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1253 articles, page 63 sur 63, triés par date de publication.

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Enfance×Source tier 1×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales18
Autisme / TSA629TDAH327Condition génétique ou syndromique86Trouble du développement intellectuel67Trouble développemental du langage57Troubles des apprentissages51Lecture / dyslexie44TDC / trouble développemental de la coordination28Tics / syndrome de Gilles de la Tourette15Autre TND spécifié13TND associé à une exposition prénatale13Mathématiques / dyscalculie8Trouble des sons de la parole6TND non spécifié5Trouble des mouvements stéréotypés2Trouble de la fluence / bégaiement2Expression écrite / orthographe1Troubles causés par l’alcoolisation fœtale1
Profils et populations d’intérêt8
Population générale283Groupe témoin186Parents et aidants180Professionnels47Neurodiversité15Enseignants9Fratrie5Haut potentiel intellectuel4
Fonctions et dimensions cliniques64
Attention263Fonctions exécutives172Cognition globale130Interactions sociales121Mémoire de travail116Régulation émotionnelle111Cognition sociale107Langage expressif101Langage réceptif92Inhibition81Motricité globale81Traitement sensoriel78Régulation comportementale77Coordination65Lecture62Fonctionnement adaptatif60Flexibilité mentale57Sommeil55Mémoire54Vitesse de traitement53Comportements-défis45Qualité de vie43Motricité fine39Pragmatique et communication sociale32Communication non verbale31Raisonnement30Parole et phonologie29Mathématiques26Impulsivité24Planification24Compréhension des émotions23Autonomie dans la vie quotidienne22Audition21Équilibre et posture21Participation sociale20Théorie de l’esprit20Orthographe et expression écrite19Contrôle de la tâche16Relations interpersonnelles16Vision15Graphomotricité11Motivation et récompense11Stratégies d’apprentissage10Métacognition7Communication alternative et améliorée6Organisation6Rythmes circadiens6Autonomie personnelle5Fatigue5Jeux, loisirs et temps libre5Olfaction5Praxies3Praxies buccales et oro-faciales3Tonus3Toucher3Douleur2Initiation2Intéroception2Régulation émotionnelle exécutive2Autodétermination1Autonomie communautaire1Proprioception1Relations interpersonnelles adaptatives1Fonction vestibulaire1
Conditions associées et santé globale29
Anxiété120Dépression76Épilepsie52Insomnie21Sélectivité alimentaire16Psychotraumatisme15Troubles du comportement et des conduites15Oralité alimentaire14Santé digestive13Trouble obsessionnel compulsif13Trouble des conduites alimentaires9Déficience auditive8Poids et santé métabolique8Troubles psychotiques6Santé bucco-dentaire6Trouble respiratoire du sommeil6Addictions5Apnée du sommeil5Idées ou comportements suicidaires5Déficience visuelle5Schizophrénie5Phobies4Trouble anxieux généralisé4Trouble bipolaire3Trouble d’anxiété sociale2Céphalées et migraines2Handicap moteur2Santé cardiorespiratoire2Trouble de la personnalité borderline1
Population et étape de vie22
Enfance1253Adolescence480Petite enfance184Adulte125Plusieurs étapes de vie69Période prénatale et périnatale50Différences liées au sexe ou au genre32Femmes et filles26Jeune adulte26Nourrisson23Hommes et garçons14Diagnostic tardif12Besoin de soutien élevé8Sous-diagnostic ou diagnostic manqué7Vieillissement7Personnes peu ou non verbales5Camouflage et stratégies de compensation4Masquage3Besoin de soutien faible1Besoin de soutien modéré1Compensation1Minorités de genre1
Contextes de vie et facteurs environnementaux34
Famille303École236Hôpital143Culture96Domicile et vie quotidienne75Environnement numérique42Soins primaires39Accessibilité38Soins ambulatoires37Environnement physique37Inclusion scolaire28Soutien aux aidants25Inégalités ethnoculturelles21Précarité socio-économique21Langue de l’évaluation20Télésanté20Plurilinguisme19Adaptation culturelle18Droits et politiques publiques18Stigmatisation16Secteur médico-social14Institution ou hébergement collectif11Traduction ou adaptation d’un outil10Éducation spécialisée7Guidance parentale7Validité transculturelle7Discrimination6Crèche et petite enfance6Comparaison interculturelle5Emploi5Représentations et croyances3Compétence culturelle des services1Formation professionnelle1Inclusion professionnelle1
Évaluation, intervention et accompagnement49
Instrument d’évaluation385Évaluation diagnostique343Repérage et dépistage146Intervention comportementale107Intervention pharmacologique82Évaluation fonctionnelle72Intervention précoce62Programme parental52Application ou outil numérique37Organisation des services36Formation des professionnels34Prévention33Psychostimulant31Technologie d’assistance31Remédiation cognitive29Psychoéducation27Nutrition ou supplémentation25Intervention à distance25Méthylphénidate24Diagnostic différentiel23Intervention familiale23Coordination du parcours19Soutien aux aidants19Réalité virtuelle ou augmentée18Dispositif médical17Intelligence artificielle17Psychothérapie17Orthophonie15Ergothérapie11Sensibilisation11Évaluation écologique10Psychomotricité10Aménagement scolaire9Antidépresseur8Entraînement aux habiletés sociales8Thérapie cognitive et comportementale8Analyse appliquée du comportement7Kinésithérapie6Médecines complémentaires6Mélatonine6Communication alternative et améliorée5Compensation3Acupuncture2Anxiolytique2Modèle de Denver précoce2Régulateur de l’humeur2Aménagement professionnel1Intervention éducative spécialisée1Intervention neuropsychologique1
Type et statut de la publication23
Étude transversale554Résumé uniquement481Publié avec évaluation par les pairs452Cohorte longitudinale184Revue systématique149Accès ouvert80Essai contrôlé randomisé71Étude qualitative64Méta-analyse62Éditorial ou opinion47Validation d’instrument47Étude de cas ou série de cas46Étude cas-témoins45Texte intégral disponible39Étude interventionnelle non randomisée29Étude de performance diagnostique25Protocole24Méthodes mixtes18Consensus ou recommandation7Publication corrigée5Accès restreint3Prépublication1Rétracté1
Limites méthodologiques repérées9
Limites non déterminées694Généralisation limitée517Petit échantillon424Mesures auto-rapportées177Absence de groupe contrôle110Facteurs de confusion possibles79Durée de suivi courte58Biais de sélection possible50Attrition importante5
Fiabilité source
Source tier 11253
Résumé
Avec résumé1253
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Relations différentielles entre le parentage et la régulation émotionnelle chez les enfants TSA dans des contextes dyadiques et indépendantsDifferential Relations Between Parenting and Emotion Regulation in Children with ASD Across Dyadic and Independent Contexts.

