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14 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Dépression×Durée de suivi courte×Source tier 1×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales3
Autisme / TSA6Lecture / dyslexie2TDAH2
Profils et populations d’intérêt3
Parents et aidants4Population générale4Groupe témoin2
Fonctions et dimensions cliniques17
Attention5Interactions sociales5Régulation émotionnelle4Cognition sociale3Fonctions exécutives3Mémoire3Qualité de vie3Fonctionnement adaptatif2Vitesse de traitement2Autonomie dans la vie quotidienne1Cognition globale1Comportements-défis1Impulsivité1Langage expressif1Mémoire de travail1Motivation et récompense1Relations interpersonnelles1
Conditions associées et santé globale4
Dépression14Anxiété10Idées ou comportements suicidaires1Psychotraumatisme1
Population et étape de vie6
Adulte7Adolescence5Enfance4Jeune adulte2Petite enfance1Plusieurs étapes de vie1
Contextes de vie et facteurs environnementaux7
École5Famille5Domicile et vie quotidienne2Emploi1Environnement numérique1Institution ou hébergement collectif1Soins primaires1
Évaluation, intervention et accompagnement14
Intervention comportementale3Évaluation diagnostique2Instrument d’évaluation2Programme parental2Psychothérapie2Application ou outil numérique1Dispositif médical1Évaluation fonctionnelle1Intervention précoce1Nutrition ou supplémentation1Intervention pharmacologique1Psychoéducation1Soutien aux aidants1Thérapie cognitive et comportementale1
Type et statut de la publication8
Publié avec évaluation par les pairs7Essai contrôlé randomisé6Résumé uniquement6Cohorte longitudinale5Accès ouvert2Étude de cas ou série de cas2Texte intégral disponible2Étude transversale1
Limites méthodologiques repérées5
Durée de suivi courte14Petit échantillon9Généralisation limitée8Mesures auto-rapportées8Absence de groupe contrôle4
Fiabilité source
Source tier 114
Résumé
Avec résumé14
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Lecture / dyslexieSource tier 1

Cibler les stratégies d'adaptation, la régulation émotionnelle et l'estime de soi chez les enfants dyslexiques pour soutenir la santé mentale : un essai randomisé contrôlé de Clever Kids.Targeting coping strategies, emotion regulation, and self-esteem in children with dyslexia to support mental health: A randomized-controlled trial of Clever Kids.

Lecture / dyslexieRégulation émotionnelleCognition socialeInteractions socialesAnxiété
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible

Les enfants dyslexiques présentent un risque élevé de difficultés de santé mentale, à la fois intériorisées (émotionnelles) et extériorisées (comportementales). Clever Kids est un programme de bien-être socio-émotionnel de neuf semaines, développé spécifiquement pour les enfants dyslexiques en fin d'école primaire. Un essai randomisé contrôlé pré-enregistré...

DépressionSource tier 1

Comparaison des trajectoires du fonctionnement cognitif dans la dépression résistante au traitement et non résistante : une analyse multicentrique à effets mixtes linéairesComparing trajectories of cognitive functioning in treatment-resistant and non-resistant depression: a multicentre linear mixed-effects analysis.

Population généraleAttentionVitesse de traitementMémoireFonctions exécutives
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de cohorte prospective observationnelle, incluant 320 patients atteints de trouble dépressif majeur (TDM) issus de l'étude multicentrique PROMPT, a examiné les différences de fonctionnement cognitif entre 118 patients présentant une dépression résistante au traitement (TRD) et 202 patients non-TRD sur une période de douze semaines en contexte rée...

Autisme / TSASource tier 1

Effets protecteurs de l'acide chlorogénique dans l'atténuation de la dysfonction de la barrière intestin-cerveau et des symptômes de type autistique induits par le stress précoce chez la souris : une étude comportementale, histopathologique et moléculaire.The Protective Effects of Chlorogenic Acid in Mitigating Gut-Brain Barrier Dysfunction and Autism-Like Symptoms Caused by Early-Life Stress in Mice: A Behavioral, Histopathological, and Molecular Study.

Autisme / TSAGroupe témoinMémoireInteractions socialesRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude préclinique chez la souris examine l'effet de l'acide chlorogénique (CGA), un polyphénol végétal, sur les symptômes de type autistique induits par la séparation maternelle (SM), un modèle de stress précoce. Les souris soumises à la SM ont reçu des injections intrapéritonéales de CGA pendant deux semaines. Les évaluations comportementales (open fi...

