Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible
Cette étude transversale a examiné les liens entre l'usage problématique des réseaux sociaux (PSMU) et plusieurs facteurs psychologiques — symptômes de TDAH, anxiété sociale et estime de soi — chez 179 étudiants universitaires âgés de 18 à 25 ans dans un contexte non occidental. Les participants ont rempli un formulaire sociodémographique et clinique, l'éche...
Langage réceptifPragmatique et communication socialeCognition socialeAttentionJeune adulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible
Cette étude examine si une interaction interculturelle peut induire des changements à court terme dans des tendances cognitives façonnées culturellement, et dans quels aspects du traitement cognitif ces changements s'expriment. Des apprenants chinois ont interagi soit avec un instructeur américain (condition interculturelle), soit avec un instructeur chinois...
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible
Cette étude transversale multicentrique a évalué la prévalence des symptômes probables de TDAH et les facteurs associés chez 306 étudiants en médecine de six universités libanaises (âge moyen 21,9 ans, 60,8 % de femmes). Les participants ont rempli un questionnaire en ligne comprenant l'ASRS v1.1, le PHQ-9, le GAD-7 et le PSQI. La prévalence des symptômes pr...
Non déterminableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible
Cette étude transversale a évalué la prévalence des symptômes d'ADHD auto-rapportés chez 1 913 étudiants de premier cycle dans le district de Kolar, en Inde du Sud, à l'aide de l'échelle ASRS v1.1. 13,4 % des étudiants ont présenté un dépistage positif, avec une prédominance de la présentation inattentive (70,8 %). Le sexe féminin, avoir plus de deux frères...
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible
Contexte : Les jeunes adultes atteints du trouble de déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) présentent un risque accru de développer des troubles internalisants (dépression, anxiété), aggravé par les défis de l'adaptation universitaire. L'objectif était d'explorer les relations quotidiennes bidirectionnelles entre le TDAH et ces symptômes. Méthode : Étu...
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible
Une enquête anonyme menée auprès de 195 étudiants pharmaciens (taux de réponse 82,3 %) dans une école de pharmacie a révélé que 42,6 % des répondants ont déclaré un diagnostic formel ou autodéclaré de condition neurodivergente. Le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) était le plus fréquent (28,7 %, n=56). Plus de la moitié (55,...
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible
Cette revue de la portée examine les expériences des étudiants en santé autistes en stage clinique. Six études ont été incluses, mettant en évidence des forces (empathie, souci du détail) et des défis (sensibilités sensorielles, difficultés de communication sociale, divulgation du diagnostic). Un sentiment d'appartenance est lié à une meilleure santé mentale...
Population généraleAttentionMémoireRaisonnementJeune adulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible
Cette étude randomisée examine l'impact du dessin de l'entraîneur (statique vs dynamique) et le rôle modérateur des capacités visuospatiales (VSA) sur la mémorisation tactique et l'attention visuelle chez 54 étudiants universitaires masculins novices en football. Les participants ont été répartis en deux conditions : visionnage d'un diagramme pré-dessiné ave...