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3 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Professionnels×Institution ou hébergement collectif×Mesures auto-rapportées×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
Autisme / TSA1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt2
Professionnels3Parents et aidants1
Fonctions et dimensions cliniques5
Communication non verbale1Mémoire1Motricité globale1Participation sociale1Qualité de vie1
Population et étape de vie3
Adulte2Enfance1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux4
Institution ou hébergement collectif3Droits et politiques publiques1Famille1Hôpital1
Évaluation, intervention et accompagnement2
Formation des professionnels2Kinésithérapie1
Type et statut de la publication4
Résumé uniquement3Étude qualitative1Étude transversale1Publié avec évaluation par les pairs1
Limites méthodologiques repérées5
Généralisation limitée3Mesures auto-rapportées3Petit échantillon3Absence de groupe contrôle1Biais de sélection possible1
Fiabilité source
Source tier 13
Résumé
Avec résumé3
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
ProfessionnelsSource tier 1

Perspectives du personnel sur les interventions pour la confabulation dans les lésions cérébrales et la démenceStaff Perspectives on Interventions for Confabulation in Brain Injury and Dementia.

ProfessionnelsMémoireAdulteVieillissementHôpital
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale par questionnaire explore les perceptions du personnel soignant (personnel de soins directs, infirmiers et professionnels paramédicaux) concernant la fréquence, les causes et les interventions pour la confabulation chez les personnes atteintes de démence (n=46) ou de lésions cérébrales (n=40). Les résultats montrent que le personnel...

Troubles des apprentissagesSource tier 1

Étude SPLASH : exploration des résultats de l'hydrothérapie sédentaire chez des adultes présentant des troubles d'apprentissage sévères, profonds et multiples, tels que perçus par les aidants informels et formels.SPLASH study: exploring the outcomes of sedentary hydrotherapy with adults with severe, profound and multiple learning disabilities as perceived by in/formal caregivers.

Troubles des apprentissagesParents et aidantsProfessionnelsMotricité globaleCommunication non verbale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les perceptions des aidants (familiaux, professionnels de santé, salariés, bénévoles) concernant les changements biopsychosociaux observés après une hydrothérapie sédentaire chez des adultes présentant une déficience intellectuelle sévère ou profonde et multiple. Vingt-trois aidants ont participé à des entretiens semi-structur...

Autisme / TSASource tier 1

Mise à l'échelle du soutien aux aidants pour l'autisme dans les soins de santé publics : adoption, rythme de mise en œuvre et durabilité d'un modèle de formation des formateurs pour le programme de formation des aidants de l'OMS en Italie.Scaling Up Caregiver Support for Autism in Public Health Care: Adoption, Implementation Pace and Sustainability of a Train-the-Trainer Model for the WHO Caregiver Skills Training in Italy.

Autisme / TSAProfessionnelsEnfanceInstitution ou hébergement collectifDroits et politiques publiques
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude rapporte la mise en œuvre d'un modèle de formation des formateurs (Train-the-Trainer) adapté pour le programme de formation des aidants de l'OMS (CST) au sein du système de santé italien. 28 cliniciens de 10 régions ont participé à un processus en quatre phases. Une approche mixte a combiné enquêtes et groupes de discussion. 71% des stagiaires so...