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44 articles, page 3 sur 3, triés par date de publication.

Filtres actifs
Neurosciences×Inhibition×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales3
TDAH9Condition génétique ou syndromique3Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt5
Population générale21Groupe témoin2Enseignants1Parents et aidants1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques35
Inhibition44Fonctions exécutives36Mémoire de travail31Flexibilité mentale24Attention20Vitesse de traitement9Planification7Organisation5Contrôle de la tâche4Langage réceptif4Mémoire4Régulation émotionnelle4Cognition sociale3Cognition globale2Impulsivité2Initiation2Langage expressif2Lecture2Motricité globale2Raisonnement2Régulation émotionnelle exécutive2Autonomie dans la vie quotidienne1Compréhension des émotions1Coordination1Fonctionnement adaptatif1Graphomotricité1Interactions sociales1Mathématiques1Métacognition1Orthographe et expression écrite1Parole et phonologie1Pragmatique et communication sociale1Régulation comportementale1Théorie de l’esprit1Vision1
Conditions associées et santé globale4
Anxiété4Dépression2Déficience auditive1Épilepsie1
Population et étape de vie10
Enfance25Adolescence15Petite enfance10Adulte6Différences liées au sexe ou au genre2Jeune adulte2Plusieurs étapes de vie2Hommes et garçons1Nourrisson1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux10
École14Hôpital5Famille4Culture3Crèche et petite enfance3Environnement numérique2Précarité socio-économique2Domicile et vie quotidienne1Environnement physique1Institution ou hébergement collectif1
Évaluation, intervention et accompagnement21
Instrument d’évaluation15Évaluation fonctionnelle7Évaluation diagnostique4Remédiation cognitive4Application ou outil numérique2Intervention pharmacologique2Aménagement scolaire1Évaluation écologique1Entraînement aux habiletés sociales1Intelligence artificielle1Intervention comportementale1Intervention précoce1Méthylphénidate1Nutrition ou supplémentation1Prévention1Psychostimulant1Psychothérapie1Réalité virtuelle ou augmentée1Repérage et dépistage1Thérapie cognitive et comportementale1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication13
Étude transversale25Publié avec évaluation par les pairs24Essai contrôlé randomisé7Cohorte longitudinale6Revue systématique4Étude de performance diagnostique2Validation d’instrument2Accès restreint1Éditorial ou opinion1Étude interventionnelle non randomisée1Méta-analyse1Méthodes mixtes1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées6
Limites non déterminées28Généralisation limitée13Petit échantillon9Mesures auto-rapportées3Durée de suivi courte3Absence de groupe contrôle2
Fiabilité source
Source tier 144
Résumé
Avec résumé44
Preuve
Modéré27Élevé10Faible4Revue2Preprint1
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

Contrôle inhibiteur chez les enfants atteints de TDAH, de troubles spécifiques des apprentissages et de conditions comorbidesInhibitory control in children with ADHD, SLD, and comorbid conditions.

TDAHTroubles des apprentissagesAttentionFonctions exécutivesInhibition
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Le contrôle inhibiteur est un processus neurocognitif clé dans le développement des enfants, souvent altéré dans les troubles neurodéveloppementaux comme le TDAH ou le TDA. Cependant, les différences spécifiques entre ces troubles et leurs comorbidités restent mal comprises. Objectif : Comparer les performances du contrôle inhibiteur chez des enfa...

TDAHSource tier 1

Vitesse de traitement et contrôle inhibiteur chez les enfants avec TDAH et leur relation avec les symptômes du TDAHProcessing speed and inhibitory control in children with ADHD and their relationship with the symptoms of ADHD.

TDAHGroupe témoinVitesse de traitementInhibitionAttention
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare la vitesse de traitement (composantes perceptive et verbale) et le contrôle inhibiteur (inhibition de réponse et d'interférence) chez 41 enfants TDAH et 45 témoins. Les enfants TDAH montrent une vitesse de traitement verbale plus faible et une inhibition d'interférence altérée. Un modèle de médiation indique que la vitesse de traitement v...

Population généraleSource tier 1

Les processus cognitifs de bas niveau expliquent la majeure partie de l'unité des fonctions exécutivesLower level cognitive processes explain most of the unity of executive functions.

Population généraleInhibitionFlexibilité mentaleMémoire de travailAdolescence
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les fonctions exécutives (FE) sont des capacités cognitives régulant le comportement pour atteindre des objectifs à court terme. Le cadre théorique de l'unité et de la diversité des FE postule une intercorrélation partielle entre trois domaines (inhibition, shifting, mise à jour), reflétant à la fois leur unité et leur séparabilité. Cependant, la...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Le rôle des microARN dans les fonctions exécutives : une revue complète et une analyse bioinformatique d'études humaines et animales.The role of microRNAs in executive functions: a comprehensive review and bioinformatics analysis of human and animal studies.

Fonctions exécutivesInhibitionFlexibilité mentaleMémoire de travailAdulte
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les fonctions exécutives (FE), qui régissent le comportement orienté vers un objectif (comme le changement de schéma, la mémoire de travail et le contrôle inhibiteur), sont influencées à la fois par des facteurs génétiques et environnementaux (ex. : stress maternel, hypoxie périnatale, négligence). Leur dysrégulation est associée à des troubles ne...