Autisme / TSAParents et aidantsRégulation émotionnelleEnfanceFamille
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les liens entre plusieurs aspects du parentage (scaffolding, guidance douce, implication, discipline incohérente) et la régulation émotionnelle observée chez 76 enfants autistes de 6 à 10 ans, lors de tâches frustrantes réalisées avec et sans leur parent. Les résultats montrent des relations distinctes : le scaffolding parental est associ...

Autisme / TSASource tier 1

Les filles autistes, mais pas les garçons, montrent une forte association entre les symptômes internalisés et la motivation socialeAutistic Girls but Not Boys Show a Strong Association Between Internalizing Symptoms and Social Motivation.

Autisme / TSAGroupe témoinCognition socialeAnxiétéDépression
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les liens entre symptômes internalisés, motivation sociale et genre chez des jeunes autistes et non autistes. Les soignants de 386 participants âgés de 6 à 14 ans ont évalué les symptômes internalisés et la motivation sociale. Les analyses montrent que la motivation sociale est plus faible chez les autistes, sans différence de genre. La m...

Autisme / TSASource tier 1

Effets de l'utilisation d'incitations lors de la lecture partagée parent-enfant sur le développement du langage des enfants autistes légersEffects of Using Prompts During Parent-Child Shared Reading on the Language Development of Mildly Autistic Children.

Autisme / TSALectureLangage réceptifEnfanceFamille
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'impact des incitations littérales et inférentielles lors de la lecture partagée parent-enfant sur le développement langagier et les facteurs affectifs chez 187 enfants chinois présentant un autisme léger, répartis en trois groupes (incitations littérales, inférentielles, contrôle). Après 12 semaines d'intervention, les résultats montren...

Autisme / TSASource tier 1

Outils de recherche pour le comportement alimentaire chez les personnes atteintes de trouble du spectre de l'autisme (TSA)Research Tools for Eating Behavior in People with Autism Spectrum Disorder (ASD).

Autisme / TSAOralité alimentaireSélectivité alimentaireEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette revue de littérature identifie les outils utilisés pour évaluer les comportements alimentaires chez les personnes avec TSA, en analysant leur distribution, taux de citation, propriétés psychométriques. Sur 37 études, le BAMBI (15 études) et le BPFAS (8 études) sont les plus fréquents, avec une bonne consistance interne (α=0,88 et 0,82 respectivement)....

Autisme / TSASource tier 1

Analyse des disparités dans le diagnostic du trouble du spectre autistique dans la population pédiatrique du système de santé militaireAnalysis of Disparities in Diagnosis of Autism Spectrum Disorder in the Military Health System Pediatrics Population.

Autisme / TSAEnfanceAdolescenceDiagnostic tardifSous-diagnostic ou diagnostic manqué
LimitéeRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Une étude rétrospective transversale a analysé les disparités d'âge au diagnostic d'autisme dans la population pédiatrique du système de santé militaire (MHS), où l'accès universel aux soins via Tricare pourrait réduire les inégalités. Sur 31 355 diagnostics en établissement militaire (MTF), les enfants non blancs de moins de 18 ans étaient diagnostiqués plu...

Instrument d’évaluationSource tier 1

Composantes de l'empathie chez les enfants : structure factorielle du Quotient d'Empathie pour enfants (EQ-C)Components of Empathy in Children: Factor Structure of the Empathy Quotient for Children (EQ-C).

