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28 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Stigmatisation×90 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales4
Autisme / TSA24TDAH4Condition génétique ou syndromique1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt4
Parents et aidants11Neurodiversité6Population générale3Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques16
Régulation émotionnelle6Cognition sociale5Interactions sociales4Traitement sensoriel4Participation sociale3Attention2Pragmatique et communication sociale2Qualité de vie2Autodétermination1Autonomie dans la vie quotidienne1Compréhension des émotions1Fonctionnement adaptatif1Fonctions exécutives1Régulation comportementale1Rythmes circadiens1Sommeil1
Conditions associées et santé globale6
Anxiété4Dépression3Idées ou comportements suicidaires1Psychotraumatisme1Trouble obsessionnel compulsif1Trouble du rythme circadien1
Population et étape de vie14
Adulte13Enfance6Femmes et filles5Adolescence4Diagnostic tardif4Camouflage et stratégies de compensation3Jeune adulte3Différences liées au sexe ou au genre2Minorités de genre2Plusieurs étapes de vie2Besoin de soutien élevé1Hommes et garçons1Petite enfance1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1
Contextes de vie et facteurs environnementaux19
Stigmatisation28Famille15Culture9Discrimination9Accessibilité6École6Domicile et vie quotidienne5Droits et politiques publiques5Institution ou hébergement collectif4Soutien aux aidants4Environnement numérique3Hôpital2Inclusion scolaire2Inégalités ethnoculturelles2Précarité socio-économique2Soins primaires2Études supérieures1Environnement physique1Guidance parentale1
Évaluation, intervention et accompagnement15
Évaluation diagnostique3Repérage et dépistage3Sensibilisation3Soutien aux aidants3Coordination du parcours2Formation des professionnels2Analyse appliquée du comportement1Intervention comportementale1Intervention familiale1Intervention précoce1Organisation des services1Instrument d’évaluation1Programme parental1Psychothérapie1Intervention à distance1
Type et statut de la publication11
Publié avec évaluation par les pairs15Étude qualitative12Étude transversale8Revue systématique6Méthodes mixtes3Éditorial ou opinion2Essai contrôlé randomisé2Consensus ou recommandation1Étude de cas ou série de cas1Protocole1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées5
Limites non déterminées16Généralisation limitée11Mesures auto-rapportées5Petit échantillon4Biais de sélection possible1
Fiabilité source
Source tier 128
Résumé
Avec résumé28
Preuve
Modéré14Revue9Faible5
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Impacts des connaissances et de la familiarité sur les différences de stigmatisation explicite et de biais implicites envers l'autisme en FranceImpacts of Knowledge and Familiarity on Differences in Explicit Stigma and Implicit Biases Toward Autism Across France.

Autisme / TSAPopulation généraleAdulteCultureStigmatisation
ModéréNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les personnes autistes font fréquemment face à un stigmate, exprimé de manière consciente ou inconsciente, qui peut affecter leur intégration sociale. En France, comprendre les déterminants de ce stigmate est crucial pour concevoir des interventions efficaces. Objectif : Cette étude explore comment la familiarité avec les personnes autistes, les c...

Autisme / TSASource tier 1

Les bonnes intentions ne suffisent pas : Perspectives autistes sur le capacitisme structurel dans les murs de nos salles de classeGood intentions are not enough: Autistic perspectives on structural ableism within the walls of our classrooms.

Autisme / TSAAutodéterminationParticipation socialeAdolescenceAdulte
ModéréNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative, menée par une équipe majoritairement autiste, explore comment le capacitisme structurel affecte l'auto-défense des apprenants autistes. Dix-neuf adolescents et adultes autistes ont été interviewés sur leurs expériences scolaires. L'analyse a révélé six thèmes représentant des barrières systémiques à l'auto-défense : effacement, confo...

Autisme / TSASource tier 1

Les expériences des étudiants en santé autistes dans un environnement d'apprentissage clinique : une revue de la portéeThe Experiences of Autistic Healthcare Students in a Clinical Learning Environment: A Scoping Review.