TDAHSource tier 1

Essai randomisé pilote du programme Parental Friendship Coaching+ pour les parents présentant des symptômes élevés de TDAH et/ou de dépressionPilot Randomized Trial of the Parental Friendship Coaching+ Program for Parents With Elevated ADHD and/or Depressive Symptoms.

TDAHParents et aidantsAttentionDépressionAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cet essai randomisé pilote a évalué la faisabilité, l'acceptabilité et les effets préliminaires du programme Parental Friendship Coaching+ (PFC+), une adaptation du Parental Friendship Coaching (PFC) conçue pour les parents présentant des symptômes élevés de TDAH et/ou de dépression, ayant des enfants avec TDAH et des difficultés avec les pairs. Trente-trois...

DépressionSource tier 1

Analyse en classes latentes des symptômes dépressifs chez les jeunes du Texas Youth Depression and Suicide Research Network (TX-YDSRN) : corrélats cliniques et socio-écologiquesA latent class analysis of depressive symptoms in youth from the Texas Youth Depression and Suicide Research Network (TX-YDSRN): Clinical and socio-ecological correlates.

Population généraleCognition globaleAnxiétéDépressionIdées ou comportements suicidaires
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a utilisé une analyse en classes latentes (LCA) pour identifier des sous-groupes de symptômes dépressifs chez 1 825 jeunes âgés de 8 à 20 ans présentant une dépression et/ou une suicidalité, recrutés dans le réseau TX-YDSRN. Cinq classes ont été identifiées : symptômes somatiques (15,6 %), aucun symptôme (12,4 %), symptômes légers (20,5 %), modér...

Autisme / TSASource tier 1

L'exercice comme intervention adjuvante de style de vie pour les comorbidités psychiatriques dans le trouble du spectre autistiqueExercise as an Adjunctive Lifestyle Intervention for Psychiatric Comorbidities in Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAAttentionFonctions exécutivesRégulation émotionnelleCognition sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette revue exploratoire examine l'exercice physique structuré comme intervention adjuvante pour améliorer les comorbidités psychiatriques (anxiété, dépression, difficultés attentionnelles, irritabilité, dysrégulation émotionnelle) chez les personnes avec TSA. Les études incluent des programmes aérobiques, de résistance, corps-esprit, scolaires ou communauta...

Lecture / dyslexieSource tier 1

Dyslexie, sentiment d'appartenance à l'école, dépression et anxiété lors de la transition de l'école primaire au collège.Dyslexia, School-Connectedness, Depression, and Anxiety During the Transition From Primary to Secondary School.

Lecture / dyslexieGroupe témoinCognition socialeInteractions socialesRelations interpersonnelles
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale examine les relations entre la dyslexie, le sentiment d'appartenance à l'école, la dépression et l'anxiété lors de la transition de l'école primaire au collège. Un échantillon de 208 enfants (âge moyen 12,16 ans, 58 % de filles, dont 61 avec dyslexie) et leurs aidants (95 % de mères) a complété des mesures standardisées de sentiment...

TDAHSource tier 1

Efficacité d'une intervention numérique non guidée pour les adultes avec trouble déficit de l'attention/hyperactivité : un essai contrôlé randomiséEfficacy of an Unguided Digital Intervention for Adults With Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: A Randomized Controlled Trial.

TDAHAttentionImpulsivitéFonctionnement adaptatifQualité de vie
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cet essai contrôlé randomisé exploratoire évalue l'efficacité d'une intervention numérique non guidée (application) pour les adultes avec TDAH en Allemagne. 307 participants ont été randomisés entre intervention (application + traitement habituel) et contrôle (traitement habituel seul). À 12 semaines, le groupe intervention a montré une amélioration signific...

Autisme / TSASource tier 1

L'effet de la participation au programme Let's Play sur l'engagement des enfants autistes et le bien-être des aidants : un essai contrôlé randomiséThe Effect of Participation in the Let's Play Program on Autistic Children's Engagement and Caregiver Well-Being: A Randomized Controlled Trial.