Population généraleCognition socialeCompréhension des émotionsThéorie de l’espritTraitement sensoriel
LimitéeRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné la structure factorielle de la version anglaise du Quotient d'Empathie pour Enfants (EQ-C) auprès de 680 parents d'enfants de 6 à 12 ans. Une solution à quatre facteurs a été identifiée (empathie émotionnelle, empathie socio-cognitive, interactions négatives, comportements antisociaux) ainsi que des modèles hiérarchiques. Les enfants av...

Autisme / TSASource tier 1

Les différences sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction socialesSociodemographic Differences Impact the Perceived Importance of Social Communication and Interaction Behaviors.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesPragmatique et communication sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment les facteurs sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction sociales (SC/I) par les aidants d'enfants et adolescents, dans le cadre de l'identification de l'autisme. À partir d'un échantillon de 398 aidants américains ayant complété l'échelle SCIPS, les résultats montrent qu...

Autisme / TSASource tier 1

Réponse neurale intacte à l'écoute de son propre nom chez les enfants autistesIntact Neural Responding to Hearing One's Own Name in Children with Autism.

Autisme / TSAGroupe témoinAttentionEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les réponses neurales (EEG) à l'écoute de son propre nom chez des enfants de 7 à 13 ans avec et sans autisme. Les résultats montrent que l'effet de préférence pour le nom propre (amplitude P3 pariétale) est similaire entre les groupes, malgré une moindre réactivité comportementale rapportée par les parents d'enfants autistes. L'effet est...

Autisme / TSASource tier 1

Acquisition de la prosodie de la parole dans une langue tonale non native par des enfants avec et sans trouble du spectre autistiqueAcquisition of Speech Prosody in a Non-native Tone Language by Children With and Without Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAGroupe témoinPragmatique et communication socialeParole et phonologieLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare le marquage prosodique du focus en mandarin chez des enfants cantonnais atteints de TSA (n=25), des pairs typiques (n=20) et des natifs mandarins (n=20). Les enfants autistes utilisaient moins d'indices acoustiques et produisaient une expansion moins marquée du focus que les pairs typiques, surtout les natifs mandarins. Ils privilégiaient...

Autisme / TSASource tier 1

Caractéristiques de l'enfant et de la famille associées aux symptômes d'anxiété chez les enfants autistes : une étude de biobanqueChild and Family Characteristics Associated with Symptoms of Anxiety in Autistic Children: A Biobank Study.

Autisme / TSASommeilCognition globaleAnxiétéTrouble anxieux généralisé
LimitéeRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné les facteurs prédictifs de quatre types d'anxiété (généralisée, phobique, de séparation et sociale) chez 452 enfants autistes issus de l'Australian Autism Biobank. 62,8 % des enfants présentaient des symptômes d'au moins un type d'anxiété. Les habitudes de sommeil de mauvaise qualité étaient le seul facteur prédictif commun à tous les t...

Lecture / dyslexieSource tier 1

Contrastes dans les déficits de la fonction de la boucle phonologique chez les enfants avec trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité et trouble de la lectureContrasting Deficits in the Function of the Phonological Loop Between Children With Attention Deficit Hyperactivity Disorder and Reading Disability.

TDAHLecture / dyslexieMémoire de travailEnfanceÉvaluation diagnostique
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les déficits de la boucle phonologique de la mémoire de travail chez des enfants chinois âgés de 7 à 12 ans, répartis en quatre groupes : trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) seul, trouble de la lecture (RD) seul, comorbidité TDAH + RD, et groupe contrôle. Deux expériences (n=65 et n=60) utilisant des paradigmes de...

Trouble du développement intellectuelSource tier 1

Caractéristiques des utilisateurs d'un outil de dépistage en ligne pour enfants et adolescents avec déficience intellectuelle et des personnes dépistéesThe characteristics of users of an online screening tool for children and adolescents with intellectual disability and of those being screened.

Trouble du développement intellectuelParents et aidantsProfessionnelsEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude analyse les données anonymes de 2691 utilisateurs d'un questionnaire de dépistage en ligne de la déficience intellectuelle chez les enfants et adolescents (CAIDS-Q), afin d'explorer les caractéristiques des utilisateurs et des personnes dépistées. Les utilisateurs se répartissaient presque également entre parents/membres de la famille (48,6 %) et...

Troubles des apprentissagesSource tier 1

Points de vue des praticiens non psychologues sur les rapports d'évaluation cognitive : évaluation d'un service de santé mentale pour enfants et adolescents avec trouble d'apprentissageNon-psychologist practitioners' views of cognitive assessment reports: An evaluation of a learning disability child and adolescent mental health service.

Troubles des apprentissagesProfessionnelsEnfanceAdolescenceHôpital
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude rapporte une évaluation de service menée dans un service de santé mentale pour enfants et adolescents avec trouble d'apprentissage. L'objectif était d'explorer les points de vue de professionnels de santé non psychologues sur l'accessibilité et l'utilité des rapports d'évaluation cognitive produits dans le service. Des entretiens semi-structurés...