Autisme / TSANeurodiversitéTraitement sensorielCognition socialeInteractions sociales
RevueNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette revue de la portée examine les expériences des étudiants en santé autistes en stage clinique. Six études ont été incluses, mettant en évidence des forces (empathie, souci du détail) et des défis (sensibilités sensorielles, difficultés de communication sociale, divulgation du diagnostic). Un sentiment d'appartenance est lié à une meilleure santé mentale...

Autisme / TSASource tier 1

Grandir autiste : partager les expériences et les perspectives des enfants autistesGrowing-up autistic: Sharing autistic children's experiences and insights.

Autisme / TSANeurodiversitéCognition socialeRégulation émotionnelleTraitement sensoriel
ModéréNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a recueilli les expériences directes de 136 enfants autistes (8-14 ans) via un questionnaire en ligne. Les résultats montrent une connaissance limitée de l'autisme, des difficultés à parler de leur condition et à s'auto-défendre, surtout hors du cadre familial. Les enfants ressentent un contraste fort entre un sentiment de sécurité à la maison et...

Autisme / TSASource tier 1

Rapport court : Perceptions des adultes autistes concernant le genre, l'autisme et le maintien de l'ordre aux États-UnisShort report: Autistic adults' perceptions of gender, autism, and policing in the United States.

Autisme / TSAAdulteFemmes et fillesHommes et garçonsMinorités de genre
ModéréNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les perceptions des adultes autistes concernant la police, en fonction de leur identité de genre. Les résultats montrent des différences significatives entre les femmes cisgenres, les hommes cisgenres et les personnes de genre divers en matière de perception de la justice, de confort à divulguer le diagnostic, d'utilité perçue de la divul...

Autisme / TSASource tier 1

Comprendre les effets du sexe et du genre sur le trouble du spectre autistique et le trouble obsessionnel-compulsif : présentation clinique et facteurs de risqueUnderstanding Sex and Gender Effects on Autism Spectrum Disorder and Obsessive-Compulsive Disorder: Clinical Presentation and Risk Factors.

Autisme / TSATrouble obsessionnel compulsifFemmes et fillesMinorités de genreDiagnostic tardif
RevueNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cet article examine les différences liées au sexe et au genre dans le trouble du spectre autistique (TSA) et le trouble obsessionnel-compulsif (TOC). Les hommes sont diagnostiqués avec un TSA quatre fois plus souvent que les femmes, tandis que les femmes présentent une prévalence légèrement plus élevée de TOC, bien que des biais diagnostiques puissent masque...

Hors périmètreSource tier 1

Jeunes délinquantes en contexte : adversité, santé mentale et risque dans un échantillon forensique communautaireYoung female offenders in context: adversity, mental health and risk in a community forensic sample

TDAHAutisme / TSATroubles des apprentissagesAnxiétéDépression
ModéréNiveau de preuveSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les jeunes filles délinquantes sont sous-étudiées, notamment dans les contextes communautaires. Ce travail s'intéresse à leurs caractéristiques cliniques, développementales et psychosociales, en mettant l'accent sur les traumatismes, les troubles neurodéveloppementaux et les risques associés. Objectif : L'étude vise à informer des approches centré...

Autisme / TSASource tier 1

Effets des informations diagnostiques, de la connaissance de l'autisme, du contact et de la stigmatisation sur la capacité des personnes à lire les individus autistesEffects of Diagnostic Information, Autism Knowledge, Contact, and Stigma on People's Ability to Read Autistic Individuals.

Autisme / TSAPopulation généraleCognition socialeInteractions socialesCompréhension des émotions
FaibleNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les personnes non autistes éprouvent souvent des difficultés à interpréter le comportement des personnes autistes, ce qui peut aggraver les interactions sociales et les obstacles rencontrés par les personnes autistes. Cet article explore les facteurs pouvant influencer cette capacité d'interprétation. Objectif : L'étude visait à déterminer si la f...