Autisme / TSAParents et aidantsInteractions socialesLangage expressifQualité de vie
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cet essai contrôlé randomisé (ECR) en simple aveugle a évalué le programme Let's Play, un programme précoce personnalisé et médiatisé par les aidants pour enfants autistes de 0 à 5 ans et leurs aidants. Quatre-vingt-onze dyades parent-enfant ont été randomisées entre le programme actif (n=45) et une liste d'attente (n=46). L'intervention de 9 semaines compre...

Autisme / TSASource tier 1

Effets d'une thérapie d'acceptation et d'engagement communautaire sur la qualité de vie et la santé mentale des mères d'enfants avec trouble du spectre autistique : un essai pilote randomisé en ChineEffects of Community-Based Acceptance and Commitment Therapy on Quality of Life and Mental Health Outcomes for Mothers of Children With Autism Spectrum Disorder: A Pilot RCT in China

Autisme / TSAParents et aidantsQualité de vieDépressionAnxiété
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental Disorders — RSSSourceDOIRéférence disponible

Cet essai pilote randomisé a évalué la faisabilité, l'acceptabilité et l'efficacité préliminaire d'une intervention de thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) en communauté auprès de 42 mères chinoises d'enfants avec TSA. Les participantes ont été réparties en groupe ACT (5 semaines) ou groupe psychoéducation (contrôle). Le groupe ACT a montré des améli...

AdolescenceSource tier 1

Trajectoires neurales du trouble du jeu vidéo en tenant compte de la psychopathologie : enseignements de l'étude longitudinale ABCDNeural trajectories of gaming disorder accounting for psychopathology: Insights from the longitudinal ABCD study.

Population généraleMotivation et récompenseAnxiétéDépressionAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale, basée sur les données de l'étude ABCD, a examiné les associations bidirectionnelles entre les symptômes de trouble du jeu vidéo (GD) et l'activation neuronale lors d'une tâche d'incitation monétaire (Monetary Incentive Delay) chez 2 046 adolescents âgés de 11 à 14 ans, suivis sur deux ans. Après contrôle de la psychopathologie (anx...

Autisme / TSASource tier 1

Effets de la réduction du stress basée sur la pleine conscience sur les niveaux de dépression, d'anxiété, de stress et de désespoir chez les parents d'enfants autistes : un essai contrôlé randomiséEffects of mindfulness-based stress reduction on levels of depression, anxiety, stress, and hopelessness in parents of children with autism: A randomized controlled trial.

Autisme / TSAParents et aidantsDépressionAnxiétéAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a évalué les effets d’un programme MBSR (Mindfulness-Based Stress Reduction) de 8 semaines sur la dépression, l’anxiété, le stress et le désespoir chez 96 parents d’enfants autistes, randomisés en groupe intervention (n=48) ou contrôle (n=48). Les résultats montrent une réduction significative de la dépression, de l’anxiété et du stress en post-t...

DépressionSource tier 1

Stimulation magnétique transcrânienne répétitive (rTMS) pour le trouble dépressif majeur comorbide et le trouble d'accumulation compulsive : une étude pilote ouverte.Repetitive transcranial magnetic stimulation (rTMS) for comorbid major depressive disorder and hoarding disorder: An open label pilot study.

Population généraleAttentionMémoire de travailVitesse de traitementMémoire
ÉlevéeRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pilote ouverte a évalué la faisabilité et l'efficacité préliminaire de la stimulation magnétique transcrânienne répétitive (rTMS) chez des patients présentant un trouble dépressif majeur (TDM) modéré à sévère et un trouble d'accumulation compulsive (TAC) comorbide. Onze participants (6 femmes, âge moyen 52 ans) ont reçu 20 séances quotidiennes de...

Autisme / TSASource tier 1

Prédire le devenir post-scolaire de jeunes adultes autistes un an après l'obtention du diplôme de fin d'études secondairesPredicting Post-School Outcomes in Autistic Young Adults One Year after High School Graduation.

Autisme / TSAFonctions exécutivesInteractions socialesAutonomie dans la vie quotidienneDépression
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Étude longitudinale portant sur 32 jeunes autistes et un parent, avec une évaluation en dernière année de lycée (T1) puis un an après l'obtention du diplôme (T2). L'objectif était d'identifier les facteurs modifiables prédisant le devenir des jeunes adultes (productivité, bien-être social, autonomie dans le lieu de vie). Les facteurs évalués à T1 incluaient...