la coordination1
Profils et populations d’intérêt3
Population générale5Parents et aidants2Groupe témoin2
Fonctions et dimensions cliniques34
Fonctions exécutives10Cognition sociale9Motricité globale8Interactions sociales7Coordination6Régulation émotionnelle6Attention5Régulation comportementale5Comportements-défis4Inhibition4Motricité fine4Cognition globale3Équilibre et posture3Langage expressif3Langage réceptif3Pragmatique et communication sociale3Compréhension des émotions2Flexibilité mentale2Fonctionnement adaptatif2Mémoire2Théorie de l’esprit2Vitesse de traitement2Communication non verbale1Graphomotricité1Mémoire de travail1Métacognition1Olfaction1Parole et phonologie1Participation sociale1Qualité de vie1Raisonnement1Relations interpersonnelles1Sommeil1Traitement sensoriel1
Conditions associées et santé globale12
Anxiété4Dépression4Schizophrénie3Trouble bipolaire2Troubles du comportement et des conduites2Addictions1Trouble d’anxiété sociale1Idées ou comportements suicidaires1Handicap moteur1Santé cardiorespiratoire1Santé digestive1Trouble obsessionnel compulsif1
Population et étape de vie16
Enfance36Adolescence22Adulte9Petite enfance6Plusieurs étapes de vie5Période prénatale et périnatale5Différences liées au sexe ou au genre2Nourrisson2Assimilation1Camouflage et stratégies de compensation1Compensation1Diagnostic tardif1Femmes et filles1Hommes et garçons1Jeune adulte1Masquage1
Contextes de vie et facteurs environnementaux15
Famille6Environnement numérique4École3Hôpital3Culture2Domicile et vie quotidienne2Soins ambulatoires1Comparaison interculturelle1Environnement physique1Guidance parentale1Inclusion scolaire1Inégalités ethnoculturelles1Institution ou hébergement collectif1Plurilinguisme1Soutien aux aidants1
Évaluation, intervention et accompagnement24
Intervention pharmacologique7Réalité virtuelle ou augmentée7Évaluation diagnostique6Instrument d’évaluation5Application ou outil numérique4Intervention comportementale4Psychomotricité4Repérage et dépistage4Kinésithérapie3Nutrition ou supplémentation3Intervention précoce2Méthylphénidate2Psychostimulant2Psychothérapie2Thérapie cognitive et comportementale2Technologie d’assistance2Antidépresseur1Évaluation fonctionnelle1Entraînement aux habiletés sociales1Médecines complémentaires1Prévention1Programme parental1Remédiation cognitive1Soutien aux aidants1
Type et statut de la publication7
Méta-analyse62Revue systématique49Publié avec évaluation par les pairs27Accès ouvert3Étude transversale2Prépublication1Protocole1
Limites méthodologiques repérées4
Limites non déterminées41Généralisation limitée19Petit échantillon10Facteurs de confusion possibles6
Fiabilité source
Source tier 161Source tier 21
Résumé
Avec résumé62
Preuve
Revue28Élevé23Modéré9Faible2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Étude de la perception et de la production de l'accent prosodique dans le trouble du spectre autistique : une revue systématique et méta-analyseInvestigating Prosodic Focus Perception and Production in Autism Spectrum Disorder: A Systematic Review and Meta-Analysis.

Autisme / TSAParole et phonologiePragmatique et communication socialeRevue systématiqueMéta-analyse
RevueNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique et méta-analyse examine la perception et la production de l'accent prosodique chez les personnes avec trouble du spectre autistique (TSA) comparées aux personnes au développement typique. Les résultats montrent des déficits significatifs dans la perception (g = -0.40) et plus prononcés dans la production (g = -0.85) de l'accent proso...

Autisme / TSASource tier 1

L'influence du langage et de la cognition sur les effets des interventions chez les jeunes enfants autistes : une analyse de méta-régressionThe Influence of Language and Cognition on Intervention Effects in Young Autistic Children: A Meta-Regression Analysis.

Autisme / TSALangage réceptifLangage expressifFonctionnement adaptatifCognition sociale
FaibleNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les enfants autistes jeunes présentent une grande variabilité dans leurs capacités linguistiques et cognitives, ce qui pourrait influencer différemment les effets des interventions. Cependant, les études précédentes ont principalement analysé ces interactions dans un seul type d'intervention. Objectif : Cette méta-régression secondaire visait à év...